5. Methode
Hoe gebruiken docenten digitale spellen om het
leerproces van hun leerlingen te bevorderen?
Docenten zoeken en selecteren
Docenten interviewen (onderwerpen als gebruikte
games, educatieve doelen, leren, motivatie, student-
en docentactiviteiten)
Transcriberen en check door docenten
Nu coderen
Onderwijsdagen 2012 5
6. Voorlopige resultaten, gebruikte games
Gamemaker (5),
Bizzgames, Enterprise, SplitsZ ( allen 4x),
Wereldhandelsspel (3), Plaza Challenge,
Codename Future’s Sims adaptation, 7scenes,
Markt voor Vrede (allen 2)
Diverse andere spellen: M-scape (Goch, Loden
Lady),PING, On The Ground Reporter,
Villa Elektra, Space Challenge,
Third World Farmers, Stop Disasters, Civ4,
Scholenstrijd, Wettenstrijd, Scratch, SimCity en
nog meer.
Lessenreeks minigames DNA Onderwijsdagen 2012 6
7. Voorlopige resultaten, waar ingezet?
Combinatie havo/vwo (16);
Alleen vwo (8)
ROC-mbo (7)
Alleen vmbo (6)
Alleen mavo (3)
Mavo t/m vwo (1)
Vmbo-havo (1)
Vso (1)
Onderwijsdagen 2012 7
12. Tips: vlot te lezen DGBL-materiaal
Kennisnet brochures: wat weten we over de effecten
van games & wat weten we over gaming in het po en
vo & games in het (v)mbo
Brochure Games in de klas
Rapport onderwijs met educatieve games bij de
universiteit Utrecht
Onderwijsdagen 2012 12
14. Sim City is commerciële software en dus grafisch uitstekend EN uitdagend
Sim City is geografisch verantwoord, geografen hebben aan de bouw van het spel
meegewerkt en er later boeken over geschreven hoe men geografische
elementen heeft verwerkt en toegepast.
Eigenlijk zou iedereen die ook gewone commerciële games als SimCity en Age of
Empires speelt, dat op zijn cv moeten zetten, zegt de Amerikaanse pedagoog
James Paul Gee. Hij ontdekte in 2003 dat heel wat Amerikaanse scholieren die na
schooltijd op hun spelconsole of pc zaten te rammelen, vaardigheden verwierven
die ze niet noodzakelijk leerden op school. ‘Micromanagen’, bijvoorbeeld.
Ronald Meeus freelancejournalist, gespecialiseerd in populaire cultuur, nieuwe
media en technologie.
Onderwijsdagen 2012 14
15. Reacties van mijn collega’s over Sim City
Maartje:
- Tutorials zijn erg belangrijk om eerst te doen. Leerlingen die die les
afwezig waren kunnen lastig starten.
- Leerlingen lopen vast met de financiën en weten niet zo goed hoe dat op
pijl te houden.
- Leerlingen lopen vast met de aanleg van havens, snelwegen en
vliegvelden. Het lukt ze niet OM ze aan te leggen of hoe ze de
verbindingen aan elkaar kunnen maken.
- 2e les zijn de leerlingen al een stuk enthousiaster en kunnen meer zelf
aan de slag.
Hans:
Klas 2A3 is goed bezig met Sim City!! Lekker enthousiast zijn ze in
tweetallen heel actief. Een aantal leerlingen is goed op de hoogte van het
spel. Zij werpen zich op als ondersteuning voor anderen. Heb er een goed
gevoel bij.
Onderwijsdagen 2012 15
16. Persoonlijke ervaringen:
Wanneer leerlingen de basisregels van het spel beheersen
gaan ze er volledig voor.
Als opdracht uitdagend is (bv competitie tegen elkaar, wie bouwt grootste stad)
ook in vrije tijd verder eraan werken.
Men kijkt uit naar de les en les is zo voorbij.
Tijdens het spelen wordt het leerboek geraadpleegd en worden er inhoudelijke
vragen gesteld, want als men deze begrijpt wordt de stad groter.
MAAR docent moet spel beheersen om optimaal didactisch rendement te behalen
Onderwijsdagen 2012 16
17. Horizon rapporten 2012 (K-12 & HE)
•Mid-term horizon (2-3 jaar) Game-based learning
•Grootste potentie in mogelijkheid tot samenwerken en
studenten diep bezig houden met leerproces
•K-12: Individuele opleiders die gemotiveerd zijn (zo
lang er niet meer middelen zijn om effectief GBL te
ondersteunen blijft het mid-term)
•HE: Als educatieve games volume en kwaliteit
commerciële (consumer-driven) tegenhanger kunnen
matchen meer aandacht
Onderwijsdagen 2012 17
18. Discussie
Waar zien jullie DGBL in 2-3 jaar
Geen games tegen gekomen bij talen,
hypotheses?
Kun je feiten (aan)leren met games?
Hoeveel moet een docent weten van games om
games in te zetten in de les?
Onderwijsdagen 2012 18
Notas del editor
Sector?
Gemerkt in promotieonderzoek bij UvA, 3 onderzoeken (kort toelichten) Niemand antwoord op deze vraag
Links, soms naar site spel, soms naar info over spel M-scape, helaas niet meer in business, nog wel via-via te verkrijgen. Leuke voorbeelden op youtube Voor ict bv ook nog Greenfoot, Alice. Andere voorbeelden Dr O’Too, Minecraft, the great flu, cellcraft
Snelle verkennende literatuur in Nederlands. Andere tips bij mij verkrijgbaar. Kennisnet brochure constateert nauwelijks ingezet in vo
the greatest potential of games for learning lies in their ability to foster collaboration and engage students deeply in the process of learning. Currently, the integration of games into K-12 is largely driven by individual educators who are motivated to experiment with gaming at school. There is a small but growing set of organizations that partner with schools to help them design or implement games, but until a way is found to marshal resources more effectively in support of game-based learning, it will remain on the mid-term horizon. Once educational gaming providers can match the volume and quality of their consumer-driven counterparts, games will garner more attention.