EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAADAPTACIÓN CURRICULAR DEL ALUMNO/A _______________________________________________________...
I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR                       AREA                            ES CAPAZ DE…   OBJETIVOS A LOGRA...
I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR                     AREA                    ES CAPAZ DE…   OBJETIVOS A LOGRARMATEMÁTIC...
I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR                     AREA                               ES CAPAZ DE…   OBJETIVOS A LOGR...
AREA                           ES CAPAZ DE…   OBJETIVOS A LOGRARGEOGRAFÍA E HISTORIA♦ La tierra y su representación.  El m...
II - MODALIDAD DE APOYO                                                                                             FUERA ...
III - METODOLOGIA    ESTILOS DE APRENDIZAJE (Características individuales con que el alumno se enfrenta a los aprendizajes...
B- COMO SE ENSEÑA AL ALUMNO/A:                    (Exponemos algunas pautas metodológicas)    •       Me aseguro qué es lo...
•____________________________________________________________________________________________________________________ ____...
CRITERIOS DE EVALUACIÓN(A modo de ejemplo)   •____________________________________________________________________________...
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IV - SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN   REUNIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN   Fechas   Día Mes Año   Día Mes Año   Día Mes Año
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  1. 1. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAADAPTACIÓN CURRICULAR DEL ALUMNO/A ______________________________________________________________________________________________ HORARIO DEL ALUMNO/A Sesión Lunes Martes Miércoles Jueves ViernesNivel: .....................................................Tutor/a:...................................................Año Académico: ....................................Fecha de inicio dela adaptación:..........................................¿Globalmente en qué nivel lo situaríais?……………………………………OTROS DATOSEscolarización previa: .................................................................................................................................................................................................................Aspectos relevantes de su situación personal:...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Provisión de servicios que recibe fuera del centro: ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Colaboración con la familia:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  2. 2. I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR AREA ES CAPAZ DE… OBJETIVOS A LOGRAR LENGUA CASTELLANAI LecturaII Expresión escritaIII Comunicación oralIV Reflexión sobre la lengua A -Gramática: Unidades de la lengua• Elementos de la oración• Clases de oraciones B - Ortografía• Sonidos y grafías• Acentuación y puntuación. C - LéxicoV Literatura• Géneros literarios• Hª de la LiteraturaVI Estrategias de la comunicación• Tipos de textos: Narración, descripción, diálogo …• Análisis y Síntesis• Técnicas de búsqueda y presentación de la información.
  3. 3. I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR AREA ES CAPAZ DE… OBJETIVOS A LOGRARMATEMÁTICASI Aritmética y álgebra• Números naturales, enteros, decimales, fraccionarios, racionales…• Magnitudes y medidas• Sistema métrico decimal• Raíces y potencias• Ecuaciones• PolinomiosII Geometría• Äreas y perímetros• Volúmenes• Triángulos. TrigonometríaIII Representación de la información• Tablas y gráficas• FuncionesIV Estadística y probabilidad
  4. 4. I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR AREA ES CAPAZ DE… OBJETIVOS A LOGRARCIENCIAS DE LA NATURALEZA• La tierra en el Universo• Propiedades de la materia• Partes de la Tierra• La vida en el planeta: Clasificación de los seres vivos• Materia y energía:- Luz , sonido, calor.- Energía solar• Agentes geológicos externos e internos• Funciones de los seres vivos• Biosfera y ecosistemasBIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (3er curso)• Rocas y minerales: Clasificación y características• Anatomía y fisiología humanas
  5. 5. AREA ES CAPAZ DE… OBJETIVOS A LOGRARGEOGRAFÍA E HISTORIA♦ La tierra y su representación. El medio natural.♦ Las sociedades humanas: Población, economía y organización social. La diversidad cultural.♦ Los espacios geográficos: La ciudad. El espacio geográfico español. La mundialización: Desigualdades y conflictos• Prehistoria e Hª Antigua• Edad Media• Edad Moderna• Mundo Actual
  6. 6. II - MODALIDAD DE APOYO FUERA PROFESIONALES INDIVID. GRUPAL DENTRO AREA y ACTIVIDAD SESIONES DEL ENCARGADOS (SI / NO) (SI / NO) DEL AULA SEMANALES AULA1.2.3.4.5.
  7. 7. III - METODOLOGIA ESTILOS DE APRENDIZAJE (Características individuales con que el alumno se enfrenta a los aprendizajes)A- COMO APRENDE EL ALUMNO/A: OBSERVACIONES• Tiene grandes dificultades para • Es capaz de mantener una atención mantener la atención y la concentración concentrada• Realiza trabajos dirigidos y con pautas • Realiza trabajos con autonomía bien marcadas• Empieza inmediatamente a abordar la • Se para a pensar antes de hacer una tarea o dar respuesta. Suele actuar por tarea. ensayo-error. Impulsivo Planifica su trabajo. Reflexivo• Pone todo el empeño en memorizar. No • Trata de comprender. Utiliza el relaciona los contenidos entre sí. razonamiento.• Ante una tarea nueva, dice que no sabe; • Ante tareas nuevas busca estrategias de no lo hace ni lo intenta. Se rinde fácil. solución o pide ayuda. Persevera a pesar de las dificultades.• No es capaz de integrar en un esquema • Organiza los conocimientos de forma los conocimientos adquiridos. coherente.
  8. 8. B- COMO SE ENSEÑA AL ALUMNO/A: (Exponemos algunas pautas metodológicas) • Me aseguro qué es lo que sabe el alumno. (Punto de partida) SÍ NO  • Pregunto con frecuencia qué ha comprendido.  SÍ NO  • Procuro secuenciar los pasos de cada contenido. SÍ NO  • Relaciono continuamente unos contenidos con otros. SÍ NO  • Explico cada contenido de diferentes formas  SÍ NO  •  Aporto y solicito ejemplos de lo explicado. (Mejor de su propia vida). SÍ NO  • Valoro y expreso sus progresos y adquisiciones.  SÍ NO Puedes añadir otras estrategias metodológicas que utilizas. •____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ ________________________________________________________ •____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ ________________________________________________________
  9. 9. •____________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
  10. 10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN(A modo de ejemplo) •________________________________________________________________________________________________________________ La evaluación tomará como referencia los objetivos señalados en esta ACI y no la del grupo-clase. •________________________________________________________________________________________________________________ La evaluación se efectuará en equipo. •________________________________________________________________________________________________________________ La evaluación se efectuará oral y por escrito. •________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ ________________________________________________________ •________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________ •________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________MATERIALES CURRICULARES UTILIZADOS •________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ ____________________________________________________________ •________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ ________________________________________________________ •________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________
  11. 11. •________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
  12. 12. IV - SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN REUNIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Fechas Día Mes Año Día Mes Año Día Mes Año

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