OWD2010 - 1 - Leren in multimediale leeromgevingen: een vergelijking van instructiebenaderingen - Tessa Eysink
•Download as PPT, PDF•
0 likes•500 views
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (10)
Similar to OWD2010 - 1 - Leren in multimediale leeromgevingen: een vergelijking van instructiebenaderingen - Tessa Eysink
Similar to OWD2010 - 1 - Leren in multimediale leeromgevingen: een vergelijking van instructiebenaderingen - Tessa Eysink (20)
More from SURF Events
More from SURF Events (20)
OWD2010 - 1 - Leren in multimediale leeromgevingen: een vergelijking van instructiebenaderingen - Tessa Eysink
- 1. LEREN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN Een vergelijking van instructiebenaderingen TESSA EYSINK
- 8. Een vergelijking op leeruitkomsten Effectiviteit (Max 44) Onderzoekend leren 25.7 Hypermedia leren 23.7 Observerend leren 23.7 Uitleggend leren 28.5 Effectiviteit: EL > IL > (HL = OL)
- 9. Een overzicht van effecten voor elk subtype kennis HL)) (OL = (IL = EL ≥ Sit: situationele kennis HL) OL) > ((EL = IL > P2-far: far transfer HL)) (OL = (IL ≥ EL > P2-near: near transfer OL)) (IL = (HL > EL > P1: weten hoe HL)) (OL = (IL = EL ≥ C1i: intuitieve kennis OL) HL = (IL = EL > C3: begrijpen waarom OL)) (HL = (IL = EL ≥ C2: effecten binnen categorieen OL)) (HL = (IL = EL ≥ C1: effecten tussen categorieen HL)) (OL = (IL > EL > Totaal Effecten Subtype Kennis
- 10. Een vergelijking op leeruitkomsten Effectiviteit (Max 44) Efficientie Onderzoekend leren 25.7 0.81 Hypermedia leren 23.7 1.47 Observerend leren 23.7 0.82 Uitleggend leren 28.5 0.64 Effectiviteit: EL > IL > (HL = OL) Efficientie: HL > (IL = OL) > EL
- 12. Een vergelijking op leerprocessen Hypotheses + ++ + Reflecteren + Monitoren + + Plannen + + Orienteren Regulatieve processen ++ ++ Geven van uitleg ++ + + ++ Relateren en integreren ++ Ontwikkeling en testen van hypotheses Elaboratieprocessen ++ ++ ++ Oplossingsstappen nalopen + + ++ ++ Lezen en filteren Oppervlakkige processen IL EL OL HL
- 13. Een vergelijking op leerprocesse Gemiddeld aantal processen 206 238 77 63 Totaal 9 11 9 4 Reflecteren 0 0 0 0 Monitoren 10 3 2 2 Plannen 9 6 5 1 Orienteren 28 20 16 6 Regulatieve processen 10 14 2 4 Geven van uitleg 25 29 5 8 Relateren en integreren 71 81 15 16 Ontwikkeling en testen van hypotheses 105 123 22 28 Elaboratie processen 10 3 3 9 Oplossingsstappen nalopen 64 92 37 20 Lezen en filteren 73 95 40 29 Oppervlakkige processen IL EL OL HL
- 14. Een vergelijking op leerprocessen Spreiding van processen 100% 206 100% 238 100% 77 100% 63 Totaal 9 11 9 4 Reflecteren 0 0 0 0 Monitoren 10 3 2 2 Plannen 9 6 5 1 Orienteren 13% 28 9% 20 19% 16 9% 6 Regulatieve processen 10 14 2 4 Geven van uitleg 25 29 5 8 Relateren en integreren 71 81 15 16 Ontwikkelen en testen van hypotheses 51% 105 51% 123 29% 22 46% 28 Elaboratieprocessen 10 3 3 9 Oplossingsstappen nalopen 64 92 37 20 Lezen en filteren 36% 73 40% 95 52% 40 46% 29 Oppervlakkige processen IL EL OL HL
- 15. Een vergelijking op leerprocessen Hypotheses vs resultaten 206 238 77 63 Totaal 9 11 9 4 Reflecteren 0 0 0 0 Monitoren 10 3 2 2 Plannen 9 6 5 1 Orienteren 28 20 16 6 Regulatieve processen 10 14 2 4 Geven van uitleg 25 29 5 8 Relateren en integreren 71 81 15 16 Ontwikkelen en testen van hypotheses 105 123 22 28 Elaboratieprocessen 10 3 3 9 Oplossingsstappen nalopen 64 92 37 20 Lezen en filteren 73 95 40 29 Oppervlakkige processen IL EL OL HL