ESPECIALIZACION EN GESTION
PUBLICA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
GRUPO 107060-220
SOCIALIZACION ESTRATEGIA
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COMO:  Pierdes la secuencia de lo que escribes
con facilidad.
 No colocas los conector...
Además, en la comprensión y
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con problemas como:
 Memoria efímera, la cual no te
permite ...
HERRAMIENTAS PARA SUPERAR
PROBLEMAS DE PRODUCCIÓN Y
COMPRENSIÓN TEXTUAL
 Nuestro primer objetivo al escribir deber ser
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 Uso del diccionario: Con la ayuda del
diccionario logramos moldear la palabra,
ya que la gran mayoría da sus
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 Leer constantemente con el objetivo de ampliar nuestro
léxico.
 No emplear sinónimos y palabras rebuscados si el texto
...
 Cuando se requiera el uso de siglas, es necesario dar
en la primera referencia el nombre completo y poner
entre paréntes...
 No plagiar ni
tergiversar.
 Es necesario que en ocasiones se recuerde al
lector nuestro tema, hacia donde nos dirigimos...
CON LA AYUDA DE ESTAS
ESTRATEGIAS Y SU USO FRECUENTE
PODRA MEJORAR LA COMPRENSION Y
PRODUCCION TEXTUAL
BIBLIOGRAFIA
Estrategias. Recuperado de:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGR
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Evaluacion Competencias Comunicativas UNAD

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HERRAMIENTAS PARA LA COMPRENSIÓN TEXTUAL, PRODUCCIÓN TEXTUAL

DIFICULTADES EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN TEXTUAL Y REDACCIÓN DE CUALQUIER TIPO

EXAMEN FINAL COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ESPECIALIZACIÓN GESTIÓN PUBLICA

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Evaluacion Competencias Comunicativas UNAD

  1. 1. ESPECIALIZACION EN GESTION PUBLICA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS GRUPO 107060-220 SOCIALIZACION ESTRATEGIA DIANA CAROLINA CASTILLO BOGOTA, MAYO 2015
  2. 2. AL ESCRIBIR CUENTAS CON PROBLEMAS COMO:  Pierdes la secuencia de lo que escribes con facilidad.  No colocas los conectores correctos.  No colocas las palabras correctas.  No colocas los signos de puntuación en el lugar correcto o no sabes donde ubicarlos.  Las explicaciones o razones que expresas se quedan cortas con respecto a lo que quieres o debes expresar.  Relees constantemente lo que escribes.  No tildas.  Elaboras mal las oraciones, párrafos y sus clases.  La coherencia, cohesión y concordancia escasean constantemente.
  3. 3. Además, en la comprensión y producción textual te encuentras con problemas como:  Memoria efímera, la cual no te permite recordar nombres, fechas, datos u otra información importante que acabas de leer.  Tienes dificultades ortográficas con grafemas como B-V, C-S-Z-X, J-G-H, M-N, L-LL, R-RR, K-Q-C, Ñ-L u otros.  Párrafos desenfocados y mal ubicados al interior del texto.  Tendencia a la síntesis y simplificación textual.  Léxico inapropiado.  Desconocimiento de las tipologías textuales y su elaboración.  Falta de manejo temático.
  4. 4. HERRAMIENTAS PARA SUPERAR PROBLEMAS DE PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN TEXTUAL  Nuestro primer objetivo al escribir deber ser siempre el querer COMUNICARNOS Sentirnos a gusto a la hora de escribir.
  5. 5.  Uso del diccionario: Con la ayuda del diccionario logramos moldear la palabra, ya que la gran mayoría da sus definiciones pero además cuenta con los modos de empleo de cada una de estas. Existen de varios tipos: - Diccionario de Sinónimos – Antónimos: Son usados para no repetir palabras y permiten ampliar nuestro vocabulario. - Diccionario de dudas del idioma: Cuenta con temas como la conjugación de verbos irregulares, uso de preposiciones, ortografía de palabras provenientes de otros idiomas, gentilicios, barbarismos más comunes y su corrección, etc. - Diccionarios Enciclopédicos: En estos encontramos temas como personajes y hechos históricos, datos geográficos, temas científicos y culturales. - Diccionarios Biográficos: Con estos podemos constatar la ortografía de los nombres de personajes de la cultura popular como actores, deportistas, etc., igualmente cuenta con los principales acontecimientos de su vida. - Diccionarios Temáticos: Existen de filosofía, ciencia, historia, economía, literatura, psicología, contaduría, arquitectura, etc. Igualmente en el comercio podemos encontrar cronologías, atlas, almanaques, diccionarios de diferentes idiomas, etc.
  6. 6.  Leer constantemente con el objetivo de ampliar nuestro léxico.  No emplear sinónimos y palabras rebuscados si el texto no lo requiere.  En temas comunes, esforzarnos por realizar de este un modelo novedoso de expresarlo.  “Cuando dos o más adverbios van juntos, solo el último tiene la terminación en mente: clara e inmediatamente.”  “Como la función habitual del adverbio es modificar el verbo precisando las características de la acción, es conveniente colocarlo junto al verbo.”  Evitar palabras vagas que no dan precisión en el lenguaje como cosa, especie, algo, etc.  Evitar los verbos que sirven para todo tipo de palabras como: hacer, poner, decir, ser, estar, haber, tener, etc., ejemplo: Incorrecto: Hizo una escultura Correcto: Tallo o esculpió una escultura  En el caso de requerir el uso de tecnicismos debemos dar siempre su significado.
  7. 7.  Cuando se requiera el uso de siglas, es necesario dar en la primera referencia el nombre completo y poner entre paréntesis las siglas y en el resto del texto emplear únicamente algunas de las dos opciones.  Evitar la cacofonía: “Vicio que consiste en el encuentro o repetición de unas mismas letras o silabas”  Realizar cuantos borradores se requieran.  Escribir tres cuartillas diarios para “mantener caliente el motor”  Realizar lectura de lo escrito en voz alta para descubrir errores de puntuación, rima, monotonía, etc.  Intentar cautivar al lector con ideas breves y precisas.  Entrar directamente al tema para no correr el riesgo de perdida de paciencia del lector ni perder el tiempo o el espacio.  No excedernos en el uso innecesario de palabras como: No obstante, mientras tanto, sin embargo, por un lado, por otra parte, además, en efecto, en realidad, etc.  Alternar el uso de frases breves y largas, evitando así, párrafos con estilo tipo Chorizo.
  8. 8.  No plagiar ni tergiversar.  Es necesario que en ocasiones se recuerde al lector nuestro tema, hacia donde nos dirigimos y que deseamos concluir.  “Debemos estar atentos para distinguir cuando existen problemas de redacción y cuando la dificultad radica en la ignorancia.”  Tener en cuenta la época de la cual estamos escribiendo.  “Escribir con cautela.”  No emitir juicios de forma generalizada.  Tener un poco de humor
  9. 9. CON LA AYUDA DE ESTAS ESTRATEGIAS Y SU USO FRECUENTE PODRA MEJORAR LA COMPRENSION Y PRODUCCION TEXTUAL
  10. 10. BIBLIOGRAFIA Estrategias. Recuperado de: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGR vbWFpbnx0ZW9yaWFkZWxhaW52ZXN0Z2FjaW9ufGd4OjVmY2JjMjll ZjczMzNhYjU FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

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