2. • Dibahagikan 5 tahap / generasi:
GEN. 1 – 1940 – 1959
GEN. 2 – 1959 – 1964
GEN. 3 – 1964 – 1980
GEN. 4 – 1980 – Sekarang
GEN. 5 – Masa hadapan

3. • Dikatakan merupakan PROJEK
KETENTERAAN AMERIKA SYARIKAT.
• Digunakan bagi menggantikan ALAT-ALAT
PENGIRAAN TRAJEKTORI agar pantas dan
tepat.
• Saiznya amat besar dan dikelaskan sebagai
kerangka utama ( mainframe )

4. • Tahun 1946 – dicipta KOMPUTER
ELEKTRONIK DIGITAL I iaitu ENIAC
( Electronic Integrator And Calculator ) –
Ciptaan : DR. JOHN MAUCHLY &
PRESPER ECKERT
• Kemudian EDSAC ( Electronic Delay
Storage Automation Calculator ) –
Penyimpanan ingatan

5. • Kemudian EDVAC ( Electronic Discreate
Variable Automatic Computer )
• Lebih cekap dari ENIAC
• Masa yang sama lahir UNIVAC1
( Universal Automatic Calculator ) – tujuan
perniagaan.

6. • Komputer lebih kecil dan murah.
• Keupayaan pemprosesan serta saiz ingatan
utama komputer bertambah besar.
• Lebih pantas menjalankan arahan.
• Pengaturcaraan bahasa Mesin yang sukar telah
dipermudahkan

7. • Integerasi elemen-elemen teks, audio,
grafik, animasi, video dgn menggunakan
komputer sebagai alat kawalan
persembahan utk membolehkan proses
pembelajaran secara signifikan dan
menghidupkan suasana maklumat.
( edgar,1992 )

8. • Pengajaran lebih efektif dgn adanya
integerasi elemen-elemen multimedia.
• Menarik minat dan memotivasikan pelajar.
• Pelajar dpt belajar pada tahap kendiri dan
pada bila-bila masa sahaja.

9. • Menjimat masa & kos. Tidak memerlukan
tenaga pengajar, cuma bertindak sebagai
fasilitator sahaja.
• Pelbagai sumber & bahan dpt disimpan &
digunakan dgn adanya kemudahan
internet.

10. - Tahun 1956 - Bermulanya persekolahan ugama
– belum ada pendedahan kpd penggunaan
komputer
- Tahun 1990an – Sistem Rintis diperkenalkan
dibeberapa buah sekolah.Misalnya : SM PAPHM
& MSPSB

11. Sambungan…
• Mula diserapkan penggunaan komputer dlm P&P
• Tahun 2002- 2005 – Sekolah Bersepadu diperkenalkan
• Komputer digunasama & guru-guru berpeluang
menggunakan komputer dlm P&P
• Perisian komputer sama ada dibekalkan oleh Jabatan
Perkembangan Kurikulum, Unit Kurikulum ataupun atas
usaha guru sendiri. ( dibeli, muat turun dari internet,
disalin dsb.)

12. Sambungan…
• Beberapa buah sekolah Ugama dibekalkan dgn
IWB ( Interactive White Board )
• Tahun 2006 – Sekarang - 20 buah sekolah
ugama terpilih telah dibekalkan dgn makmal
komputer.
• Menunjukkan perkembangan terhadap
penggunaan komputer termasuk perisiannya
secara berperingkat.

13. • Guru-guru & Pelajar-pelajar lebih awal
terdedah kepada komputer & Perisiannya.
• Sebahagian sekolah telah disediakan
makmal komputer
• Cuma penggunaannya sahaja masih
terbatas dlm P&P.

14. • Perisisan komputer yang berunsur
pendidikan Pengajian Islam & B.Arab
boleh diperolehi melalui : disediakan JPK,
PI, direka sendiri, dibeli, muat turun dari
internet, disalin dsb
• Didapati ada guru-guru yg berkebolehan
dlm mereka cipta perisian komputer
berunsur P & P.

15. • Fasiliti-fasiliti spt komputer, OHP, perisian
komputer tidak disediakan di sekolah / bilik
darjah
• Jikapun ada masih kurang mencukupi bagi
kegunaan semua guru.
• Penggunaan makmal komputer yang terhad,
diberi keutamaan kepada subjek-subjek penting
berbanding Pengajian Islam

16. • Guru-guru kurang berkemahiran dlm
penggunaan komputer.
• Persepsi guru yang menganggap bahawa
persiapan yg dibuat boleh membuang masa
guru mengajar dan selalu mencari jalan mudah
sahaja.
• Sikap guru yang malas untuk menggunakannya
sebagai ABM.

17. • Kurangnya kesedaran segelintir guru
terhadap perlunya perubahan dlm corak
kaedah P & P.

18. 1. AL-QURAN & TERJEMAHAN Bahasa Malaysia.
• Keterangan:
• Program al-Quran autorun yang pertama pernah dibuat. Program
• multimedia yang mengandungi keseluruhan 30 juzuk al-Quran dalam
• teks dan suara bacaan bersama dengan terjemahan Melayu & tafsir
• Asbabun-Nuzul.
2. IQRA' - Cara Belajar Membaca Al-Quran
• Keterangan:
• Program multimedia yang dapat membantu mengajar cara-cara yang
• betul untuk membaca al-Quran dan maksud beberapa perkataan Arab.
• Cara pengajaran adalah dalam bentuk interaktif.

19. 3. SOLAT UNTUK KANAK-KANAK - PRAYER FOR CHILDREN
• Keterangan:
• Program multimedia yang ditujukan khusus untuk mengajar
• kanak-kanak cara-cara yang betul untuk mengerjakan solat.
4. Fardhu 'Ain - Asas-asas Islam - (THE BASICS OF ISLAM)
• Keterangan:
• Program multimedia yang mengajar tentang Fardhu `Ain
• termasuk Rukun Iman, Rukun Islam, Kisah-kisah Rasul &
• penerangan yang berkaitan dengan tajuk.
5. HAJI & UMRAH
• Keterangan:
• Program multimedia yang mengajar cara-cara yang betul untuk
• mengerjakan Haji dan Umrah.

20. 6. BELAJAR BAHASA ARAB - LEARN ARABIC
• Keterangan:
• Program multimedia yang dapat membantu para pelajar
• peringkat permulaan untuk mempelajari, memahami dan menguasai
• asas Bahasa Arab. Mengandungi contoh-contoh perbualan seharian
• ditempat-tempat awam dan sebagainya.
7. YASIN, TAHLIL, DOA HARIAN, DOA SELEPAS SOLAT, WIRID, AYAT LAZIM,
• SOLAT JENAZAH.
• Keterangan:
• Mengandungi bacaan-bacaan Yasin, Tahlil, Doa Tahlil, Doa Harian, Doa
• Selepas Solat, Wirid, Penutup Doa, Ayat Lazim & Solat Jenazah.
8. NAHU & SARF
• Keterangan:
• Program multimedia yang mengajar tatabahasa Bahasa Arab. Telah
• dikemaskini dan dimuatkan di dalam 1 cd.

21. 9. PELAJARAN TAJWID
• Keterangan:
• Program al-Quran autorun yang pertama pernah dibuat.
• Program multimedia yang mengandungi keseluruhan 30
• juzuk al-Quran dalam teks dan suara bacaan bersama
• dengan terjemahan Melayu.
10. PELAJARAN JAWI
• Keterangan:
• Program ini mengajar mengenal, menyebut, menulis dan
• mengeja huruf-huruf jawi. Terdapat ratusan animasi 3D yang
• menarik dan mendidik. Program ini amat sesuai bagi kanak-
• kanak mahupun dewasa.
11. Perisisan lain – seperti yang dipamerkan.

22. KESIMPULAN
Memandangkan perbezaan gaya pembelajaran
pelajar, maka sangat perlu dipelbagai
pendekatan pengajaran dan pembelajaran
termasuklah kaedah pengajaran dan
pembelajaran yang berbantu komputer. Oleh itu
para pendidik perlu memantapkan diri dalam
menghadapi kerenah globalisasi dan SPN 21.

23. • Para pendidik perlu menguasai serba
sedikit di antara strategi inovatif yg
berasaskan teknologi spt : Penggunaan
data sebagai sumber maklumat,
memperoses maklumat, merujuk
ensaikolopedia eletronik, komunikasi
eletronik, pembelajaran jarak jauh,
perbincangan dgn rakan jauh dsb.

24. • Diperlukan penggubalan kurikulum dalam
Pendidikan termasuk Pengajian Islam
sama ada dari segi kandungan, struktur,
inovasi, pengalaman pembelajaran,
penilaian, kaedah, pendekatan belajar dan
sebagainya – dirangka bagi memenuhi
kehendak budaya siber dan dunia ICT.

25. • Oleh yang demikian, pihak-pihak yang
berkenaan perlu memberikan kursus
intensif bagi melatih gurur-guru supaya
mahir dlm pengajaran berasaskan
komputer selain guru-guru sendiri
berusaha untuk memantapkan diri dalam
celik IT. Dengan itu insya Allah, apa yang
kita harapkan dalam menuju Falsafah
Pendidikan Negara akan tercapai.

26. Sekian terima kasih

27. • Hasil Usahasama:
07M1801 Hajah Dyg Salmah Hj Ahmad
&
07M1804 Hajah Salwana Hj Husain