La Web 2.0 permite que los usuarios compartan recursos y aplicaciones de forma dinámica e interactiva. En la educación, la Web 2.0 puede separar físicamente a profesores y estudiantes mientras usa medios técnicos para hacer que los estudiantes sean protagonistas en su propia formación a través de la participación dinámica. Los ambientes virtuales están aumentando en las instituciones educativas y permiten ampliar y mejorar la oferta educativa, aunque a menudo se implementan sin un proceso profundo.

1. Que significa web 2.0
La evolución de la Web donde el
entorno estático de la Web se
convierte en un espacio propio
donde el usuario comparte
recursos y aplicaciones en una
constante retroalimentación
con la red.
•El usuario busca la
información.
•La información busca al
usuario.

2. Web 2.0 y la educación
En un proceso educativo la Web 2.0 aumentan alternativas en
los procesos de apropiación del conocimiento ofreciendo:
• Separación física entre profesor y estudiante.
• Uso masivo de medios técnicos disponibles.
• El estudiante como protagonista de la formación.
• Participación dinámica en el proceso educativo.
http://academic.uprm.edu/~marion/blogs-
wlw/Reseansimposioestudiantilweb2.0_142F1/web20.jpg

3. Trabajo colaborativo y la web 2.0

4. Ambientes Virtuales
El auge en el uso de ambientes Virtuales de
aprendizaje por parte de diversas instituciones
educativas, permite evidenciar una creciente
importancia la tecnología para ampliar y cualificar
la oferta educativa.
No obstante el diseño de este tipo de ambientes en
muchas ocasiones se desarrolla sin un proceso
más profundo que la implementación de la
herramienta, pasando por alto factores
determinantes en el proceso educativo.
HERRERA BATISTA, Miguel Ángel. Las fuentes del Aprendizaje en Ambientes Virtuales Educativos. En: OEI-Revista Iberoamericana De Educación. ISSN: 1681-5653

5. características de la web 2.0
Potencian la creación de ambientes y escenarios
educativos.
Involucra al alumno en el proceso y le ayuda a
aprender.
Al Diseñar ambientes atractivos permiten
aumentar el deseo de aprender.
La evolución de las aplicaciones integradas
en la web permiten:

6. • Ferreiro Señala “No se trata de insertar lo
nuevo en lo viejo, o seguir haciendo lo mismo,
con los nuevos recursos tecnológicos. Es
innovar haciendo uso de los aciertos de la
pedagogía la psicología contemporáneas y por
supuesto de las nuevas tecnología”
HERRERA BATISTA, Miguel Ángel. Las fuentes del Aprendizaje en Ambientes Virtuales Educativos. En: OEI-Revista
Iberoamericana De Educación. ISSN: 1681-5653