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Teoría del aprendizaje significativo, Ausubel

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  1. 1. "El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente".
  2. 2. - Características I Interacción con la nueva información. Aprendizaje nuevo adquiere significado. Estabilidad de la estructura conceptual preexistente - representaciones atribución de significados a determinado símbolos Teoría del aprendizaje -Tipos de - de conceptos - objetos, eventos dos Formación significativo aprendizaje situaciones o propiedades procesos Asimilación según Ausubel de que posee atributos - de proposiciones implica la combinación y relación de varias palabras Significatividad lógica estructura interna del contenido Condiciones Significatividad psicológica individuo que aprende y depende de sus representaciones anteriores. Poder Motivación disposición subjetiva para Necesidades afiliación el aprendizaje en el estudiante logro Entre el nuevo Subordinado materia y la interacción entre el Formas estructura nuevo material que será de cognitiva aprendido y la estructura aprendizaje existen en la estructura relaciona con cognitiva Supraordinado ideas subordinadas Asimilación específicas ya establecidas. Combinatorio las proposiciones probablemente las menos relacionables y menos capaces de Lenguaje aprendizaje significado conectarse. verbal Interacción significativo Conocimiento como medio Condiciones el contenido Facilitación Tipos se Principios derivan estructura cognitiva del alumno
  3. 3. Conocer la estructura cognitiva del educando lo cual permitirá Estrategia de Enseñanza una mejor orientación de la labor educativa. Los educando tienen una serie de experiencias y conocimientos que afectan su aprendizaje y pueden ser aprovechadas para su beneficio. El alumno se interese por aprender lo que se le está enseñando y que éstos contenidos a aprender sean significativos de . manera que despierten interés en los alumnos. Beneficios que Los alumnos de todos los niveles educativos sean capaces de obtiene el alumno asimilar y retener los contenidos curriculares de forma progresiva y significativa, es decir, comprendiendo lo aprendido y relacionándolo con los conocimientos previos. Teoría del aprendizaje significativo Determinar que el aprendizaje del alumno sea significativo. Promover una actitud positiva y una buena disposición por Metodología del profesor parte del alumno. Hacer que los contenidos sean más fácilmente asimilado Ayudar al docente a que su enseñanza sea organizada y . mejor aprovechada por los alumnos. Chats Tics que usted puede aportar Foros al aprendizaje significativo Correo Electrónico Internet Video Conferencias Produce una retención más duradera de la información La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Ventajas Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. La significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante. La información aprendida por repetición mecánica, queda almacenada en la memoria sin ningún tipo de conexión con los conceptos ya existentes en la Desventajas estructura cognitiva. Inhibir un nuevo y similar aprendizaje, mientras que el aprendizaje . significativo facilita nuevos aprendizajes relacionados. .

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