Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores

1. Elaborado por EMILDA MUÑOZ BARRIOS
Presentado a Cristian Rodríguez
Diplomado Innovatic 2016
Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Análisis

2. PASO 1. Conceptualización:
La Institución educativa cuenta con recursos limitados en cuanto a infraestructura Tics, sin
embargo varios estudiantes cuentan con Celulares Android que pueden ser usados en
sentido pedagógico.
El uso de las nuevas tecnologías es muy importante en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Esto permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más
inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido
a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el
profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías,
debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso. La función de las
TIC en educación , puede ir desde la elaboración de un texto hasta el uso y elaboración de
páginas Web como medio informativo, por otro lado, permite al docente mantener una
visión amplia de su disciplina, incorporar nuevas metodologías de trabajo y actualizar sus
conocimientos, así como también mejorar la comunicación entre los alumnos. En este
proyecto se propone volver a pensar las prácticas de enseñanza en Ciencias Sociales en el
nivel primario, indagando en sus sentidos y quehaceres, a fin de enriquecer sus contenidos
y actividades mediante la integración de las TIC en el aula.

3. PASO 2. Desarrollo:
La metodología utilizada se centra en el trabajo colaborativo, porque se trabaja en grupos los cuales
cada uno de ellos se hará cargo de una o dos regiones geográficas. Terminada la recolección de
datos y materiales y la exposición del trabajo, deberán elaboran un folleto turístico que recoja, de
manera atractiva y clara, la información recopilada, además de suvenires. De igual forma se
fortalecerá la práctica de valores tales como la responsabilidad, la colaboración, el respeto, la
solidaridad, entre otros. Una metodología Descriptiva, donde el estudiante, tendrá la oportunidad
de analizar, argumentar y proponer alternativas de solución en su quehacer diario, utilizando las
Tics como herramienta de aprendizaje.
ACTIVIDADES Los datos obtenidos en cada proceso de estrategias de aprendizaje los vamos
organizando por carpetas en el computador Nombre y Apellido del Autor del Proyecto: dentro de
esa carpeta se crearan otras sub carpetas ordenadas de la siguiente manera:
En la carpeta de PRESENTACIÓN DE MULTIMEDIA se colocaran las presentaciones en diapositiva de
las experiencias realizadas durante el proceso de la ejecución de las actividades. (Proyecto). En la
carpeta de EJEMPLO DE ESTUDIANTE se colocaran todas las actividades realizadas en las clases.
(Diapositivas). En la carpeta APOYO DOCENTE se colocaran la ficha del Plan de Unidad, aquellas que
se ejecutaran para la realización y ejecución del Proyecto (Temas, Estándares, Competencias, Logros
y el Desempeño de cada Estudiante).

4. PASO 3. Cierre:
La presente experiencia surge del hecho de que las Ciencias Sociales generalmente son
poco atractivas para los estudiantes, ya que son consideradas para ellos algo que no se
debe aprender. Aprovechando lo atractivo que es para el estudiante la herramienta
informática y haciendo uso de las bondades pedagógicas que esta brinda, se plantea la
siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo hacer ameno el aprendizaje de las Ciencias
Sociales, utilizando las tics y hacer de su aprendizaje algo divertido y significativo para el
estudiante? El problema planteado exige, desde lo pedagógico, la articulación de
diferentes áreas fortaleciendo la interdisciplinariedad. De igual forma se busca facilitar,
mejorar o profundizar con el uso significativo de las Tics, el aprendizaje en otra asignaturas;
además de afianzar la habilidades adquiridas en el manejo dela herramientas informáticas
teniendo el área de Sociales como generadora del proyecto en dónde confluyen las demás,
como humanidades, matemáticas, artística, ética, ciencias naturales, entre otras. La
pregunta de la investigación: ¿Cómo hacer ameno el aprendizaje de las Ciencias Sociales,
utilizando las tics y hacer de su aprendizaje algo divertido y significativo para el estudiante?