Este manual presenta un proyecto educativo que utiliza wikis para promover el aprendizaje colaborativo entre alumnos y maestros de diferentes instituciones. El docente creará un wiki para compartir material sobre lectura y establecerá actividades como reseñas de libros que los estudiantes completarán de forma colaborativa. El proyecto contempla etapas como la investigación sobre wikis, planeación de actividades, ejecución y evaluación mediante actividades en línea. El objetivo es formar redes de conocimiento a través del trabajo conjunto en el wiki

1. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
PRESENTA:
DULCE OLIVIA TERRAZAS ROMERO
PRIMER CUATRIMESTRE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
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2. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
INTRODUCCIÓN
El proceso educativo en un contexto globalizado exige de las prácticas educativas la
innovación constante y la actualización de los medios de enseñanza por parte de los
docentes. La construcción de nuevos escenarios para la transformación de la educación
ha encontrado como herramienta fundamental el uso de Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) como complemento a una enseñanza tradicional ya que ofrece
oportunidades de desarrollo social, consolidación de redes de conocimiento y espacios de
colaboración entre diversos actores.
El siglo XXI se ha caracterizado por la transformación de la ciencia y tecnología sobre todo
en el ámbito educativo en el que ha obtenido un impacto considerable en las áreas de
tratamiento, desarrollo y difusión de información capaz de transformarla en conocimientos.
De las tecnologías que abarcan las TIC (telecomunicaciones, informática, protocolos
inalámbricos de comunicación…) es el internet la herramienta más emblemática ya que
posibilita la participación de docentes y alumnos de manera activa al producir contenidos
y opiniones, obtienen acceso a distintas formas de información, se apropian de ellas y
participan e interactúan en cualquier contexto y con otras personas.
Si bien es cierto que el internet ha apoyado los procesos de enseñanza y aprendizaje así
como los de comunicación e información por su gama de posibilidades de uso, también
es cierto que ha generado desigualdades sociales pues “los cambios proporcionados por
las tecnologías, han acentuado la separación entre los sectores de bajos recursos
respecto de aquellos que tienen un nivel de vida superior, y por ende acceso a las mismas”
(Segurajáuregui, 2008, p.73).
La contradicción en cuanto al uso del internet consiste por un lado en presentarlo como
un medio de comunicación democratizador y por otro, como un sistema cuyo acceso a la
información es limitado, a este fenómeno se le denomina brecha digital, entendiendo a
esta, no sólo como la falta de infraestructura y acceso a las TIC , sino también como la
incapacidad y falta de habilidades para asumir, criticar y asimilar los contenidos que se
presentan en estos medios , se refiere a la inequidad de la información más que al acceso
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3. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
tecnológico ya que las tecnologías de información son solo un medio para realizarlo y no
garantizan que se mejore la educación en nuestro país.
En México se han conformado los llamados Centros Comunitarios Digitales o Bibliotecas
Digitales, que son instalaciones públicas equipadas con computadoras conectadas a
internet y otras herramientas que están al servicio de la población con el propósito de
enfrentar la brecha digital, pero esto no es suficiente, hace falta la apropiación de dichas
herramientas por parte de los usuarios, la innovación, creatividad y actualización docente
para emplearlas como estrategia didáctica complementaria, ya sea abriendo grupos en
alguna red social, elaborando blogs o utilizando wikis.
El siguiente manual de procedimientos pretende brindar a los maestros una herramienta
que oriente su trabajo, favorezca el aprendizaje y la socialización de los alumnos mediante
el uso de las TIC, particularmente del internet con la aplicación de los wikis pues al ser un
software para la creación de contenido de forma colaborativa , permitirá que varios
usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma los participantes
aportarán un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando
de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo
tema o categoría, del mismo modo, se evidenciará su influencia en los procesos de
enseñanza, enfatizando las ventajas estas pueden proveer, siempre y cuando se
entiendan como medios democratizadores y de estandarización del conocimiento.
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4. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
USO DE LOS WIKIS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Objetivos:
-
Utilizar las wikis como medio para compartir contenidos y experiencias con alumnos
y maestros de diferentes instituciones.
Funciones de los responsables.
Alumnos:
-Leer, pensar y reflexionar a partir de la lectura de diferentes textos.
-Escribir e interactuar con el trabajo de otros compañeros.
-Investigar, seleccionar
y contrastar información para descubrir cuál es la más
pertinente para complementar sus conocimientos.
-Desarrollar el pensamiento crítico.
-Compartir su investigación con los demás a través de estos espacios virtuales.
-Publicar y divulgar su trabajo para que personas cercanas a él, o de otros lugares del
planeta puedan conocerlo.
Maestro:
-Crear proyectos colaborativos en los que a través de los wikis los participantes puedan
interactuar con otros grupos que se encuentren en otra parte del mundo.
-Revisar y corregir
las publicaciones de los alumnos haciendo los comentarios
correspondientes a su trabajo.
-Crear contenidos educativos y publicarlos en el wiki.
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5. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR
¿Cómo crear un wiki?
El maestro seleccionará un proveedor de servicio de Wikis que sea fácil de utilizar pero
que ofrezca las funcionalidades requeridas por los proyectos que desea implementar, uno
de los más recomendados es Wikispaces, a continuación se presentan los pasos básicos
para la creación de wikis en este proveedor.
Creación de wikis en Wikispaces
1. Registro y creación del wiki
El primer paso para crear un Wiki es ir a
la página principal de wikispaces y
registrarse en el sistema. Para ello sólo
habrá que elegir un nombre de usuario y
una clave de acceso, proporcionar su
dirección de correo y elegir un nombre
para el Wiki (prefijo a wikispaces.com).
2. Configuración inicial
Una vez creado el Wiki una de las
primeras tareas a realizar suele ser
configurar algunos aspectos iniciale.
Todas las opciones para configurar el
Wiki están accesibles desde la opción
del menú lateral de Manage Space.
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6. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
3. Elegir el permiso de acceso
Wikispaces proporciona la posibilidad
de elegir entre tres tipos diferentes:
Public: cualquier usuario (también
anónimos) puede ver y editar las
páginas.
Protected: cualquiera puede ver las
páginas pero sólo los usuarios que son
miembros del espacio pueden editar las
páginas.
Private: las páginas sólo pueden ser
vistas y modificados por los miembros
del Wiki.
4. Elección de la apariencia visual
Con respecto a la apariencia visual de
este espacio, en Look and Feel es
posible elegir diferentes plantillas
gráficas (Theme), colores o logo.
5. Creación de páginas
Para empezar a crear páginas en
nuestro Wiki la opción más rápida es
seleccionar la opción New Page del
menú lateral.
6. Edición de la pagina
Una vez creada una página ya podemos
empezar a editarla.
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7. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
7. Inserción de archivos. Imágenes
Para añadir imágenes a las páginas de
nuestro wiki simplemente seleccionamos
la opción del editor y podremos o bien
utilizar un archivo que tengamos en local
o bien una imagen de la que
conozcamos su URL
8. Enlaces
Las páginas de Wilki pueden contener
enlaces a otras páginas del Wiki o a
direcciones (URLs) externas. A través
del editor gráfico es posible crear estos
enlaces
9. Elementos multimedia
Una página de un Wiki también puede
contener contenidos multimedia como
videos de youtube, presentaciones de
slideshare, ... El editor gráfico nos
permite introducir elementos multimedia
o cualquier código HTML:
7. Menú navegación
La estructura de un Wiki suele estar relacionada con las páginas que lo forman
(contenidos). Es importante que la página de inicio contenga una presentación del
Wiki, describa sus objetivos y contenido.
Fuente : http://uvigo20.wikispaces.com/Wikispaces
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8. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
RECOMENDACIONES AL EMPRENDER UN PROYECTO EDUCATIVO
CON EL USO DE WIKI
Cuando se toma la decisión de usar Wikis en ámbitos educativos, especialmente en el
nivel primaria , es importante atender las siguientes sugerencias que ayudan a utilizarlos
en proyectos de clase:

Socializar con otros docentes que ya están usando Wikis y observar qué pasa y
cómo usan ellos esos espacios de aprendizaje.

Utilizar los controles que permiten el acceso únicamente a las personas
participantes en el proyecto de clase. Analizar y seleccione cuidadosamente a qué
personas les otorga permisos para realizar modificaciones en el Wiki.

Familiarizar a los estudiantes con el uso de estos espacios, invitarlos a investigar
sobre su función, así mismo, reflexionar acerca de la importancia de respetar los
derechos de autor de las fuentes consultadas en la elaboración de todo producto
académico que publiquen, para que así mismo se respeten sus derechos.

Promover entre los estudiantes el respeto tanto al momento de hacer comentarios
a otros estudiantes, como al atender las observaciones o correcciones realizadas
por los docentes.

Generar copias de respaldo del Wiki antes de realizar ciertas operaciones que no
tienen la opción “deshacer”.
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9. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
PROYECTO UTILIZANDO LOS WIKIS COMO ESCENARIO
El docente creará un espacio de interacción entre estudiantes y maestros de diferentes
instituciones bajo el tema “Leer es padrisisisisimo”, para esto se enviarán invitaciones a
correos electrónicos de docentes interesados en participar en este proyecto, se especificarán
los propósitos y se dejará abierto en la red para que cualquier docente interesado pueda
inscribirse al grupo.
A través de este espacio el maestro establecerá diferentes secciones, por ejemplo, de textos
literarios, textos informativos, juegos, curiosidades, humor, noticias, entre otros, en ellos
compartirá diferentes textos, estrategias de lectura y ejercicios de acuerdo a la sección para
que los alumnos y docentes lean, descarguen e impriman si así lo requieren, así mismo, los
participantes podrán compartir en la misma página material de interés para los usuarios.
Con
sus alumnos de grupo planeará diferentes actividades para estimular el trabajo
colaborativo mediante su participación en la wiki, por ejemplo, presentar reseñas de libros de
su interés, compartir sus poemas y cuentos favoritos, editar textos, comentar libros etc. Los
estudiantes por su parte deberán responder a las actividades ingresando a la página para
compartir sus producciones y comentar las compartidas por otros participantes.
Lo anterior, exige no sólo que la colaboración se convierta en una forma de trabajo sino una
de las prácticas más necesarias a fomentar en los integrantes de un grupo, de esta manera,
la interdependencia entre los integrantes de un equipo, se caracterizará por la naturaleza
propia del trabajo colaborativo, transformándose así, en el componente que posibilita
comprender el accionar de sus integrantes como una red de aprendizaje.
En este sentido, una red de aprendizaje, debe asumirse como una vinculación de sujetos
implicados en el logro de un objetivo común con base a un acercamiento al interés común
medido por una gran cantidad y diversidad de recursos. Dichas interacciones se basan en
una meta afín, lo que conllevará a la cimentación de las relaciones no tanto de proximidad
física sino de proximidad psicológica entre los integrantes de un colectivo (Goleman, 1999,
284).
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10. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
Para evaluar las actividades realizadas el maestro podrá planear actividades tipo WebQuests,
Cazas de Tesoros y MiniQuest que consisten en presentarle al alumnado un problema con
un conjunto de recursos preestablecidos por el mismo, evitando así la navegación simple y
sin rumbo de los estudiantes. “Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva
que provoca procesos de pensamiento superior, se trata de impregnar de sentido la búsqueda
de información, el pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de
problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que
en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe
corresponder con algo que en la vida normal hacen los alumnos fuera de la escuela”.
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11. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
ACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN EL PROYECTO
Docente
Alumno
•Actualizarce respecto al uso de los espacios wikis con fines educativos.
•Crear un wiki para la promoción del aprendizaje colaborativo.
•Invitar a los alumnos e interesados de otras instituciones a participar en el
proyecto haciendo saber sus objetivos y su manera de participación.
•Revisar las producciones de los alumnos, comentar y evaluar su
desempeño.
•Realizar produciones de forma individual o en equipos colaborativos
considerando diferntes fuentes de informacion.
•Compartir sus produciones en el wiki para formar redes de conocimiento.
• Revisar las publicaciones de otros participantes para conocerlas,
comentarlas y editarlas de ser necesario.
•Inscribirse al wiki, conocer su función y objetivos.
•Realizar produciones y compartirlas en la red.
Otros
involucrados
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12. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
ETAPAS CONTEMPLADAS EN EL PROYECTO
Investigación sobre la funcion
de los wikis en el ámbito
educativo
Involucramiento a docentes
de la institución e instituciones
anexas, alumnos y padres de
familia en el uso de los wikis.
Planeación de actividades en
donde se retome la
participación de alumnos,
maestros y demás
participantes en el proceso.
Ejecución de actividades;
revisión contunua de las
producciones y comentarios
de los alumnos y otros
involucrados.
Evaluación de las actividades
realizadas por los alumnos por
medio de WebQuest o
MiniQuest.
Evaluación del proyecto
mediante una conferencia
en la que se compartan las
ventajas y deventajas del uso
de los wikis para promover el
conocimiento así como las
experiencias de aprendizaje.
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13. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Segurajáuregui, L y F. Rojas (2008). “La brecha digital y su influencia en la educación
para la sustentabilidad”, Revista del centro de investigación. Universidad La Salle, 8
(29), pp. 69-79.

Goleman, D. (1999). La práctica de la inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.
En línea

El uso educativo de los wikis. Consultado el día 1 de noviembre de 2013 en:
http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php

Pasos para crear un wiki. Consultado el día 3 de noviembre de 2013 en:
http://uvigo20.wikispaces.com/Wikispaces

¿Qué
es una WebQuest? Consultado el día 28 de octubre de 2013 en:
http://www.isabelperez.com/webquest/taller/qwebquest.htm
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