Pemetaan dsp tkt 2

PEMETAAN EVIDENS PENTAKSIRAN SAINS TINGKATAN 2

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN EVIDENS PENTAKSIRAN INSTRUMEN
PENTAKSIRAN
1.1
Memahami Menjalankan aktiviti untuk 1.1.1
organ deria menghubungkait lima deria, Mengenal pasti dan mengaitkan B4D1E1
dan fungsinya. organ deria dan rangsangan. organ deria dengan Menghubungkait lima deria, organ deria dan
rangsangannya. rangsanganya melalui aktiviti.
Membincangkan apa yang
berlaku dalam badan kita 1.1.2
apabila rangsangan dikesan. Menyatakan laluan daripada
rangsangan kepada gerak
balas:
Rangsangan Organ deria
Saraf Otak Saraf
Gerak balas.

1.2
deria sentuhan. mengkaji yang berikut: Mengenal pasti struktur kulit
manusia yang terlibat dalam B3D1E1
Melabel struktur kulit , menerangkan fungsi
a)struktur kulit manusia yang pengesanan rangsangan. reseptor, menyusun laluan daripada
terlibat dalam pengesanan rangsangan kepada gerak balas serta
rangsangan. 1.2.2 menjelaskan kepekaan kulit ketika menerima
Menyatakan fungsi reseptor yang suntikan dan menggunakan Braille
b) kepekaan kulit pada bahagian berbeza-beza tekanan, haba,
badan yang berlainan terhadap sakit.
rangsangan. B4D2E1
1.2.3 Menghubungkait kepekaan kulit terhadap
rangsangan melalui aktiviti
Membincangkan kepekaan kulit Membuat kesimpulan tentang
berhubung situasi berikut: kepekaan kulit pada bahagian
a) menerima suntikan. badan yang berlainan terhadap
b) menggunakan Braille. rangsangan.

1.3
Memahami deria Membincangkan struktur 1.3.1
bau. hidung dan kedudukan sel-sel Mengenal pasti struktur hidung. B4D3E1
Melabel struktur hidung, menentukan kedudukan
deria bau menggunakan model, sel deria bau,menentukan kawasan berbeza pada
carta, perisian komputer dan 1.3.2 lidah yang bergerak balas terhadap rasa yang
bahan bantu mengajar yang lain. Mengenal pasti kedudukan sel berbeza dan menghubungkait deria rasa dengan
deria bau dalam pengesanan deria bau melalui aktiviti
bau.

PENTAKSIRAN
1.4
Memahami deria Menjalankan aktiviti untuk 1.4.1
rasa. mengesan kawasan berbeza Mengenal pasti kawasan
pada lidah yang bergerak balas berbeza pada lidah yang B4D3E1
terhadap rasa yang berbeza bergerak balas terhadap Melabel struktur hidung, menentukan kedudukan
rangsangan yang berbeza. sel deria bau,menentukan kawasan berbeza pada
lidah yang bergerak balas terhadap rasa yang
Menjalankan aktiviti untuk berbeza dan menghubungkait deria rasa dengan
menghubungkaitkan deria rasa 1.4.2 deria bau melalui aktiviti
dengan deria bau. Menghubungkaitkan deria rasa
dengan deria bau.

1.5
Memahami deria Memerhati dan mengenal pasti 1.5.1
pendengaran. struktur telinga manusia. Mengenal pasti struktur telinga
manusia. B3D2E1
Melabel struktur telinga manusia, menerangkan
fungsi struktur dan menjelaskan mekanisme
Membincangkan fungsi setiap 1.5.2
pendengaran
bahagian pada struktur telinga Menerangkan fungsi bahagian
manusia. berbeza pada telinga manusia.

1.5.3
Membincangkan mekanisme Memerihalkan bagaimana kita
pendengaran. mendengar.

1.6
Memahami Memeriksa mata lembu atau 1.6.1
deria penglihatan model mata manusia. Mengenal pasti struktur mata
manusia.
Mengumpul maklumat tentang
struktur dan fungsi setiap 1.6.2
bahagian mata. Menerangkan fungsi bahagian B3D3E1
Melabel struktur mata manusia, menerangkan
yang berbeza pada mata. fungsi struktur dan menjelaskan bagaimana
Membincangkan bagaimana kita manusia boleh melihat
melihat. 1.6.3
Memerihalkan bagaimana kita
melihat.

PENTAKSIRAN
1.7
Memahami Menjalankan aktiviti untuk 1.7.1 B4D4E1
Menentukan pantulan dan pembiasan cahaya di
cahaya dan mengkaji: Memerihalkan sifat-sifat cahaya antara dua medium yang berbeza ketumpatan melalui
penglihatan. a) pantulan cahaya. (iaitu: pantulan dan pembiasan). aktiviti
b) pembiasan cahaya di antara
dua medium yang berbeza
ketumpatan. 1.7.2 B1D1E1
Menyatakan pelbagai jenis Menamakan pelbagai jenis kecacatan penglihatan
Mengumpul maklumat tentang kecacatan penglihatan.
jenis kecacatan penglihatan dan
sumbangan/penggunaan 1.7.3 B4D5E1
teknologi untuk Menerangkan cara pembetulan Menunjukkan rabun jauh, rabun dekat ,cara
membetulkannya. kecacatan penglihatan. membetulkannya dan mengenalpasti ilusi optik dan
titik buta melalui aktiviti
Menjalankan aktiviti untuk
menunjukkan rabun jauh dan
rabun dekat serta cara 1.7.4 B6D1E1
membetulkanannya. Menyatakan dan memberi Pembentangan hasil buku skrap mengenai alat
teknologi yang sesuai untuk mengatasi masalah had
contoh had deria penglihatan. deria penglihatan dan pendengaran
Membincangkan maksud
astigmatisme dan cara 1.7.5
membetulkannya. Mengaitkan penglihatan
B3D4E1
stereoskopik dan monokular Menjelaskan penglihatan stereoskopik dan monokular
Menjalankan aktiviti untuk dengan kemandirian haiwan. serta mengaitkan dengan kemandirian haiwan
mengkaji:
a) ilusi optik. 1.7.6
B6D1E1
b) titik buta. Mengenal pasti alat-alat yang Pembentangan hasil buku skrap mengenai alat
sesuai untuk mengatasi had teknologi yang sesuai untuk mengatasi masalah had
deria penglihatan. deria penglihatan dan pendengaran
Membincangkan hubungan
antara penglihatan stereoskopik
dan monokular dengan
kemandirian haiwan.

alat untuk mengatasi had deria
penglihatan.

PENTAKSIRAN
1.8
bunyi dan mengkaji: Memerihalkan sifat bunyi B4D6E1
pendengaran a) penghasilan bunyi. Menghubungkait penghasilan , keperluan medium
b) keperluan medium untuk 1.8.2 untuk pemindahan, pantulan dan penyerapan bunyi
pemindahan bunyi. Menerangkan pantulan dan melalui aktiviti
c) pantulan dan penyerapan penyerapan bunyi
bunyi.
1.8.3
Mengumpulkan maklumat Menerangkan kecacatan
tentang: pendengaran B3D5E1
a) kecacatan pendengaran. Menjelaskan kecacatan pendengaran dan
b) cara pembetulan kecacatan 1.8.4 cara pembetulannya
pendengaran. Menerangkan cara pembetulan
kecacatan pendengaran

1.8.5
Membincangkan had Menyatakan had pendengaran B6D1E1
pendengaran dan cara Pembentangan hasil buku skrap mengenai
meningkatkan keupayaan 1.8.6 alat teknologi yang sesuai untuk mengatasi
pendengaran. Menyatakan alat yang digunakan masalah had deria penglihatan dan
untuk mengatasi had pendengaran pendengaran

Menjalankan aktiviti untuk 1.8.7 B4D6E2
mengkaji pendengaran Menerangkan pendengaran Menghubungkait pendengaran stereofonik yang
stereofonik yang diperlukan bagi stereofonik diperlukan dengan arah bunyi melalui aktiviti
menentukan arah bunyi.

PENTAKSIRAN
1.9
Memahami Menjalankan eksperimen untuk 1.9.1
rangsangan mengkaji dan mengenal pasti: Menyatakan rangsangan yang
dan gerak a) rangsangan-rangsangan yang menyebabkan gerak balas
balas dikesan oleh tumbuhan. tumbuhan.
tumbuhan b) bahagian-bahagian tumbuhan B5D1E1
yang peka terhadap 1.9.2 Menjelaskan rangsangan dengan gerak
rangsangan yang tertentu. Mengenal pasti bahagian Balas tumbuhan melalui eksperimen
tumbuhan yang peka terhadap
rangsangan tertentu.

Membincangkan bagaimana 1.9.3 B3D6E1
gerak balas terhadap ransangan Menghubungkait gerak balas Menghubungkait gerak balas tumbuhan
penting untuk kemandirian tumbuhan dengan dengan kemandiriannya as tumbuhan
tumbuhan. kemandiriannya. melalui eksperimen

PENTAKSIRAN
2.1
Menganalisa Membincangkan kelas makanan 2.1.1
kelas-kelas iaitu karbohidrat, protein, lemak, Menerangkan melalui contoh kelas
makanan. vitamin, mineral, pelawas dan air makanan.
serta menyatakan fungsinya. B3D7E1
Menjelaskan fungsi 7 kelas makanan
2.1.2
Menjalankan aktiviti untuk Menyatakan fungsi setiap kelas
menguji kanji (larutan iodin), makanan.
glukosa (larutan Benedict),
protein (bahan uji Millon) dan 2.1.3
B4D7E1
lemak (ujian alkohol-emulsi). Menguji kanji, glukosa, protein dan Menentukan kehadiran kanji, glukosa, protein
lemak. dan lemak melalui aktiviti

2.2
Menilai Membincangkan: 2.2.1
kepentingan gizi a) apa maksud diet seimbang. Menyatakan maksud gizi B2D1E1
seimbang b) faktor yang menentukan gizi seimbang. Memberi maksud gizi seimbang
seimbang seseorang: umur, saiz,
jantina, pekerjaan, iklim, keadaan 2.2.2
kesihatan. Menyatakan faktor yang mesti
dipertimbangkan apabila B3D7E3
Mengumpul pembungkus makanan merancang gizi seimbang. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan
yang menunjukkan nilai kalori gizi seimbang dan bagaimana faktor ini
makanan dan membuat senarai 2.2.3 memberi kesan kepada gizi seimbang
untuk menunjukkan nilai kalori bagi Menerangkan bagaimana faktor
setiap jenis makanan. berkenaan memberi kesan kepada
gizi seimbang.
Membincangkan untuk menganggar
nilai kalori makanan dalam satu 2.2.4
hidangan. Menyatakan kuantiti tenaga dalam
setiap gram karbohidrat, B3D7E2
Merancang gizi seimbang untuk protein dan lemak. Menyatakan kuantiti tenaga dalam setiap
satu hari (sarapan, makan tengahari gram karbohidrat, protein dan lemak pada
dan makan malam). 2.2.5 pembungkus makanan dan membuat
Menganggar kalori makanan yang anggaran jumlah kalori bagi setiap hidangan
diambil dalam setiap hidangan.

9.2.6
Merancang satu gizi seimbang. B6D2E1
(Gabung dengan mempraktikkan amalan pemakanan
yang sihat)

PENTAKSIRAN
2.3
Memahami Membincangkan pencernaan 2.3.1
sistem sebagai penguraian molekul Menerangkan maksud B2D2E1
pencernaan makanan yang besar kepada pencernaan. Memberi maksud pencernaan
manusia. molekul yang lebih kecil yang boleh
larut dan sedia diserapoleh badan. 2.3.2
Mengenal pasti bahagian sistem B3D8E1
Mengenal pasti bahagian sistem pencernaan. Melabel dan menerangkan fungsi organ dalam
sistem pencernaan
pencernaan dan aliran makanan
melalui salur pencernaan dengan
B3D8E2
menggunakan model/ carta/CD 2.3.3 Menerangkan proses penguraian molekul makanan,
ROM Memerihalkan aliran makanan alirannya dalam sistem pencernaan dan
melalui salur pencernaan. menyenaraikan hasil pencernaan bagi karbohidrat,
protein dan lemak
2.3.4
Menyatakan fungsi organ dalam B3D8E1
sistem pencernaan. Melabel dan menerangkan fungsi organ dalam
sistem pencernaan
2.4.5
Memerihalkan proses
B3D8E2
pencernaan dalam salur Menerangkan proses penguraian molekul
pencernaan. makanan, alirannya dalam sistem pencernaan dan
menyenaraikan hasil pencernaan bagi karbohidrat,
protein dan lemak
2.4.6
Menyenaraikan hasil pencernaan
karbohidrat, protein dan lemak.

2.4
Memahami Membincangkan proses 2.4.1 B3D8E3
proses penyerapan hasil pencernaan Menerangkan proses Menjelaskan proses penyerapan hasil
penyerapan dalam usus kecil. penyerapan hasil pencernaan. pencernaan, proses penyerapan semula air dan
makanan penyahtinjaan serta mengaitkan amalan
pemakanan dengan masalah penyahtinjaan
tercerna. Menjalankan eksperimen untuk
Menunjukkan penyerapan glukosa
melalui tiub Visking. 2.4.2
B5D2E1
Membuat inferens tentang Menunjukkan penyerapan glukosa melalui tiub
penyerapan glukosa melalui tiub visking melalui eksperimen
Visking.

PENTAKSIRAN
2.5
Memahami Membincangkan penyerapan 2.5.1
penyerapan semula air oleh usus besar dan Menyatakan bagaimana air diserap
semula air dan proses penyahtinjaan. semula dalam usus besar.
penyahtinjaan B3D8E3
Membincangkan kepentingan 2.5.2 Menjelaskan proses penyerapan hasil
pencernaan, proses penyerapan semula air
amalan pemakanan yang baik Menerangkan penyahtinjaan. dan penyahtinjaan serta mengaitkan amalan
untuk mengelakkan sembelit. pemakanan dengan masalah penyahtinjaan
2.5.3
Mengaitkan masalah
penyahtinjaan dengan amalan
pemakanan.

2.6
Mempraktikkan Merancang dan melaksanakan 2.6.1
amalan amalan pemakanan yang sihat. Mewajarkan kepentingan
pemakanan makan makanan berkhasiat. B6D2E1
yang sihat. Membincangkan topik berikut: Pembentangan hasil penulisan ”makanan
a) mempraktikkan amalan 2.6.2 dan amalan pemakanan” dalam pelbagai
bentuk persembahan berkaitan:
pemakanan sihat (contoh: Mempraktikkan amalan pemakanan
makan makanan yang betul. • kepentingan makan makanan berkhasiat
seimbang . • mempraktikkan amalan pemakanan yang
dan makan secara 2.6.3 betul
sederhana). Mewajarkan pengagihan • merancang satu gizi seimbang
b) pengagihan makanan makanan kepada yang kurang • mewajarkan pengagihan makanan kepada
kepada yang kurang bernasib baik/memerlukan. yang kurang bernasib baik/ memerlukan
bernasib • mengaitkan adab makan yang menepati
baik/memerlukan. 2.6.4 sensitiviti dan kepercayaan agama
Mengaitkan adab makan yang
c) membudayakan adab makan menepati sensitiviti dan
yang menepati sensitiviti dan kepercayaan agama.
kepercayaan agama

PENTAKSIRAN
3.1
Memahami Membincangkan kepelbagaian ciri 3.1.1
kepelbagaian umum organisma hidup Menerangkan kepelbagaian
organism hidup organisma hidup dalam satu
dan Mengumpul dan mengelaskan habitat.
pengelasannya pelbagai tumbuhan dan haiwan
berdasarkan ciri sepunya. 3.1.2
Mengelaskan kepelbagaian haiwan B3D9E1
- Haiwan: berdasarkan ciri sepunya. Mengelaskan kepelbagaian haiwan dan
Invertebrata, vertebrata, mamalia, tumbuhan serta menjelaskan kepentingan
ikan, burung, amfibia, reptilia. 3.1.3 kepelbagaian organisma kepada
Mengelaskan kepelbagaian persekitaran
- Tumbuhan: tumbuhan berdasarkan ciri
Tumbuhan berbunga, tumbuhan sepunya.
tidak berbunga, monokotiledon,
dikotiledon. 3.1.4
Menerangkan kepentingan
- Membina peta konsep tentang kepelbagaian kepada
organisma hidup berdasarkan persekitaran.
pengelasan di atas.

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN EVIDEN PENTAKSIRAN INSTRUMEN
PENTAKSIRAN
4.1
Menganalisa Menjalankan kajian lapangan untuk 4.1.1
Saling mengkaji spesis, habitat, Menyatakan maksud spesis,
bersandaran populasi, komuniti dalam suatu populasi dan komuniti. B2D3E1
antara ekosistem. Memberi maksud spesies, populasi,
organisma 4.1.2 komuniti, habitat dan ekosistem
hidup Menjalankan perbincangan Menyatakan maksud habitat dan
tentang saling bersandaran ekosistem.
antara organisma hidup dan
persekitaran untuk mewujudkan 4.1.3
ekosistem yang seimbang. Mengenal pasti pelbagai habitat
dalam satu ekosistem.

4.1.4
B4D8E1
Menerangkan melalui contoh saling
Menghubungkait spesis, habitat, populasi,
bersandaran organisma
komuniti dengan saling bersandaran antara
hidup dan persekitaran untuk
organisma hidup dan persekitaran dalam
mewujudkan ekosistem yang
mewujudkan ekosistem yang seimbang melalui
seimbang.
kajian lapangan

4.2
Menilai Mengumpul dan mentafsir data 4.2.1 B3D10E1
interaksi tentang jenis interaksi antara Menyenaraikan jenis interaksi Menjelaskan pelbagai interaksi di antara
antara organisma hidup seperti berikut: antara organisma hidup. organisma hidup , membina siratan makanan
organisma a) mangsa-pemangsa. dan aliran tenaga dalam siratan makanan
hidup. b) simbiosis: komensalisme, 4.2.2
mutualisme, parasitisme Menerangkan dengan contoh
(contoh: ikan remora dan interaksi antara organism hidup.
jerung, alga dan kulat,
cacing pita dan manusia). 4.2.3
b) persaingan. Mewajarkan kepentingan
B6D3E1
interaksi antara organisma hidup Menjalankan satu forum dari bahan penulisan
Menjalankan satu aktiviti untuk dan persekitaran. berkaitan:
menunjukkan kepentingan interaksi • Kepentingan interaksi antara organisma
antara organisma dan persekitaran. 4.2.4 hidup dan persekitaran
Menerangkan melalui contoh • Menjelaskan kebaikan dan keburukan
kebaikan dan keburukan kawalan kawalan biologi dalam pertanian
biologi dalam mengawal bilangan • Menghuraikan kepentingan fotosintesis
musuh tanaman di kawasan dalam mengekalkan ekosistem seimbang
tertentu.

PENTAKSIRAN
4.3
Mensintesis Mengumpul dan mentafsir data 4.3.1 B2D4E1
siratan tentang pengeluar, pengguna, Menerangkan maksud Memberi maksud pengeluar, pengguna dan
makanan. pengurai dan piramid nombor. pengeluar, pengguna dan pengurai. pengurai dalam siratan makanan

Membina siratan makanan 4.3.2
daripada beberapa rantai Menggabungkan beberapa rantai
B3D10E1
makanan dan mengenal pasti makanan untuk membina siratan
Menjelaskan pelbagai interaksi di antara
pengeluar, pengguna dan pengurai. makanan.
organisma hidup , membina siratan makanan
4.3.3
dan aliran tenaga dalam siratan makanan
Membincangkan aliran tenaga dalam Mengenal pasti pengeluar,
siratan makanan yang dibina. pengguna dan pengurai dalam
siratan makanan.
Mengendalikan satu permainan untuk
menunjukkan kesan 4.3.4
penambahan atau pengurangan Membina piramid nombor daripada
bilangan organisma dalam piramid rantai makanan.
nombor. B3D10E2
Membincangkan akibat 4.3.5 Mengaitkan piramid nombor yang dibina
sekiranya satu komponen Mengaitkan siratan makanan dan dengan aliran tenaga serta meramalkan
organisma hidup dalam satu piramid nompor dengan aliran apa yang akan berlaku jika ketiadaan satu
ekosistem tiada. tenaga. komponen
4.3.6
Meramal akibat sekiranya satu
komponen organisma hidup dalam
satu ekosistem tiada.

4.4
Menganalisa Menjalankan perbincangan 4.4.1
fotosintesis tentang fotosintesis. Menyatakan maksud B5D3E1
fotosintesis. Menerangkan maksud fotosintesis dan
Menjalankan eksperimen 4.4.2 menentukan faktor-faktor yang diperlukan
menentukan faktor yang Menyatakan faktor yang untuk fotosintesis melalui eksperimen
diperlukan untuk diperlukan untuk fotosintesis.
fotosintesis
(contoh: karbon dioksida, air, cahaya
dan klorofil).

PENTAKSIRAN

Membincangkan kepentingan 4.4.3
fotosintesis dalam mengekalkan Menyatakan hasil fotosintesis. B5D3E1
ekosistem yang seimbang. Menerangkan maksud fotosintesis dan
4.4.4 menentukan faktor-faktor yang diperlukan
untuk fotosintesis melalui eksperimen
Membincangkan kitar karbon dan Mengawal pembolehubah yang
kitar oksigen. diperlukan untuk fotosintesis.

4.4.5
Menerangkan peranan B3D11E1
fotosintesis dalam mengekalkan Menjelaskan peranan fotosintesis, kitar karbon
ekosistem yang seimbang. dan kitar oksigen dalam mengekalkan
ekosistem yang seimbang
dan
B6D3E1

PENTAKSIRAN
4.5
Menilai Mengumpul dan mentafsir data 4.5.1
kepentingan tentang memulihara dan memelihara Menerangkan maksud
pemuliharaan organisma hidup. pemuliharaan dan pemeliharaan
dan organisma hidup.
pemeliharaan B3D12E1
Menjelaskan maksud pemuliharaan dan
organism Menjalankan kajian lapangan di 4.5.2 pemeliharaan serta menyatakan langkah-
hidup. hutan simpan semulajadi (tanah Menerangkan langkah yang diambil langkah untuk memulihara dan memelihara
lembap, hutan tanah tinggi atau untuk memelihara dan organisma hidup
hutan hujan tropika) atau santuari memulihara organisma hidup.
haiwan untuk mengkaji pemuliharaan
dan pemeliharaan organisma hidup. 4.5.3
Mewajarkan kepentingan
Menjalankan perbincangan pemuliharaan dan pemeliharaan
tentang bagaimana kemajuan dalam organisma hidup.
sains dan teknologi membantu
pemuliharaan dan 4.5.4
pemeliharaan organisma hidup. Menyokong aktiviti yang
dianjurkan oleh pelbagai pihak
Menjalankan satu kempen yang memelihara dan memulihara
menekankan kepentingan organisma hidup.
pemuliharaan dan pemeliharaan
organisma hidup / menjalankan ‘main
peranan’ yang melibatkan
pihak yang berkenaan dalam
penyelesaian masalah yang
berhubungkait dengan
pemuliharaan dan pemeliharaan
organisma hidup.

4.6 Menjalankan sesi sumbangsaran 4.6.1
Menilai untuk membincangkan isu Menerangkan kesan aktiviti
peranan persekitaran yang memberi kesan manusia terhadap keseimbangan
manusia dalam kepada keseimbangan semulajadi semulajadi.
mengekalkan dan cara menyelesaikannya. 4.6.2
keseimbangan Menjalankan perbincangan untuk Memerihalkan cara manusia
semulajadi. mewajarkan bahawa manusia menyelesaikan masalah yang
memerlukan ekosistem yang stabil berhubungkait dengan persekitaran.
dan produktif untuk memastikan 4.6.3
kehidupan yang harmoni Μewajarkan bahawa manusia
memerlukan ekosistem yang

stabil, produktif dan seimbang
PENTAKSIRAN
5.1
Menganalisa Menjalankan aktiviti untuk 5.1.1
ciri fizikal air. menentukan yang berikut: Menyatakan maksud takat beku
 takat beku air, air.
 takat didih air.
5.1.2
Menjalankan aktiviti untuk Menyatakan maksud takat didih B4D9E1
memerhatikan kesan bendasing ke air. Menghubungkait penghasilan,
atas ciri fizikal air. keperluan medium untuk pemindahan,
5.1.3 pantulan dan penyerapan bunyi melalui
Memerihalkan ciri fizikal air. aktiviti.

5.1.4
Menerangkan melalui contoh
kesan bendasing ke atas ciri
fizikal air.

5.2
Menganalisa Menjalankan elektrolisis untuk 5.2.1
komposisi air. menentukan nisbah hidrogen Menentukan komposisi air.
kepada oksigen dalam satu B4D10E1
Menentukan komposisi air melalui
molekul air. 5.2.2 elektrolisis serta menguji kehadiran
Menguji kehadiran hidrogen hydrogen dan oksigen melalui aktiviti.
dan oksigen.

5.3
Menganalisa Menjalankan eksperimen untuk 5.3.1
proses mengkaji faktor mempengaruhi Menerangkan maksud penyejatan. B2D5E1 Memberi maksud penyejatan.
penyejatan air. penyejatan air iaitu kelembapan,
suhu persekitaran, luas
permukaan dan pergerakan udara.

PENTAKSIRAN

Membincangkan faktor yang 5.3.2
mempengaruhi kadar penyejatan Menerangkan melalui contoh B5D4E1
dan kaitannya dengan Teori faktor yang mempengaruhi Membuktikan kelembapan, suhu
Kinetik. kadar penyejatan air dengan persekitaran, luas permukaan dan
pergerakan udara mempengaruhi
merujuk Teori Kinetik. penyejatan melalui eksperimen.

Membincangkan persamaan dan 5.3.3
perbezaan antara penyejatan Membanding dan membezakan
dengan pendidihan. antara penyejatan dengan
pendidihan. B3D13E1
Membanding beza antara penyejatan dan
5.3.4 pendidihan serta contoh aplikasi
Mengumpul maklumat tentang Memerihalkan aplikasi penyejatan air dalam kehidupan harian.
proses penyejatan dan aplikasinya penyejatan air dalam kehidupan
dalam kehidupan harian iaitu harian.
mengeringkan pakaian, pengawetan
hasil pertanian dan pemprosesan
makanan.

5.4
Menganalisa Membincangkan perbezaan antara 5.4.1
larutan dan zat terlarut, pelarut dan larutan. Menerangkan maksud zat B2D6E1
kelarutan. terlarut, pelarut dan larutan. Memberi maksud zat terlarut, pelarut,
Menjalankan aktiviti untuk larutan dan bahan terampai.
menyediakan larutan cair, larutan
pekat dan larutan tepu.
5.4.2
Membincangkan persamaan dan Membanding dan membezakan
perbezaan antara larutan cair, antara larutan cair, larutan pekat
larutan pekat dan larutan tepu. dan larutan tepu. B4D11E1
Menunjukkan perbezaan antara jenis
Menjalankan aktiviti untuk 5.4.3 larutan dan bahan melalui aktiviti.
menunjukkan perbezaan antara Menerangkan maksud bahan
larutan dengan bahan terampai. terampai.

5.4.4
Menerangkan maksud kelarutan.

PENTAKSIRAN

Menjalankan eksperimen untuk 5.4.5
menentukan faktor yang Menerangkan faktor yang B5D5E1
mempengaruhi kelarutan zat terlarut mempengaruhi kelarutan zat Menentukan faktor-faktor yang
• jenis pelarut, terlarut di dalam air. mempengaruhi keterlarutan zat terlarut
melalui eksperimen.
• jenis zat terlarut,
• suhu pelarut. 5.4.6
Menerangkan kepentingan air
Menjalankan eksperimen untuk sebagai pelarut universal dalam B3D14E1
menentukan faktor yang kehidupan. Menerangkan kepentingan air sebagai
pelarut universal dan kegunaan pelarut
mempengaruhi kadar keterlarutan:
5.4.7 organik dalam kehidupan harian.
• suhu pelarut,
Memberi contoh kegunaan pelarut
• kadar kacauan, organik di dalam kehidupan harian.
• saiz zat terlarut.

Membincangkan kepentingan air
sebagai pelarut universal dalam
kehidupan harian.

Mengupul maklumat tentang aplikasi
pelarut organik dalam kehidupan
harian.

5.5
Menganalisa Menjalankan aktiviti untuk 5.5.1
asid dan alkali. mengkaji: Mengenal pasti sifat asid.
• sifat asid dari aspek nilai
pH, rasa, sifat 5.5.2
mengkakis, kesan Mengenal pasti sifat alkali.
ke atas kertas litmus,
tindakan terhadap 5.5.3
logam seperti Menyatakan asid dan alkali B4D12E1
hanya menunjukkan sifatnya Menerangkan bahan yang bersifat asid dan
magnesium dan zink.
dengan kehadiran air. alkali melalui aktiviti.
• sifat alkali dari aspek
nilai pH, rasa, 5.5.4
mengkakis, kesan ke Menerangkan melalui
atas kertas litmus. contoh definisi asid dan alkali.

Menjalankan perbincangan 5.5.5
untuk mendefinisi secara operasi Mengenal pasti bahan berasid dan

asid dan alkali. beralkali dalam kehidupan harian.

PENTAKSIRAN
Menjalalankan aktiviti untuk
menentukan bahan berasid dan 5.5.6
bahan beralkali dalam kehidupan Menyatakan kegunaan asid dan
harian. alkali dalam kehidupan harian.

kegunaan asid dan alkali dalam 5.5.7
kehidupan harian seperti bidang Menerangkan maksud
pertanian dan industri. peneutralan.

Membincangkan maksud
peneutralan. 5.5.8 B3D15E1
Menulis persamaan perkataan Menerangkan makud peneutralan melalui
untuk memerihalkan proses persamaan perkataan serta contoh aplikasi
peneutralan. peneutralan dalam kehidupan seharian.
menentukan peneutralan dengan 5.5.9
menggunakan asid hidroklorik dan Menerangkan melalui contoh
natrium hidroksida pada kepekatan kegunaan peneutralan dalam
yang sama. kehidupan harian.

Membincangkan aplikasi
peneutralan dalam kehidupan harian
(contoh: menggunakan syampu dan
perapi, dan meneutralkan sengatan
serangga).

5.6
Menganalisa Membuat lawatan ke loji 5.6.1 B1D2E1
kaedah pembersihan air. Menyenaraikan sumber air Menamakan sumber air semulajadi dan
pembersihan semula jadi. bahan cemar air.
air.
Sumbangsaran tentang yang berikut: 5.6.2
• sumber air semula jadi. Menyatakan sebab pembersihan B3D16E1
• sebab pembersihan air. air. Menerangkan kepentingann pembersihan
air dan kaedah pembersihannya serta
5.6.3 kebaikan dan keburukan sesuatu kaedah.
Membincangkan pelbagai jenis Memerihalkan pelbagai jenis
kaedah pembersihan air seperti kaedah pembersihan air.
penurasan, pendidihan,pengklorinan B4D13E1
dan penyulingan. 5.6.4 Menerangkan pelbagai jenis kaedah
Membandingkan kelebihan pembersihan air melalui aktiviti.

dan kekurangan pelbagai
kaedah pembersihan air.
PENTAKSIRAN

mengkaji pelbagai jenis
kaedahpembersihan air seperti
penurasan, pendidihan dan
penyulingan.

Murid membentangkan dapatan
mereka untuk membincangkan
kelebihan dan kekurangan
pelbagai kaedah pembersihan air.

5.7
Menganalisa Melawat ke loji pemprosesan air 5.7.1
sistem bekalan untuk mengkaji sistem bekalan air Memerihalkan bagaimana
air. dan peringkat yang terlibat dalam sistem bekalan air berfungsi.
pembersihan air. B3D16E2
5.7.2 Menjelaskan bagaimana system bekalan
Membincangkan cara Menerangkan cara untuk air berfungsi dan cara penjimatan air.
menjimatkan air. menjimatkan air.

Membuat projek untuk mengkaji
jumlah purata
kegunaan air di rumah.

PENTAKSIRAN

5.8 Mengumpul dan mentafsir data 5.8.1
Memahami tentang bahan cemar yang Memberi contoh bahan cemar air. B1D2E1
pemeliharaan merangkumi: Menamakan sumber air semulajadi dan
bahan cemar air.
kualiti air. • bahan buangan industri seperti 5.8.2
bahan kimia dan sisa radioaktif. Menerangkan kesan
• bahan buangan domestik seperti pencemaran air ke atas benda
sampah sarap dan hidup. B3D16E3 Menjelaskan kesan
kumbahan. pencemaran, cara mengawal pencemaran
• bahan kimia daripada aktiviti 5.8.3 serta memelihara kualiti air.
pertanian seperti baja dan racun Menerangkan cara mengawal
pencemaran air. B6D4E1 Membuat pembentangan dalam
haiwan perosak. pelbagai bentuk persembahan berkaitan:
• pengelodakan yang berpunca • Pencemaran air
5.8.4
daripada pembinaan dan • Pengawalan
Menerangkan cara memelihara air
penebangan hutan. • Pembersihan
dan kualitinya
• Tumpahan daripada kapal • Cara penjimatan penggunaannya
minyak.

Mengendalikan perbincangan
tentang kesan pencemaran air ke
atas benda hidup.

Menjana idea tentang cara
mengawal pencemaran air.

Membincangkan cara memulihara
dan memelihara air dan kualitinya.

Menjalankan kempen ‘Cintai Sungai
Kita’.

PENTAKSIRAN
6.1
tekanan udara. membincangkan teori kinetik gas. Menerangkan kewujudan
tekanan udara dengan B4D14E1
Menjalankan aktiviti untuk merujuk kepada Teori Kinetik. Menghubungkait pergerakan zarah udara
menunjukkan udara mengenakan dengan teori kinetic gas, menunjukkan
udara mengenakan tekanan dan
tekanan. 6.1.2 menerangkan faktor yang mempengaruhi
Menerangkan faktor yang tekanan udara seperti isipadu atau suhu
Menjalankan aktiviti untuk mempengaruhi tekanan udara. melalui aktiviti.
menunjukkan faktor yang
mempengaruhi tekanan udara
iaitu isipadu dan suhu.
6.2
Mengaplikasi Mengumpul dan mentafsir data 6.2.1
prinsip pada alatan yang menggunakan Menerangkan dengan contoh
tekanan udara prinsip tekanan udara. alatan yang menggunakan prinsip
dalam tekanan udara.
kehidupan Mengumpul maklumat dan
harian. membincangkan aplikasi tekanan
udara dalam picagari, sifon, pam B3D17E1
penyembur dan penyedut Menyatakan prinsip aplikasi tekana udara
minuman. 6.2.2 dalam picagari, sifon, pam penyembur dan
penyedut minuman serta menerangka
Menjana idea untuk menyelesaikan langkah-langkah keselamatan yang perlu
Membincangkan cara masalah dengan menggunakan diambil apabila menggunakan gas di
menggunakan prinsip tekanan prinsip tekanan udara. bawah tekanan tinggi.
udara untuk menyelesaikan
masalah harian seperti sinki 6.2.3
tersumbat dan menuang susu Menghubungkaitkan langkah
pekat daripada tin. keselamatan yang perlu
diambil apabila menggunakan
Mengumpul maklumat bagaimana gas di bawah tekanan tinggi.
tangki gas di bawah tekanan tinggi
berfungsi.

Membincangkan langkah
keselamatan yang perlu diambil
apabila menggunakan gas di
bawah tekanan tinggi.

PENTAKSIRAN
7.1
daya. menunjukkan tolakan dan tarikan Menyatakan daya adalah tolakan
adalah daya. atau tarikan.

Menjalankan aktiviti untuk 7.1.2 B4D15E1
menunjukkan kesan daya Menerangkan kesan daya. Menunjukkan tolakan dan tarikan adalah
(perubahan bentuk, kedudukan, daya, kesan daya dan pelbagai jenis daya
kelajuan dan arah. 7.1.3 melalui aktiviti.
menerangkan pelbagai jenis daya
menunjukkan pelbagai jenis daya
(daya geseran, daya graviti, daya
elektrostatik dan daya magnetik).

7.2
Memahami Membincangkan unit daya dan 7.2.1
pengukuran prinsip neraca spring. Menyatakan unit untuk daya. B1D3E1
daya. Menamakan unit daya
Menjalankan aktiviti untuk 7.2.2
mengukur magnitud daya Menerangkan bagaimana neraca
spring berfungsi.

7.2.3
Mengukur magnitud daya.
7.3
Mengaplikasi Membincangkan dengan contoh 7.3.1
daya geseran. untuk menunjukkan kewujudan Menerangkan dengan contoh
daya geseran. kewujudan daya geseran. B5D6E1
Membuktikan permukaan yang berbeza
Menjalankan aktiviti untuk 7.3.2 mempengaruhi magnitud daya geseran
mengenal pasti arah bagi daya Menyatakan arah bagi daya melalui eksperimen.
geseran dan mengukur magnitud geseran dan magnitud bagi
bagi daya tersebut. daya tersebut.

PENTAKSIRAN

7.3 Menjalankan eksperimen untuk 7.3.3
Mengaplikasi menunjukkan bagaimana Menjalankan eksperimen untuk B5D6E1
kerja. permukaan yang berbeza menunjukkan bagaimana Membuktikan permukaan yang berbeza
mempengaruhi magnitud daya permukaan yang berbeza mempengaruhi magnitud daya geseran
geseran. mempengaruhi daya geseran. melalui eksperimen.

Mengumpulkan maklumat dan 7.3.4
membincangkan kebaikan dan Menerangkan kebaikan dan
keburukan geseran. keburukan geseran.

Menjalankan aktiviti cara: 7.3.5
a) meningkatkan geseran. Menerangkan cara meningkatkan
b) mengurangkan geseran. geseran. B3D18E1
Menjelaskan kebaikan dan keburukan
serta aplikasi meningkatkan dan
Membincangkan aplikasi 7.3.6 mengurangkan daya geseran dalam
meningkatkan dan mengurangkan Menerangkan cara mengurangkan kehidupan harian
geseran dalam kehidupan harian. geseran.

7.3.7
Menerangkan dengan contoh
aplikasi geseran dalam kehidupan
harian.

7.4
Membincangkan dengan contoh, 7.4.1
kerja dilakukan apabila objek Menerangkan dengan contoh
digerakkan oleh daya. bagaimana kerja dilakukan.

Menjalankan aktiviti untuk 7.4.2
menentukan kerja dilakukan Menyatakan unit untuk kerja.
dengan menggunakan rumus
berikut: 7.4.3
Kerja (J) Menentukan kerja yang
= Daya (N) X Jarak (m) dilakukan.

PENTAKSIRAN
7.5
Mengaplikasi Menjalankan aktiviti untuk 7.5.1
kuasa menentukan kuasa dengan Menyatakan maksud kuasa.
menggunakan rumus berikut: B4D16E1
Kuasa (W) = Kerja (J) 7.5.2 Menentukan kerja dilakukan dan kuasa
Masa (s) Menyatakan unit untuk kuasa. dengan menggunakan rumus melalui
aktiviti
7.5.3
menentukan kuasa ke atas
kerja yang dilakukan.

7.6
Menganalisa Mereka satu aktiviti contoh 7.6.1
kepentingan melukis poster, melakonkan Memerihalkan bagaimana
daya dalam sketsa atau lakonan untuk kehidupan jika daya tidak
kehidupan menunjukkan bagaimana wujud.
kehidupan sekiranya tiada daya.

PENTAKSIRAN
8.1
Memahami Mengumpul maklumat dan 8.1.1
sistem membincangkan pelbagai sistem Menerangkan sistem sokongan
sokongan sokongan bagi: haiwan vertebrata dan pelbagai
dalam haiwan. a) haiwan vertebrata darat dan sistem sokongan haiwan
akuatik. invertebrata. B3D20E1
b) haiwan invertebrata darat dan Menjelaskan pelbagai sistem
akuatik. 8.1.2 sokongan haiwan , membanding beza
Membanding dan membezakan sistem sokongan haiwan vertebrata
Menjalankan perbincangan haiwan vertebrata dan pelbagai darat dan akuatik serta sistem
tentang yang berikut: sistem sokongan haiwan sokongan haiwan invertebrata darat
a) persamaan dan perbezaan invertebrata dan akuatik
antara sistem sokongan haiwan
vertebrata darat dan akuatik. 8.1.3
b) persamaan dan perbezaan Membanding dan membezakan
antara sistem sokongan haiwan sistem sokongan antara
invertebrata darat dan akuatik haiwan invertebrata darat dan
akuatik.

8.2
Memahami Menjalankan kajian lapangan 8.2.1
sistem untuk mengkaji pelbagai sistem Menerangkan pelbagai sistem
sokongan sokongan bagi tumbuhan. sokongan bagi tumbuhan B4D17E1
dalam berkayu dan tidak berkayu. Menerangkan pelbagai sistem
tumbuhan. Menjalankan aktiviti untuk sokongan tumbuhan dan membuat
mengelaskan tumbuhan 8.2.2 pengelasan melalui kerja lapangan
berdasarkan sistem sokongannya Mengelaskan tumbuhan
berdasarkan sistem sokongannya.

PENTAKSIRAN
9.1
bahawa mencari titik keseimbangan Menentukan titik keseimbangan
pusat graviti bagi bentuk sekata dan tidak bagi bentuk sekata dan tidak B4D18E1
mempengaruhi sekata. sekata. Menentukan titik keseimbangan bagi
kestabilan. bentuk sekata dan tidak sekata serta
Menjalankan aktiviti untuk 9.1.2 menunjukkan bagaimana pusat graviti
menyiasat bagaimana pusat Menghubungkait titik mempengaruhi kestabilan objek
graviti mempengaruhi keseimbangan sebagai pusat melalui aktiviti
kestabilan objek dengan graviti objek.
memanipulasikan:
a) tinggi. 9.1.3
b) luas tapak. Menghubungkait pusat graviti B3D21E1
dengan kestabilan objek. Menyatakan hubungan antara pusat
Membincangkan hubungan graviti dengan kestabilan objek
antara pusat graviti dan
kestabilan.

9.2
Menghargai Mengadakan sesi sumbangsaran 9.2.1
kepentingan tentang cara meningkatkan Mencadangkan cara meningkatkan
kestabilan. kestabilan. kestabilan objek di sekeliling
mereka. B6D5E1
Menjalankan aktiviti seperti membuat Membuat projek atau permainan yang
projek atau permainan untuk 9.2.2 mengaplikasikan konsep kestabilan
membina model yang mengaplikasi Menerangkan dengan contoh
konsep kestabilan. aplikasi kestabilan dalam
kehidupan.

PENTAKSIRAN
10.1
Menganalisa Membincangkan bagaiamana 10.1.1
tuas. daya yang kecil mampu Menyenaraikan objek di sekeliling B6D5E1
mengangkat beban yang berat mereka yang menggunakan prinsip Membuat projek atau permainan yang
dengan menggunakan tuas. tuas. mengaplikasikan konsep kestabilan

Membuat pemerhatian tentang 10.1.2
alat yang menggunakan prinsip Menyatakan apa yang boleh
tuas. dilakukan oleh tuas. *B3D22E1
Menjelaskan peranan tuas,
Mengenal pasti beban, daya dan 10.1.3 menentukan kedudukan beban, daya
fulkrum, dan seterusnya Mengenal pasti beban, daya dan dan fulkrum, membuat pengelasan
mengelaskan sistem kepada tuas fulkrum dalam tuas. tuas dan menyelesaikan masalah yang
kelas pertama, kedua dan ketiga. berkaitan dengan tuas
10.1.4
Membincangkan bagaimana Mengelaskan tuas.
manusia mengaplikasi prinsip
tuas untuk mengatasi beban 10.1.5
yang berat. Menerangkan maksud momen B4D19E1
daya. Menghubungkait momen daya dengan
Membincangkan momen daya daya dan jarak melalui aktiviti
= daya X jarak tegak dari pangsi 10.1.6
ke daya. Menyelesaikan masalah berkaitan *B3D22E1
tuas. Menjelaskan peranan tuas,
Menjalankan aktiviti untuk menentukan kedudukan beban,
menunjukkan hubungan momen daya dan fulkrum, membuat
daya dan hasil darab daya dan
pengelasan tuas dan
jarak.
menyelesaikan masalah yang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tuas
berkaitan dengan tuas dengan
menggunakan rumus berikut:
Beban (N) X jarak beban dari
fulkrum (m) = Daya (N) X jarak
daya dari fulkrum (m)

PENTAKSIRAN
10.2
Menghargai Menjalankan projek untuk membina 10.2.1 B6D6E1
usaha alat menggunakan prinsip tuas. Mereka bentuk atau mengubahsuai Membina model yang menggunakan
inovatif dalam alat yang menggunakan prinsip prinsip tuas
mereka bentuk tuas
mesin untuk
memudahkan
kerja.

Pemetaan dsp tkt 2

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (16)

Viewers also liked

Viewers also liked (13)

Similar to Pemetaan dsp tkt 2

Similar to Pemetaan dsp tkt 2 (14)

Pemetaan dsp tkt 2