+Unidad 1 inv c

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+Unidad 1 inv c

  1. 1. CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y MÉTODOS UNIDAD 1
  2. 2. La Ciencia y el Hombre
  3. 3. La ciencia y el hombre • La ciencia está estrechamente relacionada a la tecnología. • La ciencia se origina por la curiosidad del hombre, con el fin de comprender el mundo que lo rodea. • El conocimiento científico está presente en todos los campos de la actividad humana.
  4. 4. La ciencia y el hombre • SINACYT & CONCYTEC (2008) señalan: “Tanto el desarrollo económico mundial como el comercio internacional, dependen cada vez más del desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación”. • Las universidades contribuyen en la innovación científica y tecnológica. ¿Cuál es la producción de conocimiento científico de las Universidades ?
  5. 5. “Las economías desarrolladas están considerando a los mercados de los países emergentes como oportunidades; y los gobiernos de los países en vías de desarrollo, son cada vez mas conscientes de la importancia de la ciencia, la tecnología y la innovación como un factor fundamental del crecimiento económico y de mejora de la calidad de vida de su población como es el caso de Brasil, Chile, Argentina, México, Colombia y Costa Rica, en América Latina”. La Ciencia y el Hombre SINACYT & CONCYTEC (2008)
  6. 6. Saber Científico
  7. 7. Definición de Ciencias Cuerpo de conocimientos obtenidos por métodos basados en la observación sistemática. Schaefer (2006). Introducción a la Sociología
  8. 8. Saber Científico • La ciencia es un saber o conocimiento científico. • La experiencia es el contacto irreflexivo con el entorno inmediato. • A través de la sistematización de las experiencias, es decir con el ordenamiento y categorización se llega a ser ciencia. • Por lo tanto la experiencia es imprescindible en la ciencia • Entonces la ciencia tiene carácter cognoscitivo, ordenador y sistemático.
  9. 9. ¿Qué es lo que se conoce? Se conoce LA REALIDAD a través de la OBSERVACION Y LA REFLEXIÓN
  10. 10. 10 Tipos de Realidad
  11. 11. HHiippóótteessiiss LLeeyyeess 11 Construcción del Saber Científico Hecho TTeeoorrííaass La ciencia contempla o toma lo problematiza Hecho Científico 11°° 22°° 33°° Establece una explicación tentativa, sometida a comprobación Surgen los enunciados formales Surgen el sistema complejo que explican la realidad.
  12. 12. Características del saber científico • La ciencia tiene un carácter perfectible de sus supuestos y la perfectibilidad de su saber. • El elemento fundamental del saber científico es la comprobación.
  13. 13. Saber Científico y Saber Común
  14. 14. Saber Científico y Saber Común  Saber científico Sistemático Fundamentado Estudio detenido y exacto No busca particularidades Estudia: generalidades, leyes, regularidades y conceptos. Ejemplos: Conocimiento sobre las propiedades químicas de la savila  Saber común Es el saber de la vida diaria No es metódico No es sistemático Propenso a errores como la generalización o la simplificación Carece de actitud crítica Carece de exactitud Da por sentado lo que puede ser falso. Ejemplos: El uso tradicional de la saliva de forma casera, trasmitido de generación en generación.
  15. 15. Paradigmas y Métodos de Investigación
  16. 16. Observa
  17. 17. Paradigmas • Es el conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo compartida por un grupo de investigadores. • Implica una metodología determinada en la práctica de la investigación.
  18. 18. Paradigmas • El investigador puede aproximarse a la realidad desde diferentes perspectivas. • Así como utilizar diversos métodos de investigación, recogiendo información a través de una gran variedad de técnicas e instrumentos.
  19. 19. Paradigma Positivista Método Cuantitativo Busca Un conocimiento sistemático, comprobable y comparable, cuantificable y replicable. La eficacia e incrementar el corpus de conocimiento. Parte de una muestra significativa para generalizar los 19 resultados. Metodología Sigue el modelo hipotético-deductivo. La realidad es observable, medible y cuantificable.
  20. 20. • La teoría constituye una reflexión en y desde la praxis. • Intenta comprender la realidad. • Describe el hecho en el que se desarrolla el acontecimiento. • Profundiza en los diferentes motivos de los hechos. • El individuo es un sujeto interactivo, comunicativo, que comparte significados. 20 Paradigma Naturalista Método Cualitativo
  21. 21. 21 Paradigma de Análisis de la Realidad PARADIGMA POSITIVISTA PARADIGMA NATURALISTA Aboga por el empleo de los métodos cuantitativos Aboga por el empleo de los métodos cualitativos Busca los hechos o causas de los fenómenos sociales, prestando escasa atención a los estados subjetivos de los individuos. Interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa. Medición penetrante y controlada Observación naturalista y sin control. Objetivo Subjetivo Al margen de los datos. Perspectiva desde fuera. Próximos a los datos. Perspectiva desde dentro. No fundamentado en la realidad, orientado a la comprobación, confirmatorio, reduccionista, inferencial e hipotético deductivo Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio, descriptivo e inductivo. Orientado al resultado Orientado al proceso Fiable. Datos sólidos y repetibles. Válido. Datos reales, ricos y profundos. Generalizable. Estudio de casos múltiples No generalizable. Estudio de casos asilados. Asume una realidad estable Asume una realidad dinámica.
  22. 22. Comparación de Paradigmas de Investigación 22 PARADIGMA POSITIVISTA PARADIGMA NATURALISTA Interés Explicar, controlar, predecir Comprender, interpretar (comprensión mutua y participativa) Ontología (naturaleza de la realidad) Tangible Holística Relación sujeto / objeto Independiente. Neutral. Libre de valores Interrelacionada. La relación influida por valores subjetivos. Propósito. Generalización Generalizaciones no sometidas al tiempo. Afirmaciones, leyes, explicaciones: deductiva, cuantitativa, centrada sobre semejanzas. Limitada por el contexto y el tiempo. Inductiva, cualitativa, centrada en las diferencias. Explicación. Causalidad Causas reales. Interactiva, feedback, prospectiva. Axiología: rol de los valores No sujeta a valores Tiene en cuenta los valores. Estos influyen en la solución del problema, la teoría, el método y el análisis.
  23. 23. Proceso de Investigación
  24. 24. Proceso de Investigación Metodología Cuantitativa
  25. 25. Proceso de Investigación Metodología Cualitativa

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