IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE
Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila...
Procedo por eliminación,
trato de distinguir
cuidadosamente los
elementos más
pertinentes.

Actúo por olfato, ensayo las
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Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi
intuición, antes que recurrir
al razonamiento lógico
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RESERVADO.
Pongo toda mi atención
sobre el tema o problema
y reflexiono hasta llegar a
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Identificacion estilos de aprendizaje

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Identificacion estilos de aprendizaje

  1. 1. IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila que deberá señalar asi: 4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo 3 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente 2 1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo INSTRUCCIONES Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de ac que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy imp asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, m podría calificarse de: EXPERIENCIA CONCRECTA 1 1 DICERNIMIENTO OBSERVACIÓN REFLEXIVA 4 ENSAYANDO. CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA 3 INVOLUCRÁNDOME.
  2. 2. Procedo por eliminación, trato de distinguir cuidadosamente los elementos más pertinentes. Actúo por olfato, ensayo las cosas que se me ocurren, que se me vienen a la mente hasta que funciona RELACIONANDO. RECEPTIVAMENTE 2 4 Estoy concentrado plenamente en lo que 1 sucede y disponible para recoger la mayor cantidad de elementos posible. Me involucro a fondo, tr con ardor, pongo much interés y energía. ANALITICAMENTE. Trato de ubicarme 4 correctamente con relación a la pregunta o al problema que se presenta. Analizo la situación, tom consideración, uno a un diferentes elementos qu pueda identificar. SINTIENDO. PENSANDO. OBSERVANDO. 3 1 Pongo atención a lo que 2 siento espontáneamente y a lo que soy dentro de la situación. ACEPTANDO 4 2 5 1 Observo atentamente lo que sucede y como se desarrolla 4 Pienso y trato de compr qué es lo que me prese una dificultad, trato de encontrar una explicaci que me intriga EVALUANDO. TOMANDO RIESGOS. Acepto la situación tal cual se presenta, admito 1 incondicionalmente la realidad, parto de los hechos tal como son. Me involucro en buen grado 4 en experiencias nuevas, tengo tendencia a salirme de los caminos convencionales. En primer lugar y ante t trato de evaluar seriame estado actual de las cos apreciar su justo valor a de efectuar cualquier ca INTUITIVAMENTE. PRODUCTIVAMENTE. LOGICAMENTE 4 3
  3. 3. Me fío a lo que surge espontáneamente de mi intuición, antes que recurrir al razonamiento lógico (inducción, deducción, comparación, etc.) ABSTRACTO. 6 1 Me preocupo sobre todo por obtener resultados concretos, trato de alcanzar un producto útil o interesante. Trato de aplicar hasta e razonamiento lógico (inductivo, deductivo, comparativo, etc.) riguro OBSERVANDO. Tengo tendencia a referirme más, a los principios y conocimientos 4 adquiridos antes que detenerme a analizar los hechos o las evidencias de la realidad. CONCRETO. Examinando atentamente los detalles. Prefiero observar 2 atentamente lo que sucede en lugar de tratar de buscar e imaginar diferentes explicaciones. ORIENTADO HACIA EL PRESENTE. ORIENTADO HACIA EL FUTURO. REFLEXIVO. 7 4 Tengo en cuenta antes que nada, lo que sucede 2 en el momento presente, antes que concentrarme sobre algo que ha sucedido antes o que sucederá después Pienso, reflexiono, el problema da vueltas en mi cabeza, lo “mastico mentalmente”. Me intereso sobre todo aspectos concretos, materiales del problema que en sus dimensione conceptuales, teóricas. 3 Me preocupo sobretodo perspectivas del futuro, de prever y/o prevenir lo podría eventualmente s con relación a ello. APRENDE MÁS DE LA OBSERVACIÓN APRENDIENDO MÁS DE LA EXPERIENCIA 8 4 Me refiero principalmente 3 al conjunto de mis experiencias vividas, o a lo que otros han encontrado. 9 3 AFECTIVAMENTE 2 APRENDE MÁS DE LA CONCEPCIÓN. Mantengo mi atención sobre 2 la situación, analizo y observo todo lo que concierna de cerca o de lejos. Me las ingenio para ela una explicación teórica muestre, de manera ori los diversos aspectos d situación problemática. 4 RACIONAL
  4. 4. RESERVADO. Pongo toda mi atención sobre el tema o problema y reflexiono hasta llegar a una conclusión satisfactoria. TOTAL16 Utilizo mi razonamiento juicio lógico para resolv problema o responder u pregunta. Con cautela y sin manifestación externa. Tengo tendencia a ser prudente y moderado, a documentarme bien antes de pronunciarme sobre una pregunta o un problema. 17 21 Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X 5 Experimentación activa menos observación reflexiva Y -6 ASIMILADOR Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11 ASIMILADOR CONVERGENTE Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17. CONVERGENTE DIVERGENTE Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12 ASIMILADOR DIVERGENTE ASIMILADOR

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