O documento discute as estatísticas e tendências do Facebook no Brasil em maio, incluindo o número crescente de usuários e tempo gasto nas redes sociais. Também aborda os desafios para professores na era digital e a importância de dominar novas competências tecnológicas para a educação.
16. NOVOS DESAFIOS:
• Recriar-se enquanto docente
• Dominar competências da ambiência digital
• Ser um mestre da educação, sem distinguir presencial de EaD
• Conduzir os alunos a um novo patamar de aprendizagem
EU,
Professor do futuro:
17. 90.000 Lan Houses no pais
100 na Rocinha
30 na Cidade de Deus
150 nas favelas da Maré
2.500 Livrarias
2.300 Salas de Cinema
90.000 Lan Houses no pais
100 na Rocinha
30 na Cidade de Deus
150 nas favelas da Maré
2.500 Livrarias
2.300 Salas de Cinema
23. 50% dos dados trafegados são vídeos
Em 2015 deverão ser 70%
Na loucura da vida atual o
smartphone é a melhor forma
de permanecer conectado
Vendas de Smartphones
crescem 87,2% ao ano
IDC
Vendas de PCs crescem
2,7% ao ano em 2010
IDC
24. Mais de 2 milhões de usuários
Read it later
(Time Shifting)
28. Temos mais usuários de rede social
que e-mails desde 2009
Comscore Golbal
Tempo nas redes sociais
ultrapassou o E-mail em 2007
Estes usuários criam o dobro de
movimentação na rede
Facebook.com/press/info.php?statistics
Facebook tem 1,1 bilhão usuários ativos
751 mil usam plataforma Móvel por mês
655 mil acessam diáriamente
36. Num conceito simplista
podemos dizer:
Quebrar das barreiras
Espaço e Tempo
992 mil Alunos (2011)
R$ 2,9bi Mensalidades / ano
R$ 14.3 bi Capital circulante
37. 150 % de crescimento no uso de EAD no
curriculo regular dos alunos no mundo
http://www.itcnetwork.org/images/stories/ITCAnnualSurveyMarch2010Final.pdf
18% dos estudantes em nível abaixo do
superior devem ter mais de 80% de sua
educação online
http://www.coursehero.com/blog/2012/03/23/infographic-the-growth-of-distance-learning/
38. 53% dos estudantes acham que o estudo
online é essencial para o aprendizado do
século 21
http://webobjects.cdw.com/webobjects/media/pdf/newsroom/CDWG-21st-Century-Campus-Report-0711.pdf
77% dos presidentes das escolas
informam que as escolas oferecem cursos
online
http://pewinternet.org/Reports/2011/College-presidents/Summary.aspx
48. Sala de Aula EAD
O que mudou?
Parte dos alunos;
O aluno enxerga de longe o professor;
Parte do conteúdo foi para outros suportes;
É mais difícil ouvir o aluno
49. Sala de Aula EAD
O que ficou na imagem?
O professor;
A tecnologia (representada pelo equipamento de som);
Parte do conteúdo;
Participação dos alunos
50. COMPARANDO ensino presencial com EaD
EDUCAÇÃO PRESENCIAL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Fonte: Nelly Maia
Professor Sala Aula Laboratório Biblioteca Aluno
Vídeo Aula
Material Didático
Internet
Podcast
Celular
Mensagen
Ambiente Virtual
Ambiente
Interno
Ambiente
Externo
Tutor
Conteúdo
+
Atividades
AlunosMeios
Professor
51. Como funcionam os modelos
Disciplina Padrão da maior parte dos modelos
Teleaula
1
Teleaula
2
Teleaula
3
Teleaula
N
Prova
Final
Atividade de Tutoria Atividade de Tutoria
Ambiente Virtual de Aprendizado
Material Didático
59. Como ocorreram os abandonos
nos cursos (em % de alunos)
55.600
50.000
77.800
66.700
44.400
57.800
22.200
10.000
18.500
22.200
28.900
22.900
.000
10.000
.000
5.600
11.100
6.400
22.200
30.000
.000
5.600
15.600
11.900
.000
.000
3.700
.000
.000
.900
.000
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
80.000
90.000
Capac./Aperf./
Extensão
Educação básica Graduação Pós-graduação Técnico TOTAL
Abandonou no ínicio Fez quase a metade Fez mais que a metade Quase terminou Não respondeu
60. Motivos para a evasão cursos a distância
por modalidades de curso044
037
030
026 026 026
019
015
011
.000
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
40.000
45.000
50.000
Sua situação
financeira
não lhe
permitiu
continuar
Não se
adaptou ao
sistema não
presencial
(EAD)
Havia
matérias que
não
compreendia
muito bem
Não era bem
o curso que
eu queria
Não se
dedicou o
quanto
poderia ou
deveria
Escola não
ofereceu os
recursos
necessários
Falta de
tempo
O material
didático não
era tão bom
Achou que
EAD fosse
bem mais
fácil
Graduação
somatória das respostas sobre o motivo que "mais pesou“
ou que "pesou muito" na decisão de abandonar o curso (em%)
61. Os Grandes Modelos de EaD no Brasil
Pólo
Custo de transmissão
Escala
Perfil da Rede de Pólos
Riscos para o Atual Negócio
Produto de Segunda Linha
Menor Escalabilidade
Custos Mais elevados
Central de
Transmissão
Espaço Físico
Gasto de Mídia
Mão de Obra para Tutoria
Atendimento Especializado
Perfil Diferente do Alunado
Abrangência Geográfica
Valor do Repasse do Pólo
Polo
62. Polo? O que será o Polo?
Espaço Físico
Gasto de Mídia
Mão de Obra para Tutoria
Atendimento Especializado
Perfil Diferente do Alunado
Abrangência Geográfica
Valor do Repasse do Pólo
Polo
65. Educação Continuada
A Graduação é um
Diferencial e
Garante Mercado
de Trabalho
A Relação com
Ensino é Passiva
As Opções são
Limitadas
As Relações são
Para a Vida Toda
Escolha de
Profissão Ocorre
uma Vez
Momento 1
A Pós Graduação é
um Diferencial e
Garante Mercado
de Trabalho
A Relação com
Ensino é Interativa
As Opções são
Amplas
As Relações são da
Etapa da Vida
O Profissional
Muda de Área Pelo
Menos 1 Vez
Momento 2
O conhecimento é
um Diferencial e
Garante Mercado
de Trabalho
A Relação com
Ensino é de
Coaching
As Opções são
Quase Infinitas
As Relações são
Função da Rede
O Profissional
Muda de Área Pelo
Conhecimento
Momento 3
70. Regulação
da Educação Brasileira
Idade das Trevas x Momento Atual
Diretrizes Curriculares Nacionais
Avaliação do Ensino, Infraestrutura, Avaliação
da Aprendizagem ou Capacidade de
Realização do Aluno
Queremos ensino Público ou Privado?
Crescimento da Educação Informal
86. Multiplas Personalidades
A personalidade se adequa ao
ambiente digital que está no momento
Facebook – Informal / Íntimo
Linkedin – Sério / Profissional
Twitter – Inteligente / Antenado
Foursquare – Viajado / Gourmet
Instagram – Criativo / Interessante
87. Pessoas
Objetivos
Plataformas
Entenda o comportamento
do seu público nos diferentes
Ambientes onlines
Defina o que você quer do seu
público
Decida quais estratégias e
ferramentas que devem
ser usadas
1
2
4
Estratégias
Defina como você atingirá seus
objetivos3
Comece do jeito certo
88. Modelo dos 5 fatores
Fatores a serem considerados em iniciativas estratégicas no mundo Digital:
Canal / Plataforma
Interatividade
RelevânciaColaboração
Público alvo
Resultados
Onde?
Como?
O que?Com quem?
Para quem?
92. Maior conteúdo e dados, esta migração
para o digital requer uma mudança de
entendimento das capacidades onlines
93. Maior conteúdo e dados, esta migração
para o digital requer uma mudança de
entendimento das capacidades onlines
Gamificação
Metadata ou
dados conectados
105. Tecnologia por tecnologia não é nada
A inteligência é vetorial mais a burrice é escalar
• que queremos da tecnologia ?
• Como Podemos criar melhores experiências?
• Aprenda a usar as ferramentas que possui
• Estruture o aprendizado
• Encontre o que realmente importa
• Defina os objetivos e comunique-os bem
• Vá além e com maior profundidade
• Pense estrategicamente afinal seu papel é maior que
oferecer conteúdo, você é o maestro da orquestra
106.
107.
108.
109. Darwin deu o primeiro passo, qual o próximo?
http://en.wikipedia.org/wiki/The_Singularity_Is_Near
Pessoas 2.0
110. Darwin deu o primeiro passo, qual o próximo?
http://www.extremetech.com/extreme/135207-harvard-creates-cyborg-flesh-thats-half-man-half-machine
Harvard Cria pele cyborg metade humana
metade máquina