1. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ADAPTACIÓN CURRICULAR DEL ALUMNO/A ______________________________________________________________________________________________
HORARIO DEL ALUMNO/A
Sesión Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Nivel: .....................................................
Tutor/a:...................................................
Año Académico: ....................................
Fecha de inicio de
la adaptación:..........................................
¿Globalmente en qué nivel lo situaríais?
……………………………………
OTROS DATOS
Escolarización previa: .................................................................................................................................................................................................................
Aspectos relevantes de su situación personal:..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................
Provisión de servicios que recibe fuera del centro: .....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................
Colaboración con la familia:........................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
AREA ES CAPAZ DE… OBJETIVOS A LOGRAR
LENGUA CASTELLANA
I Lectura
II Expresión escrita
III Comunicación oral
IV Reflexión sobre la lengua
A -Gramática: Unidades de la lengua
• Elementos de la oración
• Clases de oraciones
B - Ortografía
• Sonidos y grafías
• Acentuación y puntuación.
C - Léxico
V Literatura
• Géneros literarios
• Hª de la Literatura
VI Estrategias de la comunicación
• Tipos de textos: Narración, descripción, diálogo
…
• Análisis y Síntesis
• Técnicas de búsqueda y presentación de la
información.

3. I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
AREA ES CAPAZ DE… OBJETIVOS A LOGRAR
MATEMÁTICAS
I Aritmética y álgebra
• Números naturales, enteros, decimales,
fraccionarios, racionales…
• Magnitudes y medidas
• Sistema métrico decimal
• Raíces y potencias
• Ecuaciones
• Polinomios
II Geometría
• Äreas y perímetros
• Volúmenes
• Triángulos. Trigonometría
III Representación de la información
• Tablas y gráficas
• Funciones
IV Estadística y probabilidad

4. I - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
AREA ES CAPAZ DE… OBJETIVOS A LOGRAR
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
• La tierra en el Universo
• Propiedades de la materia
• Partes de la Tierra
• La vida en el planeta: Clasificación de los seres
vivos
• Materia y energía:
- Luz , sonido, calor.
- Energía solar
• Agentes geológicos externos e internos
• Funciones de los seres vivos
• Biosfera y ecosistemas
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (3er curso)
• Rocas y minerales: Clasificación y
características
• Anatomía y fisiología humanas

5. AREA ES CAPAZ DE… OBJETIVOS A LOGRAR
GEOGRAFÍA E HISTORIA
♦ La tierra y su representación.
El medio natural.
♦ Las sociedades humanas: Población, economía
y organización social.
La diversidad cultural.
♦ Los espacios geográficos: La ciudad. El
espacio geográfico español. La mundialización:
Desigualdades y conflictos
• Prehistoria e Hª Antigua
• Edad Media
• Edad Moderna
• Mundo Actual

6. II - MODALIDAD DE APOYO
FUERA
PROFESIONALES INDIVID. GRUPAL DENTRO
AREA y ACTIVIDAD SESIONES DEL
ENCARGADOS (SI / NO) (SI / NO) DEL AULA
SEMANALES AULA
1.
2.
3.
4.
5.

7. III - METODOLOGIA
ESTILOS DE APRENDIZAJE (Características individuales con que el alumno se enfrenta a los aprendizajes)
A- COMO APRENDE EL ALUMNO/A: OBSERVACIONES
• Tiene grandes dificultades para • Es capaz de mantener una atención
mantener la atención y la concentración concentrada
• Realiza trabajos dirigidos y con pautas • Realiza trabajos con autonomía
bien marcadas
• Empieza inmediatamente a abordar la • Se para a pensar antes de hacer una
tarea o dar respuesta. Suele actuar por tarea.
ensayo-error. Impulsivo Planifica su trabajo. Reflexivo
• Pone todo el empeño en memorizar. No • Trata de comprender. Utiliza el
relaciona los contenidos entre sí. razonamiento.
• Ante una tarea nueva, dice que no sabe; • Ante tareas nuevas busca estrategias de
no lo hace ni lo intenta. Se rinde fácil. solución o pide ayuda. Persevera a
pesar de las dificultades.
• No es capaz de integrar en un esquema • Organiza los conocimientos de forma
los conocimientos adquiridos. coherente.

8. B- COMO SE ENSEÑA AL ALUMNO/A: (Exponemos algunas pautas metodológicas)
• Me aseguro qué es lo que sabe el alumno. (Punto de partida) SÍ NO 
• Pregunto con frecuencia qué ha comprendido. 
SÍ NO 
• Procuro secuenciar los pasos de cada contenido. SÍ NO 
• Relaciono continuamente unos contenidos con otros. SÍ NO 
• Explico cada contenido de diferentes formas 
SÍ NO 
• 
Aporto y solicito ejemplos de lo explicado. (Mejor de su propia vida). SÍ NO 
• Valoro y expreso sus progresos y adquisiciones. 
SÍ NO 
Puedes añadir otras estrategias metodológicas que utilizas.
•____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________
________________________________________________________
•____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________
________________________________________________________

9. •____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________
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10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(A modo de ejemplo)
•________________________________________________________________________________________________________________ La evaluación tomará
como referencia los objetivos señalados en esta ACI y no la del grupo-clase.
•________________________________________________________________________________________________________________ La evaluación se efectuará
en equipo.
•________________________________________________________________________________________________________________ La evaluación se efectuará
oral y por escrito.
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________________________________________________________
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MATERIALES CURRICULARES UTILIZADOS
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11. •________________________________________________________________________________________________________________ _____________________
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12. IV - SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
REUNIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Fechas
Día Mes Año
Día Mes Año
Día Mes Año