Programacion anual de ept 1156 jsbl- 2015 ccesa

MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME
1.2 SUBDIRECTORA :
1.3. NIVEL : SECUNDARIA
1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
1.6. GRADO Y SECCION : 1ero A - B
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA O
DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO
DE
UNIDA
D
DIDAC
TICA
COMPETENCIA
CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN
Desinterés
por el
Aprendizaje
Educación
para el éxito.
(motivada,
emprendedora
, creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“CREANDO UNA
REVISTA
EDUCATIVA
BARRANQUINA
CON MS PAINT Y
MS WORD”
PROYECTO
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado diseño,
planificación, de
bienes o servicios
de diversas
opciones
ocupacionales
Ejecuta procesos
básicos para la
producción de un
bien o prestación
de un servicio de
la especialidad de
computación e
informática y
comercio exterior,
considerando las
normas de
seguridad
ENTORNO PRODUCTIVO
Realiza procesos de estudio de
mercado para la producción de
Revistas con Paint y Ms. Word.
- Búsqueda en internet posibilidades de negocio
- Encuesta sobre el mercado potencial de revistas educativas a
mostrar en Cercado de Lima.
I BIMESTRE
II BIMESTRE
(14 SEMANAS)
DISEÑO DEL BIEN – PLANIFICACIÓN DE
LA PRODUCCIÓN
Organiza y ejecuta procesos de diseño,
planificación de la producción para la
elaboración de las revistas.
- Elaboración de cuadro comparativo
- Hoja de especificación técnica para la elaboración de revistas.
- Diagrama DOP de una revista educativa
- Elaboración presupuesto para el diseño, digitación e impresiòn
- Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de
informática
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN y ejecuta procesos de diseño, planificación de la produc
- Selecciona materiales e insumos
para la elaboración de la revista
considerando, interpretando
diagramas y especificaciones
técnicas.
- Realiza tareas y operaciones con
herramientas para la elaboración
de revistas considerando las
normas de seguridad y control de
calidad..
- Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un
listado de términos técnicos.
- Aplicación de fichas de características de hardware y software
básicos para elaborar el diseño de la revista.
- Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los
formatos mas conocidos.
- Practica dirigido sobre manejo de PC
- Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema
operativo
- Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas
- Practica dirigida de la Creación y Edición de Imágenes con
Paint
- Practica dirigida sobre Formato de Fuente y Párrafo

Comprende y
aplica elementos
y procesos
básicos del
diseño y
herramientas
informáticas que
se utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
Comprende y
analiza
características del
mercado local,
regional y
nacional y las
habilidades y
actitudes del
emprendedor.
- Practica sobre Formatos de Imagen y Notas al Pie
- Practica sobre Tablas, Numeración y Viñetas
- Practica dirigida sobre Letra Capital e Hipervínculos
- Practica dirigida sobre Columnas
- Practica dirigida sobre Formas
COMERCIALIZACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
Organiza y ejecuta procesos de
comercialización de la producción de
las revistas
- Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de la
portada de la revista.
- Expo-ventas de revistas en el AULA DE COMPUTACIÓN E
INFORMATICA.
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
- Realiza procesos básicos de control
de calidad. Makerde Windows.
- Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de
una revista.
- Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el
proyecto “Revista Educativa barranquino”.
Deficiente
práctica de
los valores
Educación en
valores o
formación
ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“INVESTIGAMOS LOS
PRINCIPIOS Y
ELEMENTOS DEL
DISEÑO”
-Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Diferencia los campos de aplicación
empresarial, los procesos generales y
elementos básicos del diseño.
- Aplica técnicas y procedimientos de dibujo
geométrico, bocetos y croquis
-En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el
concepto y definición de diseño.
- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de
información en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha
considerado en su composición.
- Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y
regional y elaboran un organizador de información en el que explicitan los
motivos e iconografías que utilizan en su diseño.
- Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas
culturas prehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos
que utilizaron en el diseño.
- Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de
ornamentación de los proyectos.
- Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del
diseño” organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de
información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se
realizan para el diseño de un producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los
materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos,
usos y las normas de seguridad.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a
mano alzada.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con
instrumentos.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano
alzada.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos.
- Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales.
II BIMESTRE
(6 SEMANAS)

Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Educación
para el éxito
y desarrollo
sostenible
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“CONOCIENDO A
LOS
EMPRENDEDORES”
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Comprende las características del mercado
de consumo, el mercado laboral y las
características del emprendedor.
- Observan un video y elaboran un organizador visual obre las
características de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos
claves para lanzarse a una aventura empresarial.
- Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una
historieta en el programa Ms. Word
- Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los
diferentes personajes de
una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una
fábrica de queso, etc.
_ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa
- Elaboran un organizador de información sobre las fases de una
empresa
- Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa
- Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su
negocio, las dificultades y
Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la
entrevista y discuten sus resultados con sus compañeros
- Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una
idea factible de negocio
. Se organizan en grupo y Crean una empresa
- Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:
http://gestionempresarialbasico.blogspot.com
III BIMESTRE
(10 semanas)
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación
para el éxito
(Educación
motivacional
para un
mejor
desempeño
académico)
“Aprendiendo a usar
correctamente los
materiales
educativos”
“APLICAMOS
PRINCIPIOS
TECNOLÓGICOS”
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Identifica y aplica los principios
tecnológicos de los materiales y estructuras
en la producción de bienes.
- En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre
recursos tecnológicos
información en el que describen los recursos tecnológicos.
- Observan imágenes y elaboran infografías.
- Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales
naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales
naturales utilizados en la construcción de las computadoras.
- Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la
contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un
organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un
producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las
estructuras.
- Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras.
- Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las
computadoras y otras maquinas.
- Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos.
IV BIMESTRE
(10 semanas)

“RECONOCEMOS LAS
HABILIDADES
SOCIALES PARA EL
TRABAJO”
Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Analiza y evalúa las habilidades
sociales que se requieren para
desempeñarse en una actividad laboral
- Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las
actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un
programa de Ms. Office.
- Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran
un organizador de información
- Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que
muestran sus empleados y elaboran una información grupal
- Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades
sociales
- Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo
- Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo

DATOS INFORMATIVOS:
1.2 SUBDIRECTORA :
1.6. GRADO Y SECCION : 2do A – B
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA O
DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
COMPETENCIA
Desinterés
por el
Aprendizaje
Educación
para el éxito.
(motivada,
emprendedora
, creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“CREANDO
VIDEOS
TURISTICOS DEL
CERCADO DE
LIMA CON MOVIE
MAKER”
PROYECTO
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
de bienes o
servicios de
diversas
opciones
ocupacionales
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio de la
especialidad de
computación e
informática y
ENTORNO PRODUCTIVO
Realiza procesos de estudio
de mercado para la
producción de videos
turísticos en Movie Maker de
Windows
- Búsqueda en internet posibilidades de negocio
- Encuesta sobre potencial turístico a mostrar en Cercado de Lima.
I BIMESTRE
II BIMESTRE
(14 SEMANAS)
DISEÑO DEL BIEN –
PLANIFICACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
diseño, planificación de la
producción de videos turísticos
en Movie Maker de Windows.
- Elaboración de cuadro comparativo
- Hoja de especificación técnica para la producción de CD de video.
- Diagrama DOP de video turístico del cercado de Lima
- Elaboración presupuesto para Cd de video turístico
- Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de informática
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN y ejecuta procesos de diseño, planificación de la prod
- Selecciona materiales e
insumos para la producción de
videos turísticos en Movie
Maker de Windows
considerando, interpretando
diagramas y especificaciones
técnicas.
- Realiza tareas y operaciones con
herramientas para la producción
de videos turísticos en Movie
Maker de Windows considerando
- Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un listado
de términos técnicos.
- Aplicación de fichas de características de hardware y software básicos
para hacer videos caseros.
- Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los
formatos mas conocidos.
- Practica dirigido sobre manejo de PC
- Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema operativo
- Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas
- Practica dirigida captura e importación de videos, sonido e imágenes
de dispositivos externos a Movie Maker

comercio
exterior,
considerando
las normas de
seguridad
Comprende y
aplica
elementos y
procesos
básicos del
diseño y
herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Comprende y
analiza
características
del mercado
local, regional y
nacional y las
habilidades y
actitudes del
emprendedor.
las normas de seguridad y control
de calidad..
- Practica dirigida sobre edición y exportación de videos
- Practica sobre grabación de cd de videos
COMERCIALIZACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
comercialización de la
producción de videos turísticos
en Movie Macker
- Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de Cd de
videos.
- Expo-ventas de videos en el AULA DE COMPUTACIÓN E
INFORMATICA DE ZONAS TURISTICAS DEL Cercado De Lima.
EVALUACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
- Realiza procesos básicos de
control de calidad. Makerde Windows.
- Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de cd
de videos.
- Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el proyecto
videos turísticos de Cercado de Lima.
Deficiente
práctica de
los valores
Educación en
valores o
formación
ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“INVESTIGAMOS LOS
PRINCIPIOS Y
ELEMENTOS DEL
DISEÑO”
-Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Diferencia los campos de
aplicación empresarial, los
procesos generales y elementos
básicos del diseño.
- Aplica técnicas y procedimientos
de dibujo
geométrico, bocetos y croquis
-En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el
concepto y definición de diseño.
- Onservan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información
en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha considerado en
su composición.
- Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y regional y
elaboran un organizador de información en el que explicitan los motivos e
iconografías que utilizan en su diseño.
- Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas
culturas phrehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos que
utilizaron en el diseño.
- Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de ornamentación
de los proyectos.
- Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del diseño”
organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se realizan
para el diseño de un producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los
materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos, usos
y las normas de seguridad.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a mano
alzada.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con instrumentos.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano
alzada.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos.
- Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales.
II BIMESTRE
(6 SEMANAS)

Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Educación
para el éxito
y desarrollo
sostenible
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“CONOCIENDO A
LOS
EMPRENDEDORES”
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Comprende las características del
mercado de consumo, el mercado
laboral y las características del
emprendedor.
- Observan un video y elaboran un organizador visual obre las características
de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos claves para lanzarse
a una aventura empresarial.
- Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una
historieta en el programa Ms. Word
- Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los diferentes
personajes de
una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una
fábrica de queso, etc.
_ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa
- Elaboran un organizador de información sobre las fases de una empresa
- Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa
- Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su negocio,
las dificultades y
Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la entrevista y
discuten sus resultados con sus compañeros
- Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una idea
factible de negocio
. Se organizan en grupo y Crean una empresa
- Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:
http://gestionempresarialbasico.blogspot.com
III BIMESTRE
(10 semanas)
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación
para el éxito
(Educación
motivacional
para un
mejor
desempeño
académico)
correctamente los
materiales
educativos”
“APLICAMOS
PRINCIPIOS
TECNOLÓGICOS”
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Identifica y aplica los principios
tecnológicos de los materiales y
estructuras en la producción de
bienes.
- En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre
recursos tecnológicos
información en el que describen los recursos tecnológicos.
- Observan imágenes y elaboran infografías.
- Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales
naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales naturales
utilizados en la construcción de las computadoras.
- Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la
contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un
organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un
producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las
estructuras.
- Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras.
- Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las
computadoras y otras maquinas.
- Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos.
IV BIMESTRE
(10 semanas)

“RECONOCEMOS LAS
HABILIDADES
SOCIALES PARA EL
TRABAJO”
Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Analiza y evalúa las habilidades
sociales que se requieren para
desempeñarse en una actividad
laboral
- Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las actividades
laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un programa de Ms.
Office.
- Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran un
organizador de información
- Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que muestran
sus empleados y elaboran una información grupal
- Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades
sociales
- Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo
- Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo

DATOS INFORMATIVOS:
1.2 SUBDIRECTORA
1.6. GRADO Y SECCION : 3ERO A - B
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA O
DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
COMPETENCIA
Desinterés por
el Aprendizaje
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“APROVECHANDO
UNA OPORTUNIDAD:
LA EMPRESA”
APRENDIZAJE
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio
Gestión de procesos
Analiza: el entorno de una
Empresa
Emplea: los términos usados
en Comercio Exterior
- Estudia casos, reflexiona y
debate en grupo sobre las
Empresas de su entorno local
- Crea pequeñas Empresa
- Observa y analiza imágenes y
esquemas sobre la empresa
- Elabora un mapa conceptual
sobre los requisitos para
formalizar una empresa.
Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorbasico.blogspot
.com sobre el video aprovechando las
oportunidades
I BIMESTRE
Deficiente
práctica de los
valores
Educación en
valores o
formación ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“LA EMPRESA
EXPORTADORA:
DESARROLLANDO
LA OFERTA”
Aprendizaje
Identifica las ofertas y
demandas de los productos
que brindan en el mercado de
su entorno local.
Ejecución de procesos
Selecciona las empresas de
su entorno local y regional
Analiza un plan de negocios
de su entorno
Selecciona los productos que
exporta el Perú.
caricaturas sobre la empresa
exportadora.
- Analiza textos (El uso del
Internet)
- Investiga y elabora informes
individuales y grupales de las
capacidades exportadoras.
- Elabora un organizador visual
sobre el desarrollo de un producto
con sus respectivas
II BIMESTRE

Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas.
características.
http://comercioexteriorbasico.blogspot
.com
- Elaboran un Plan de
negocio.
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y lógico
matemática
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
MERCADOS
POTENCIALES
APRENDIZAJE
Analiza los mercados
potenciales a nivel local, a
nivel del País y a nivel
Mundial.
- Observa y analiza imágenes e
historietas en búsqueda de
mercados potenciales
- Navega en internet para realizar
un estudio de mercado potencial
- Debate en grupos
- Elabora esquemas visuales de
Marketing Internacional
- Analiza cuadros estadísticos
III BIMESTRE
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito (Educación
motivacional para un
mejor desempeño
académico)
correctamente los
materiales
educativos”
EXPORTACIÓN CON
RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
Aprendizaje
Analiza las estrategias
para exportar con
responsabilidad
- Observa y analiza imágenes
sobre exportando con
responsabilidad de algunas
empresas de su entorno local
- Analiza casos sobre la
responsabilidad social
corporativa
- Elabora un cuadro comparativo
sobre el desarrollo sostenible y
el compromiso del estado.
- Aplica el reciclaje
IV BIMESTRE
Diseñando
presentaciones de
los productos
Aprendizaje Comprensiòn y
Aplicaciòn de
tecnologías
(INFORMÀTICA)
Realiza presentaciones de
los productos publicidad
gràfica utilizando
herramientas informàticas
- Identifica las Herramientas
para presentar a los clientes
los productos que produce
una empresa
- Aplica las herramientas de
diseño gràfico aplicados a la
publicidad de bienes o
servicios, empaques.

DATOS INFORMATIVOS:
1.2 SUBDIRECTORA :
1.6. GRADO Y SECCION : 4TO A – B
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA
O DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
COMPETENCIA
Desinterés por
el Aprendizaje
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“LAS CIFRAS EN
MOVIMIENTO:
GASTOS Y
EGRESOS”
APRENDIZAJE
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
comercializació
n de bienes o
servicios
Analiza: las cifras y
movimientos de los gastos e
ingresos de su entorno local y
del Perú
- Estudia, textos.
esquemas.
- Elabora organizadores virtuales
- Elabora presupuestos.
- Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorpara4to.blogs
pot.com/ sobre el video LOS
ELEMENTOS DEL COSTO DE
PRODUCCIÒN
I BIMESTRE
Deficiente
práctica de los
valores
Educación en
valores o
formación ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“LA COMPRA –
VENTA DE
PRODUCTOS”
Aprendizaje
Identifica y analiza la compra
y venta de productos de su
entorno local, del Perú y a
nivel Mundial..
caricaturas
- Analiza textos y documentos
- Elabora infografías y otros
organizadores de información
http://comercioexteriorpara
4to.blogspot.com
II BIMESTRE

Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“BUSCANDO UNA
CORRECTA
COORDINACIÓN:
LA LOGÍSTICA
COMERCIAL”
APRENDIZAJE
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio
Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Investiga la Logística
Comercial buscando una
correcta coordinación.
- Observa y analiza noticias
- Observa y analiza mapas
- Analiza gráficos estadísticos
- Elabora esquemas visuales
- Elabora maquetas
Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog:
4to.blogspot.com
III BIMESTRE
Deficiente
uso de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito (Educación
mejor desempeño
académico)
“Aprendiendo a
usar correctamente
los materiales
educativos”
PRINCIPIOS
BÁSICOS DE
GESTIÓN
Aprendizaje
Analiza el avance
comercial contra la
naturaleza
Identifica y selecciona los
principios básicos de
gestión
Identifica los términos
usados en comercio
exterior
- Observa y analiza imágenes
- Estudia y Analiza casos
- Analiza artículos de la
constitución política del Perú
- http://comercioexteriorpara
4to.blogspot.com
- Elabora un glosario de los
términos usados en comercio
exterior
IV BIMESTRECOMPRENSIÒN Y
APLICACIÒN DE
TECNOLOGÌAS
Realiza presupuesto de
productos, proveedores y
clientes
- Hoja de calculo aplicado a
la elaboración de costos,
presupuestos, análisis y
proyecciones.
- Herramientas para el
manejo y administración
de base de datos
aplicados ala manejo de
información sobre
productos, clientes y
proveedores.

DATOS INFORMATIVOS:
1.2 SUBDIRECTORA :
1.6. GRADO Y SECCION : 5TO UNICA
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA
O DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
COMPETENCIA
Desinterés por
el Aprendizaje
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“SUMANDO
ESFUERZOS: LA
INTEGRACIÓN
MUNDIAL”
APRENDIZAJE
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
comercializació
n de bienes o
servicios de uno
o más puestos
de trabajo de la
Especialidad de
Comercio
Exterior
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio de
uno o mas
Investiga y analiza la
Integración Mundial
- Analiza gráficos estadísticos
- Estudia casos actuales.
- Observa mapas.
- Compara los diversos acuerdos
comerciales.
- Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog::
http://comercioexteriorpara5to.blogs
pot.com/
I BIMESTRE
Deficiente
práctica de los
valores
Educación en
valores o
formación ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“PROMOCIÓN
COMERCIAL”
- Aprendizaje
- Proyecto
Identifica y reflexiona sobre la
promoción mundial.
Investiga sobre el comercio
exterior
Elabora un plan estratégico
para promover los productos
del mercado de su entorno
local
-Analiza casos y situaciones
hipotéticas
-Elabora una feria de promoción
- Elabora organizadores visuales
- Investiga y elabora informes
individuales y grupales
- Expone trabajos finales.
- Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog::
: http://comercioexteriorpara
5to.blogspot.com
II BIMESTRE
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
hombre completo:
competente,
APRENDIZAJE
Identifica y selecciona los
sectores comerciales de su
entorno local y del Perú.
- Analiza noticias y casos
Analiza gráficos estadísticos
- Investiga en internet y en otras
III BIMESTRE

lógico
matemática
emprendedor y
productivo”
“SECTORES
COMERCIALES”
puestos de
trabajo de la
especialidad de
comercio
exterior,
considerando
las normas de
seguridad
Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Comprende,
analiza y evalúa
planes de
negocios,
normas y
procesos para
la constitución
de una
empresa.
fuentes
- Elabora diagramas de causa-
efecto
5to.blogspot.com
Deficiente
uso de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito (Educación
mejor desempeño
académico)
correctamente los
materiales
educativos”
EXPORTANDO
PASO A PASO
Aprendizaje
Relaciona la exportación
de productos con otros
países valorando su
importancia
- Analiza casos
- Reflexiona y debate en grupo
- Elabora informes escritos
- http://comercioexteriorpara
5to.blogspot.com
IV BIMESTRECOMPRENSIÒN Y
APLICACIÒN DE
TECNOLOGÌAS
Produce un producto y
diseña la comunicación del
producto y la imagen de la
empresa.
- Herramientas para diseño
asistido por computadora
8manejo virtual de objetos 3D).

Programacion anual de ept 1156 jsbl- 2015 ccesa

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