В этой презентации описано всё преимущество электронных учебников для студентов.

1. Використання електронних
навчальних посібників для
самостійної роботи
студентів.

2. У сучасних освітніх установах велика увага приділяється
комп'ютерному супроводу професійної діяльності.
У навчальному процесі використовуються навчальні і
тестуючі програми з різних дисциплін.

3. Застосування мультимедійних засобів на заняттях дозволяє
підвищити не тільки інтерес до майбутньої спеціальності, але
й успішність по даній дисципліні. Навчальні комп’ютерні
програми і електронні підручники дають можливість
кожному студенту незалежно від рівня його підготовки брати
активну участь у навчальному процесі, індивідуалізувати свій
процес навчання, здійснювати самоконтроль.

4. Основними завданнями самостійної роботи є засвоєння в
повному обсязі основної освітньої програми та послідовне
вироблення навичок ефективної самостійної професійної
(практичної й науково-теоретичної) діяльності на рівні
світових стандартів.

5. Комп'ютерний педагогічний програмний засіб , в першу
чергу для подання нового матеріалу,
що доповнює друковані
видання, служить для індивідуального
та індивідуалізованого
навчання, який дозволяє певною
мірою тестувати отримані
знання та вміння учня (студента).

6. Авторське середовище. Електронний підручник повинен бути
адаптованим до навчального процесу. Тобто дозволяти враховувати
особливості конкретного навчального закладу, конкретної спеціальності,
конкретного студента. Для цього і існує відповідне авторське середовище.
Таке середовище, наприклад, забезпечує включення додаткових матеріалів
в електронну енциклопедію, дозволяє поповнювати задачник, розробляти
дидактичні матеріали і методичну допомогу для певної навчальної
дисципліни. Фактично, це подоба інструмента, за допомогою якого і
створюється електронний підручник.

7. Традиційно електронні підручники є вербальними за своєю
природою. Вони викладають теорію в текстовій або графічній
формі. Це є спадщиною поліграфічних видань. Але в
електронному підручнику можливо реалізувати методичний
прийом "роби як я". Таке середовище
наділяє електронний підручник рисами
живого викладача.

8. Електронний підручник має сучасний
дизайн і відповідає ергономічним
вимогам до комп'ютерних засобів
навчання. Перше, це можливість
включати в них сучасні способи
подання інформації, у вигляді
навчальних програм, що використовують у тому числі засоби
анімації.

9. Друге, можливість включати інтерактивні засоби контролю
знань для перевірки, у тому числі і для самоперевірки, і
третє, при сьогоднішньому складному стані з підручниками,
електронну версію легко "скинути" на диск або флешку і
користуватися ним на домашньому комп'ютері. Якщо при
цьому підручник покласти на сервер, то до нього може бути
забезпечений необмежений доступ.

10. Як показує аналіз, більшість студентів уже на ранніх стадіях навчання
добре усвідомлюють необхідність застосування новітніх інформаційних
технологій у своїй професійній діяльності. Ефект пізнання підсилюється,
якщо навчальні завдання пов'язані з практичною діяльністю майбутнього
фахівця або становлять інтерес у його сьогоднішній навчальній або
науковій роботі.
Розвиток глобальної комп'ютерної мережі показав перспективність і
необхідність навчання студентів на відстані за допомогою інтерактивних
електронних посібників, що встановлюються на серверах, підключених до
локальної комп'ютерної мережі чи мережі Інтернет.

11. Для того, щоб електронний посібник якнайкраще відповідав
сучасним вимогам до навчального процесу, необхідно, щоб
він поєднував в собі функції підручника, викладача,
довідково-інформаційного посібника, консультанта,
тренажера, контролюючого засобу.