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CIENCIA EXACTA VS COMPRENSIÓN
RACIONAL

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EPISTEMOLOGIA EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

El desarrollo de las ciencias
sociales se inicia con bastante
posterioridad a la...
Tabla 7.2. Perspectivas en Ia investigación cualitativa (Patton,  1990: 88)

Perspectivas en la investigación cualitativa
...
COMPARACIÓN

METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN

 

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cuantitativa: 
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Metodología cualitativa

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DIFERENCIAS ENTRE AMBOS PARADIGMAS

METODOLOGÍA
CUANTITATIVA

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METODOLOGÍA
CUANTITATIVA

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los sujetos cognoscentes
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CUANTITATIVO

- Finalidad de la
investigación es explicar, 
controlar,  predecir y
verificar

- La relación objeto -
sujet...
CUANTITATIVA

-Principio de verdad, 
ciencia como algo
duradero libre de tiempo
y contexto

- Axiología,  libre
de valores...
CARATERÍSTICAS PROPIAS Y DIFERENCIAS
SIGNIFICATIVAS DE CADA INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVO

- Los criterios de
validez y fiab...
CARATERÍSTICAS PROPIAS Y DIFERENCIAS
SIGNIFICATIVAS DE CADA INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVO

-Observación

sistemática,  análi...
CONCLUSIONES

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CUANTITATIVA SE JUSTIFICAN EN LAS
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Epistemologia grande

  1. 1. ¿uulvauslokn DE 7?. ¡‘s SAN MARTIN DE PORRES DIPLOMADO DE ESPECIALIZACION DE POSTGRADO EN ASESORIA DE TESIS MAYO-JUNIO 2014 FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA A; IVÁN VOJVODIC HERNÁNDEZ PROFESOR PRINCIPAL UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES
  2. 2. OBJETIVOS CONOCER LOS, PRINCIPIOS DE LA EPISTEMOLOGIA CONOCER LA EvoLucIóN DEL MÉTODO CIENTIFICO COMPRENDER LOS CIJESTIONAMIENTOS AL POSITIVISMO Y AL METODO CIENTIFICO CONOCER LAS CARACTERISTICAS DEL PARADIGMA CUALITATIVO
  3. 3. OBJETIVO 1 CONOCER LOS PRINCIPIOS DE ILA EPISTEMOLOGIA
  4. 4. PARADIGMAS QUE SUSTENTAN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ealizaciones cientu universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica” (t. ¡ s ' l’ r p J fm ¡ S: Thomas Khun " - ‘-' (1962) LATON “La estructura de Sinónim de modelo las revoluciones científicas”
  5. 5. CARACTERÍSTICA DE LOS PARADIGMAS “TEMPORALIDAD”, es decir, su vigencia mientras no aparezca uno nuevo que lo deje en calidad de obsoleto. Cada paradigma posee una concepción diferente de qué es la investigación: cómo investigar, qué investigar y para que sirve la investigación. Por lo tanto, según el concepto de paradigma que sostenga la comunidad científica, la investigación que se realice tendrá características peculiares
  6. 6. JOHN LOCKE rrRANggBAcoN “ mv. ‘
  7. 7. ¿des? j ) í ,1, : |' IMPULSADO POR COMTE POSITIVISMO OBJETIVISTA v EMPIRISTA CENTRADO soLo ESTUDIA EN EL Lo OBJETO OBSERVABLE V OBSERVACION V ROMPE CON LA METAFISICA, LA TEOLOGIA Y LA FILOSOFIA INDUCCION MoN| sMo METODOLÓGICO V REDUCCIONISTA v EXPERIMENTACION
  8. 8. EPISTEMOLOGIA BASADA EN EL POSITIVISMO SOLO ES VALIDO EL CONOCIMIENTO QUE SE OBTIENE POR LA EXPERIENCIA — EMPÍRICA QUEDAN ELIMINADOS LOS PROCESOS MENTALES Y TODA INFLUENCIA NO TRIBUTARIA DE MEDICION - OBJETIVA PLANTEA LEYES A PARTIR DE OBSERVACIONES PARTICULARES — GENERALIZACION POR INDUCCION
  9. 9. EPISTEMOLOGIA Y sALuD BASADA EN EL POSITIVISMO ll 0 SE PLANTEA LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION —EXPERIMENTAL -OBSERVACIONAL —ANALITICA 0 LOS ESTUDIOS SE REALIZAN EN EL AMBITO PARTICULAR -REDUCCIONISTA
  10. 10. MECAN| C|SMO —-> DIOS RELOJERO B DEscARTEs CAU SALISMO J f DETERMINISMO o; NEWTON
  11. 11. EPISTEMOLOGIA Y sALuD BASADA EN EL MECANICISMO NEWTONIANO 0 SE ENFOCA A LA VIDA COMO EL FUNCIONAMIENTO DE UNA MAQUINA - MECANICISMO 0 SE TRATA DE ESTABLECER RELACIONES MATEMATICAS EN UNA MAQUINA — FISICALISMO (MATEMATIZACION) o sE ESTABLECEN LEYES DE cAusAL| DAD o ASOCIACION — CAUSALISMO 0 A PARTIR DEL CAUSALISMO, MECANISICISMO Y FISICALISMO SE INTENTA PREDECIR — DETERMINISMO
  12. 12. EPISTEMOLOGIA Y sALuD BASADA EN EL MECANICISMO NEWTONIANO ll 0 SE TRATA DE ESTABLECER RELACIONES MATEMATICAS EN UNA MAQUINA - FISICALISMO 0 A PARTIR DEL CAUSALISMO, MECANISICISMO Y FISICALISMO SE INTENTA PREDECIR — DETERMINISMO - LA METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN Es — CUANTITATIVO
  13. 13. BASADA EN EL POSITIVISMO EPISTEMOLOGIA Y SALUD SIGLO XX DETERMINISMO NEWTONIANO OBJETIVA EMPIRICA INDUCTIVA REDUCCIONISTA EXPERIMENTACION OBSERVACION MECANICISMO CAUSALISMO DETERMINISMO FISICALISMO
  14. 14. OBJETIVO 2 COMPRENDER LA EVOLUCION DEL METODO CIENTIFICO
  15. 15. METODOLOGIA - Está referido a los principios generales que enmarcan como investigar y como demostrar que el conocimiento generado es válido.
  16. 16. Método de investigación - Consiste en cuestiones mas prácticas: — Elegir un diseño de investigación que permita responder una pregunta de investigación — Diseñat los instrumentos para la recolección de datos
  17. 17. DEFINICION DEL METODO CIENTIFICO Es la FORMA ORDENADA de proceder para llegar a un fin. Es el modo ordenado de proceder PARA EL CONOCIMIENTO DE LA VERDAD, en él ámbito de determinada disciplina científica. Tiene como fin determinar LAS REGLAS DE LA INVESTIGACIÓN y de la prueba de las verdades científicas.
  18. 18. PLATON MUNDO INTELIGIBLE CONTEMPLACIÓN <Ï> ENCARNACION oEMmRGo OLVIDO <9 RECUERDO o REMINISCENCIA PERCEPCIÓN MUNDO SENSIBLE
  19. 19. TODO EL CONOCIMIENTO LO DEJA DIOS EN EL CEREBRO IDEAS INTUICION INNATAS DUDA METoDIcA DEDUCCION EVIDENCIA ME-rono ANALISIS 4 CARTESIANO SINTESIS RECUENTO METODO CARTESIANO LEYES RACIONALISMO DESDE PLATON
  20. 20. INDUCTIVO DEDUCTIVO ARISTOTELICO PLANTEA UNA PROPUESTA UNIVERSAL QUE EENERAHZA / COINCISIJEESCIICI; NIIIIE REALIDAD postula la capacidad del hombre para percibirla a través de sus sentidos y °"*°“°'°"a 9°’ INDUION DEDuccIoN medio de su inteligencia u'r| |_| zA EL SILOGISMO PARA CONFIRMAR EN El método Lo PARTICULAR inductivo- deductivo acepta la —í- IIBSEIIIIII Fnnïmuumlzn existencia de una realidad externa.
  21. 21. POSITIVISMO LOGICO O NEOPOSITIVISMO PLANTEA UNA PROPUESTA UNIVERSAL QUE SE / SUPONE COINCIDE CO N LA REALIDAD SE ESTABLECE LA Comprender la LEY realidad (generalizar) a partirde _, ,.. ooooooo. .,__ observaciones . . o ° ’ ° o o , _ particulares | NDUCC| ON o , ' ° o 0.. EXPERIMENTO VERHHCA °. ÜBSERVACWN CUANTITATIVA '. MENTE - Existencia . ' o . o . - deuna 'o, _ _, o°° realidad '°Oooooooooooo0°°'. externa D IIIISEIIIIII PAIIÏIBIIIIIIIIZII 0 Observación confiable
  22. 22. HIPOTETICO DEDUCTIVO POPPERIANO ESTA PROPOSICION PlllllTEll lll í POPPER NO CREE QUE A 'rRAvEs DE LA FALSEARLA INDUCCION SE PUEDE ESTABLECER LA VERDAD, SOLO PLANTEA UNA POSIBILIDAD L IIInIIceIoII VERIFICA REFUTA llBSElIllll o Pnnïlclunnlzn IIITIIYE
  23. 23. EL PROYECTO E INVESTIGACION ES LO QUE SE VA A FLANÏENLA___————____————”TVEMHCARO ""‘“‘°° HIPMESIS TEORICO z PLANTEAMIENTO VARIABLES EXPERIMENTO _ IIIIIIIccIuII onfifiufimn" DISENO EVALUACION ESTADISTICA M°TIVACI°N mu“ rnnïIcIIIIInIzII -—-> MUESTRA JUSTIFICACION 4 o INTUYE
  24. 24. No HAY MÉTODO TODO VALE 0 HAY QUIENES N, IEGAN LA EXISTENCIA DE UN METODO CIENTIFICO 0 DOS TENDENCIAS: - FEYERABEND: EN EL ESTUDIO HISTÓRICO NUNCA SE HA REVELADO UN GRUPO DE REGLAS TEORICAS YIO PRACTICAS SEGUIDAS POR LA MAYORIA DE LOS INVESTIGADORES EN SUS TRABAJOS - AYALA, DOBSHANSKY Y MAYIR : SI BIEN EN EL PASADO PUDO HABER HABIDO UN METODO CIENTIFICO, SU AUSENCIA ACTUAL SE DEBE AL CRECIMIENTO PROGRESIVO Y A LA VARIEDAD DE LAS CIENCIAS, LO QUE HA DETERMIINADO QUE HOY EXISTAN NO UNO SINO MUCHOS METODOS CIENTIFICOS.
  25. 25. EPISTEMOLOGIA EL METODO CIENTIFICO PARADIGMA CUANTITATIVO OBJETIVO CUANTITATIVA REDUCCIONISTA HIPOTETICA DEDUCTIVA EXPERIMENTAL OBSERVACIONAL COMPARATIVA
  26. 26. OBJETIVO 3 COMPRENDER LOS CUESTIONAMIENTOS AL POSITIVISMO Y A su MÉTODO CIENTÍFICO
  27. 27. CUESTIONAMIENTO AL POSITIVISMO INDETERMINISMO MULTICAUSALIDAD ALEATOERIEDAD FISICALISMO
  28. 28. FUNCION PH HEPATORENAL ’ CONCENTRAION DEL ANTIBIOTICO CONCENTRACION DE PROT K ' i ELIMINACION DE LA BACTERIA f RESPUESTA INMUNE 4M COMPLEMENTO ANTICUERPOS A CITOQUIINAS CURACIÓ NEUTROFILOS 4 PLASMÁTICAS — A UNFOQTOS ¿CROFAG . MECANISMOS REGULACmN ¡NMuNEs NUTRICION HORMONAL ESTADO ME NTAL SISTEMA NERV'°S° GENETICA
  29. 29. CUESTIONAMIENTOS LA MULTICAUSALIDAD NO REGULARIDAD DE LOS FENOMENOS (ALEATORIEDAD) ummmí LAS CUESTNNAMHENTO INTERRELACIONES A LA INDUCCION N0 CONOCIDAS L | NDucc| oN EXPER| MENT0 EL TODO Es MAS QUE OBSERVACION LA suMA DE LAs PARTES (HOLISTICO) gÉJOMENOS No HAY VARIABLES PERCMDOS INCONMENSURABLES IIBSEIWI Pflllïlfilllfllïllfl FENOMENOS ELFERE"°'A5 E" IRREPRODUCIBLES OBSERVACION
  30. 30. CUESTIONAMIENTOS LA MULTICAUSALIDAD NO REGULARIDAD DE LOS FENOMENOS / (ALEATORIEDAD) GENERMIZA LAS CUEgHONAMENTO INTERRELACIONES A LA INDUCCION / NO CONOCIDAS L | NDucc¡oN EXPERIMENTO METODOS °BSERVA°'°" cuALI'rA'rIvos: HAY EvALuAcIoN 5333x533; "° HOLISTICA IIBSEIWA Pnllïlfilllnlllln EÁFERENCIAS EN MENOR oBsERVAcmN IMPORTANCIA A LA ESTADISTICA
  31. 31. EPISTEMOLOGIA SUSTENTO DEL CUESTIONAMIENTO 0 MECANICA CUANTICA: - DUALIDAD — ALEATORIEDAD - INCERTIDUMBRE 0 TEORIA DEL CAOS: - MULTICAUSALIDAD - INDETERMINISMO DISFRAZADO 0 DETERMINISMO PERO NO SE CONOCEN LAS VARIABLES
  32. 32. MACROCOSMOS FISICA NEWTONINANA FALTA LA TEoRíA QUELAS UNIFIQUE MICROCOSMOS MECANICA CUANTICA
  33. 33. Dios no juega a los dados EINSTEIN «si tuviera que abandonar la estricta causalidad preferiría ser zapatero, incluso ser empleado en un garito, antes de ser fisico. » EINSTEIN en una carta a Max Bohr
  34. 34. TEORÍA QUE PRoDuCEN LAs ANoMALíAs MECANICA CUANTICA TEOREMA DE BELL — DOS PARTÍCULAS DE DESUNEN CUALQUIER CAMBIO EN UNA DE ELLAS PRODUCE INSTANTANEAMENTE UNA MODIFICACIÓN COMPLEMENTARIA EN LA OTRA A PESAR DE LA DISTANCIA QUE LOS SEPARA. - SI UNO PASA A -1 , LA OTRA PASA A 1 Iïlaoaï Instrumento A Instrumento B
  35. 35. TEORIA DE LOS SISTEMAS 0 “EL TODO ES MAS QUE LA SUMA LAS PARTES QUE LO CÜMFQNEN, PUES LAS T —L PARTES INTERACTuAN ENTRE ELLAS”. 0 ES ANTIREDUCCIONISTA / e BUSCA AUNAR LCs I sAEEREs CIENTIFICCs Y - HUMANISTICOS EN UN Ludwm Von Tang Bertalanfy
  36. 36. TEORIA DE LOS SISTEMAS 0 “EL TODO ES MAS QUE LA suMA DE LAs PARTES QUE LC CÓMPONEN, PUES LAS PARTES , INTERACTUAN ENTRE ELLAS”.
  37. 37. e CULTURAL SGGEAD SUPRABIOLOGICOS - INDIVIDUOS e APARATOS Y SISTEMAS P TEJIDOS - COMUNICACIÓN SISTEMAS — IihElCEEííï-¿IELSIIÉE MEMBRANA e CELULAR NIVELES — RESPIRATORIO JERARQUICÜS _ METABOL| CO - REPRODUCTIVO P MOLECULAS P ATOMOS P PARTICULAS SUBATOMICAS INFRAMOLECULARES
  38. 38. Determinantes de la Salud Condiciones SÜCÍÜIÜS. ecunúmifias. Üultufllles. amhialflalas v las "míticas / condiciones ¡le vida v lrahaio nenes sociales. familiares v comunitarios ’ i
  39. 39. TEORIA DE Los SISTEMAS COMPLEJOS (cAos) En las sistemas lineales, la magnitud de respuesta es proporcional a la magnitud del estímulo de ahí que estos sistemas puedan ser entendidos totalmente y previstas sus consecuencias. SOLO OCURRE EN LOS SISTEMAS CERRADOS LAS ESTADISTICAS (CHI, T STUDENT, REGRRESION LOGISTICA) SOLO SIRVEN PARA SISTEMAS LINEALES CAUSA EFECTO ES UNIDRIRECCIONAL
  40. 40. TEORIA DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS (cAos) SISTEMA NO LINEAL CUANDO LOS EFECTOS NO SON PROPORCIONALES A LAS CAUSAS LAS RESPUESTAS SON DIFUSAS HETEROGENEAS MULTIDIRECCIONALES CAMBIANTES NO EVALUADAS POR LA ESTADISTICA CONVENCIONAL PROBABLEMENTE SE UTILICEN LOS ATRACTORES WÑ KJ SOLO EN LOS SISTEMAS ABIERTOS 4-? 44-?
  41. 41. SISTEMAS DINAMICOS, COMPLEJOS, CAOTICOS, NO LINEALES - Sistemas dinámicos Los sistemas dinámicos son sistemas en los que determinados parámetros (por ejemplo, la velocidad o la posición) evolucionan con el transcurso del tiempo.
  42. 42. TEORIA DE LoS SISTEMAS COMPLEJOS (cAos) EXISTE UN ORDEN SUBYACENTE EN LOS APARENTEMENTE DESORDENADO E IMPREDECIBLE. Casos reales - Cliente Anonimo PEQUEÑOS CAMBIOS AL INICIO GENERA GRANDES CAMBIOS EN EL EFECTO
  43. 43. EL AT RACT ; L l ’l}i R o Región del espacio de las fases de los sistemas disipativos hacia la cual convergen las trayectorias que parten de una determinada región, llamada cuenca del atractor. e Los atractores «predecibles», de estructura simple, son el punto y el ciclo límite, que corresponden a comportamientos periódicos y, por lo tanto, se representan con curvas cerradas.
  44. 44. GEOMETRIA LAS IMAGENES FRACTAL SE VAN REPITIENDO A MEDIDA QUE vAMoS TOMANDO PARTES MAS PEQUEÑAS, HASTA LLEGAR AL Es LA REPRESENTACION GRÁFICA DE UNA FORMULA MA'rEMATIcA IN F I N ITO
  45. 45. AUTOSIMILARIDAD ESTRUCTURAL l FRACTALES
  46. 46. RHA DEL Autosimilaridad del Conjunto de Mandelbort
  47. 47. FRACTALES EN EL CUERPO HUMANO
  48. 48. ESTRUCTURA FRACTAL PULMONAR
  49. 49. hAonofMIlli F mas] Armileaure uqe. I mina S Sab! D hu hule-I Hull-anal l I i ¡si ¡Mann 'H"("‘°(°"‘HI» ¡u luv-cam I I “n'°“°"°‘""“wv Hand mu: a- x «ID-D. SIMM‘ ¡Indiana! Mali-nal Inician ¡wi-Idea 44-": 4;: . q; s. «¿a s.
  50. 50. ñeeseeeesewl. e. L. I . Í¡. x. FRACTALES EN EL CUERPO HuMANo APARATO DIGESTIVO
  51. 51. EFISTEMÍÜLOGIA CUESTIONAMIENTO POSITIVISMO AL METODO IMPORTANCIA DE LO SUBJETIVO OBSERVACION IRREGULAR PROBLEMA DE LA INDUCCION: NO SE PUEDE PREDECIR EL FUTURO A PARTIR DEL PRESENTE ALEATORIEDAD DE LoS I= ENoMENos (INDETERMINISMO) VARIABLES NO MENSURABLES FENOMENOS IRREPETIBLES MULTICAUSALIDAD
  52. 52. EPISTEMOLOGIA CONCLUSIONES 0 LOS CONOCIMIENTOS SE BASAN EN LA CORRIENTE POSITIVISTA 0 EL METODO CIENTIFICO UTILIZADO EN EL AREA DE LA SALUD ES EL HIPOTETICO DEDUCTIVO 0 AMBOS SE ENCUENTRAN CUESTIONADOS
  53. 53. OBJETIVO 4 CONOCERLAS CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CUALITATIVO
  54. 54. ANTIPOSITIVISTAS MAx WEBER ¡MLTHEY "USSERL ¡“CKERT CIENCIAS HUMANAS (ESPIRITUALES) DE LA CONDUCTA, SOCIOLOGIA, ANTROPOLOGIA
  55. 55. MONISMO METODOLÓGICQ vs COMPRENSIÓN HERMENEUTICA CIENCIA EXACTA VS COMPRENSIÓN RACIONAL OBJETIVIDAD VS SUBJETIVIDAD GENERALIZACION VS INDIVIDUALIZACIÓN CAUSALISMO: — EXPLICACIÓN vs COMPRENSIÓN SE BUSCA COMPRENDER EL MEDIO PARA INTERACTUAR CON EL Y NO PREDECIRLO PAIRA MANIPULARLO Y CONTROLARLO (TECNOLOGIA)
  56. 56. EPISTEMOLOGIA EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL El desarrollo de las ciencias sociales se inicia con bastante posterioridad a las ciencias naturales. CUANTITATIVO Empírico-analítico Las ciencias sociales se estudian A desde una óptica POSITIVISTA cuantitativa. CUALITATIVO interpretativo Son los primeros en “salir” de este paradigma y pasar a la metodología CUALITATIVA
  57. 57. Tabla 7.2. Perspectivas en Ia investigación cualitativa (Patton, 1990: 88) Perspectivas en la investigación cualitativa Perspectivas Disciplina matriz - Etnografía. - Antropología” - Fenomcnología. - Filosofía. ' Heuríslica. ' Psicología humanista. - Etnometodnlugía. ' Sociología. - lnteraccionismta sinxhcfilico. ° Micología social. - Psicología ecológica. - Ecología. psicología "interdisciplinaria". l - Teoría dc sistemas. ' Física teórica, Ciencias naturales. - - Teoría del caos. 0 Teología. Filosofía. Crítica literaria. - Hermenóulica. - ideologías. Economía política. o Perspectivas dc uricmución nmrxista. feminista. frcudxana. .. k*_i ¡I . .
  58. 58. COMPARACIÓN METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN Paradigmas Finalidad Metodologías Tecnicas cuantitativa: Exnliear Exnerimental cuantitativas: Positivista Predeeir cuasi- instrumentos de controlar exnerimental medida Ex-Post-iaeto - - , cualitativas: "m" — comnrender ””'7’”"”’, ””- Entrevista ""“a""" Internretar ¡"mmma Illtservae Estudio de casos - - ' nartieln. Soeioerítiea cualitativas: soeioerítieo nggfáfiïma’ Investioaeion- Entrevista noción Granos discusion Partieinativa
  59. 59. Metodología cualitativa r OTROS NÜMBBES oEtnográiiea. internreiativa. s FIIIAIIIIIIII ÜIIIIIIIIBIIIIBF B IIIIBIIIIBÏHI‘ la ¡‘BEIIIIIEIII SIIGIEII. ‘IIBSIIB la nersneotiva [IG IOS ¡[GINES IÉlIlIGaI ‘ÜOIIIGKIIISIÍZH BI GIIIIOGIIIIÍBIIIO e PAPEL IIEI. _ _ , ¡mmm-wagon ‘IIIIIIIIGEICIIIII IÍBISIIIIBI 9 name“ «Entrevista, observación ilariieinante. análisis [IG [IIICIIIIIBIIIIIS , , «Tino cualitativo: uumst. nvivo, EIHNIIGRAPH, TEGNIGAS DE ANALISIS ntlasti, unuuuaz IlE DATOS
  60. 60. DIFERENCIAS ENTRE AMBOS PARADIGMAS METODOLOGÍA CUANTITATIVA - Emerge de la filosofía empirista-positivista -Mas aplicada a las ciencias naturales - La realidad es objetivable y medible. Tangible, externa, fragmentable y estática. METODOLOGÍA CUALITATIVA - Emerge de Los antipositivistas - antropología y de la historia para introducirse en las restantes ciencias sociales - Considera la realidad como holística, múltiple, no fragmentable, construida, dinámica e interactiva
  61. 61. METODOLOGÍA CUANTITATIVA Puede elaborar leyes constantes que explican esa realidad al margen de los sujetos cognoscentes (objetividad) Se estudian grupos grandes METODOLOGÍA CUALITATIVA Fundamenta los datos de la investigación más en palabras que en cifras, las cuales consideran siempre las opiniones e intereses de los sujetos cognoscentes (subjetividad). Se estudian grupo pequeños
  62. 62. CUANTITATIVO - Finalidad de la investigación es explicar, controlar, predecir y verificar - La relación objeto - sujeto es independiente, perspectiva desde afuera. CUALITATIVO e Finalidad de la investigación Comprender, interpretar y describir - La relación objeto - sujeto es dependiente, participativa, el investigador se sumerge en la realidad para captarla y comprenderla
  63. 63. CUANTITATIVA -Principio de verdad, ciencia como algo duradero libre de tiempo y contexto - Axiología, libre de valores, pretendidamente neutra CUALITATIVO -Principio de verdad, las interpretaciones son provisionales sujetas al contexto y tiempo -Axiología, valores dados y explícitos, influyen en la selección del problema, la teoría y el método de análisis
  64. 64. CARATERÍSTICAS PROPIAS Y DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS DE CADA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO - Los criterios de validez y fiabilidad son los instrumentos y la replicabilidad. "Las técnica e instrumentos buscan elementos objetivos que permitan separarse de la realidad. - los diseños son fijos e inalterables. CUALITATIVO i Los criterios de validez y fiabilidad son la replica mediante la triangulación. Las técnicas e instrumentos de investigación, lo importante es formar investigadores, desarrollar la sensibilidad del investigador. los diseños son flexibles y provisionales.
  65. 65. CARATERÍSTICAS PROPIAS Y DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS DE CADA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO -Observación sistemática, análisis factorial, procedimientos correlaciónales, estudio de muestras CUALITATIVO -Estudio de casos, observación participante, entrevista, análisis de contenido.
  66. 66. CONCLUSIONES 0 EL POSITIVISMO Y LA METODOLOGIA CUANTITATIVA SE JUSTIFICAN EN LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES. 0 EL ANTIPOSITIVISMO Y LA METODOLOGIA CUALITATIVA SE JUSTIFICAN EN LAS CIENCIAS SOCIALES 0 AMBOS MÉTODOS PUEDEN COMPLEMENTARSE
  67. 67. MucHAs RACIAS POR LA ATECIÓN r. 1 "E237; ‘ 4 - y a « r W * e á y, ‘ 4M , Anna, un E. 5 e É una;

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