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Guía del alumno

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  1. 1. GUÍA DEL ALUMNO En la actualidad el mundo dinámico y globalizado que nos rodea ha provocado que nuestra preocupación se centre en el presente, buscar las herramientas o los medios para salir adelante día con día sin que nos quedemos rezagados en comparación de los demás, sin embargo; para apoyarnos en estas situaciones difícilmente miramos al pasado como un medio que nos ayude a comprender nuestra realidad social (política, cultural, económica, etcétera) lo cual es un error muy grande pues hay una máxima que cita que: “Para comprender el presente debemos conocer el pasado”, y esto es precisamente lo que haremos, conocer; en este caso, el tremendo choque cultural que se dio al encontrarse el continente Europeo y el Americano y las consecuencias del mismo; e identificar algunas situaciones problemáticas que sin advertirlas tienen su origen de aquel acontecimiento y podemos observar hoy en día en nuestra sociedad como el racismo, la explotación de la clase trabajadora, la acumulación de capital en unas cuantas personas, entre otros. Para que se observe un panorama de este acontecimiento analiza la siguiente presentación: http://www.slideshare.net/RubnPezDaz/el-encuentro-entre-europa-y-amrica Y el video: http://www.youtube.com/watch?v=7yhnAJvdFUI ¿Qué conflictos trajo el encuentro entre Europa y América en la forma de vida de las personas de ambos lugares en el aspecto económico, político, social, cultural y que propondrías para solucionar aquellos que persisten hoy en día? El producto final resultará de contestar la pregunta anterior y lo que deberán elaborar es un folleto informativo elaborado con Word 2007 y después convertido en PDF, donde den un panorama histórico de este acontecimiento (causas y consecuencias) así como especificar algunos de los problemas arraigados desde el encuentro de Europa y América y las soluciones que se plantean para combatirlos; de la misma manera tendrán que elaborar en una hoja de cálculo de Excel 2007 una tabla comparativa sobre las diferencias que consideren sobresalientes y una tabla de datos con información numérica relacionada con el tema tratado y deberán emplear una herramienta de colaboración que este caso será un Blog. Una vez que hayan elaborado sus trabajos, éstos se deberán compartir en el Blog: http://21dpr1219mdavid.blogspot.mx guiados por el tutorial indicado previamente sobre la creación y uso de Blogs para que realicen este paso de manera exitosa, Elaboró: Profesor David Nochebuena Vidal Página 1
  2. 2. GUÍA DEL ALUMNO es importante remarcar que existirán una serie de reglas que todos deberán respetar al momento de participar en él y estas estarán en la página principal del Blog en cuestión, en caso de cualquier duda personal pueden contactarse al correo: david.n.vidal79@gmail.com donde serán aclaradas con oportunidad. Al concluir la elaboración de su boletín informativo y su encuesta deberán realizar una autoevaluación de los mismos mediante una hoja de cotejo que se ha elaborado previamente y estará disponible en el Blog http://21dpr1219mdavid.blogspot.mx. Para la elaboración de las actividades planteadas previamente se considerarán el siguiente proceso: ACTIVIDAD 1 Pregunta generadora: ¿Cuáles eran las características más sobresalientes del continente Europeo y Americano antes de su encuentro? Para dar respuesta a la pregunta anterior se formarán 4 equipos móviles de 6 elementos, 2 de ellos investigarán en diferentes fuentes las características del continente Americano y 2 más las del continente Europeo antes de su encuentro, posteriormente esos equipos se disolverán y se combinarán de manera que queden conformados con 3 alumnos que hayan investigado sobre América y 3 sobre Europa, después socializarán la información recolectada y con el apoyo de una hoja de cálculo de Excel 2007 cada equipo elaborará una tabla comparativa de ambos continentes en aspectos como: Población, Organización, Religión, Avances tecnológicos, Alimentación y en el mismo libro pero en otra hoja una tabla de datos donde se consideren aspectos como número de habitantes, moneda utilizada, promedio de vida, entre otras. Al momento de elaborar su tabla deben considerar los siguientes aspectos: 1. Contenido ajustando las celdas 2. Tener celdas combinadas y centradas 3. Números con diferentes formatos como monedas/decimales/fecha y hora/porcentaje. 4. Presentar datos:  Ordenados en forma ascendente/descendente.  Autofiltros.  Formulas/funciones con valores absolutos y relativos. 5. Incluir gráficos e imagen. 6. Presentar el contenido aplicando un estilo de formato de tabla. Elaboró: Profesor David Nochebuena Vidal Página 2
  3. 3. GUÍA DEL ALUMNO 7. Mostrar títulos en la etiqueta de cada hoja del libro. La versión final de la tabla la enviarán al correo electrónico del docente david.n.vidal79@gmail.com para su revisión. ACTIVIDAD 2 Pregunta generadora: ¿Cuáles acciones consideras que serían indispensables para combatir problemas sociales heredados desde el encuentro entre Europa y América? El desarrollo de esta actividad será en base a la elaboración de un folleto informativo elaborado de manera colaborativa en los equipos que quedaron conformados previamente utilizando el procesador de textos de Word 2007, el cual será compartido al resto de la comunidad escolar para que conozcan sus aportaciones y deberá incluir las siguientes características de formato: A) Presentar.  Formato de texto como tipo de letra/color de letra/ tamaño de letra/estilo de texto.  Formato de párrafo como interlineado/ espaciado/ alineación/ sangrías;  Una tabla con bordes/ sombreado/estilo/celdas combinadas. B) Contener.  Encabezado/pie de página.  Listas numeradas/con viñetas  Páginas numeradas;  Imágenes prediseñadas/de archivo. C) Incluir.  Elementos de colaboración para recibir /dar retroalimentación como control de cambios/comentarios. D) Tener formato de texto Protegidos contra cambios. E) Guardarlo también como un archivo PDF. Al concluir el boletín informativo aparte de compartirlo físicamente con la comunidad escolar lo colocarán en su versión PDF en el Blog: http://21dpr1219mdavid.blogspot.mx, donde los compañeros de la escuela o del grupo podrán realizar comentarios enriquecedores o con una crítica constructiva sobre la calidad del trabajo, además no deben olvidar que ante cualquier duda pueden consultar al docente a través de su correo electrónico david.n.vidal79@gmail.com. Elaboró: Profesor David Nochebuena Vidal Página 3
  4. 4. GUÍA DEL ALUMNO ACTIVIDAD FINAL Finalmente, cada equipo deberá entregar su trabajo en un software para crear presentaciones, en este caso Power Point 2007, misma que debe incluir todos los elementos que se enlistan a continuación:  Una tabla.  Hipervínculos internos.  Hipervínculos a documentos/aplicaciones externas.  Mostrar la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación.  Incluir elementos multimedia como imágenes/audio/video.  Mostrar efectos como animaciones/transiciones.  Tener imágenes organizadas presentando alineación/giro/agrupación. Posteriormente se debe guardar el archivo elaborado como Página Web incluyendo todos los archivos necesarios para su correcta visualización. Se les recomienda que empleen el motor de búsqueda de Google para poder buscar y seleccionar la información que les sea necesaria en la elaboración de sus actividades. Además aunque parezca repetitivo es importante recordar que dispondrán de las siguientes herramientas de comunicación y colaboración para compartir sus trabajos y aportes, además de comentarios así como para manifestar sus dudas, sin olvidar las reglas que se establecieron para su uso:  Herramienta de comunicación: correo electrónico del docente david.n.vidal79@gmail.com  Herramienta de colaboración donde también compartirán sus producciones: Blog http://21dpr1219mdavid.blogspot.mx Así mismo se recomienda el empleo de algún otro recurso que les ayude a hacer más atractiva su presentación, como el uso de Google Maps que les ayudará a crear mapas que les ayuden de referencia en su trabajo. Es conveniente también, que para la presentación de su trabajo final incluyan un ODA (objeto de aprendizaje) que se relacione con el tema tratado y para su Elaboró: Profesor David Nochebuena Vidal Página 4
  5. 5. GUÍA DEL ALUMNO elaboración se les recomienda que observe el tutorial sugerido en la Ficha Técnica. Deben tener presente que su desempeño en la elaboración de las actividades se evaluará mediante listas de cotejo que serán publicadas en el Blog http://21dpr1219mdavid.blogspot.mx para que les sirvan de referencia sobre lo que deben considerar. En el momento que se percaten de que algún equipo ya compartió sus producciones en el Blog destinado para ello, deben realizar algún comentario referente a la calidad de las mismas para realizar un proceso de coevaluación de los trabajos elaborados, también deben evaluar sus propios trabajos para cumplir con un proceso de autoevaluación; finalmente se contestarán grupalmente las preguntas planteadas al inicio de cada actividad. De esta manera concluiremos con las actividades propuestas para la elaboración de la tabla comparativa y del boletín informativo. PRODUCTO FINAL O LANZADOR Con este término se identificará a su última producción el cual será elaborado con el software de Power Point 2007 a manera de una presentación de diapositivas las cuales serán presentadas en equipo al resto de sus compañeros en el salón de clases utilizando la laptop del profesor o la computadora del equipo Enciclomedia y el cañón del mismo. Posteriormente cada presentación será colocada en la página http://www.slideshare.net y el equipo enviará el enlace al correo electrónico del docente david.n.vidal79@gmail.com y además deberá ir adjuntada la presentación original y también en formato de página web, el producto deberá considerar las siguientes características: I. Una tabla. II. Hipervínculos internos. III. Hipervínculos a documentos/aplicaciones externas. IV. Las diapositivas deben tener un formato que considere algún tema prediseñado de la aplicación. V. Incluir elementos multimedia como imágenes/audio/video. VI. Mostrar efectos como animaciones/transiciones. VII. Tener imágenes organizadas presentando alineación/giro/agrupación. Es muy importante que en su trabajo elaborado consideren: 1. Una pregunta generadora donde se proponga una solución. 2. Reflexión Elaboró: Profesor David Nochebuena Vidal Página 5
  6. 6. GUÍA DEL ALUMNO 3. Índice 4. Ficha técnica 5. Tema 6. Actividades realizadas 7. Herramienta colaborativa 8. Portafolio de evidencias 9. Bibliografía Elaboró: Profesor David Nochebuena Vidal Página 6

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