3. ESPECIALISTAS
ATENCIÓN EDUCATIVA E INFORMÁTICA: DORI
APOIO INFANTIL: DORI
MÚSICA: LOLA
EDUCACIÓN FÍSICA: PAZ
INGLÉS: ADRIANA
RELIXIÓN: JACKELINE (5 A), Mª JOSÉ (5 B)
ORIENTADORA: AZUCENA
AUDICIÓN E LINGUAXE: ANDREA
4. -PUNTUALIDADE EN ENTRADAS E SAÍDAS.
- XUSTIFICAR AUSENCIAS Á TITORÍA.
- ASISTIR AO COLE CON REGULARIDADE.
-OS NENOS E NENAS XA SON MAIORES E
ENTRAN SÓS E SOAS NO CENTRO.
-NO CENTRO TEMOS UNHAS NORMAS QUE
DEBEMOS RESPECTAR TAMÉN CANDO NON
ESTAMOS NO HORARIO ESCOLAR.
ALGUNHAS NORMAS
5. TRAER ROUPA CÓMODA (NON
TIRANTES, CORDÓNS, CINTURÓNS, …) PARA
FACILITAR A SÚA AUTONOMÍA.
CALZADO CÓMODO (MELLOR VELCRO)
A ROUPA DE SACAR E POÑER TERÁ NOME E
CINTA PARA PENDURAR. ENSINARLLES A
RECOÑECELA.
OS MANDILÓNS TAMÉN CON CINTA E NOME.
6. REVISAR DIARIAMENTE AS BOLSAS DOS NENOS
E DAS NENAS, PODEN LEVAR ALGUNHA NOTA.
VERIFICAR QUE TRAEN A TARXETA BUS E
COMEDOR. IMPRESCINDIBLE TRAELAS E
COMUNICAR OS CAMBIOS QUE POIDAN XURDIR.
REVISAR OS CABELOS CON FRECUENCIA
PARA EVITAR A PEDICULOSE.
7. CONSELLOS PARA A
MERENDA…
Non ao biberón, necesidade de aprender a
mastigar e a comer de todo inda que sexa
pouco
Establecer un lugar de merenda,comida
(sentados e sentadas…)
Acostumalas e acostumalos a que coman soas e
sós, sen axuda…
Fomentar bos hábitos de alimentación ( menos
lambetadas e máis froita, bocadillos, …)
Cantidades adecuadas para a idade.
Na bolsa de merenda: BOTELLA PEQUENA DE
AUGA CON NOME E PANO DE TEA.
8. AO SAÍR DO COLE:
-INTERESE POLO QUE FIXERON NA
CLASE. INSISTIR NO IMPORTANTE QUE É
COMPORTARSE BEN.
-PREGUNTAR POLAS COMPAÑEIRAS E
POLOS COMPAÑEIROS
-REFORZAR AS CONDUTAS
TRABALLADAS NO COLEXIO.
Que fixestes hoxe?
Coloreastes?
9. O COLEXIO NON
SUBSTITÚE O LABOR DAS
FAMILIAS SENÓN QUE A
COMPLEMENTA…
PEDIR CITA
ENTREVISTARNOS
PERIODICAMENTE
VER O BLOG mascotilandiavilaverde.com
10. APRENDER A FALAR CON
CORRECCIÓN
Empregar unha LINGUAXE CLARA E ADULTA, (non
abusar dos diminutivos ou empregar palabras
infantilizadas como guau, pío, …)
Ser MODELOS de fala. Se as nenas e os nenos
presentan algún erro na fala, non debemos rirnos das
incorrecións, nin facerlles ver que resultan simpáticas. O
máis recomendable sería responderlle repetindo a súa
frase e dicíndolla ben.
Se algún son non o din ben, podemos amosalles como
se coloca a língua para que lles saia ben.
Favorecer que se expresen e que conten cousas.
11. FOMENTAR A SÚA AUTONOMÍA
Aprender a traballar na casa un pouquiño…:
ler, debuxar,…
Progresar no hábito de vestirse sós e soas.
Progresar nos hábitos de hixiene (lavar
mans, cara, aprender a utilizar o papel
hixiénico, tirar da cadea, bañarnos soas e sós,…)
Aprender a recoller os seus xoguetes e as súas
cousas.
Axudar en pequenas tarefas de casa:poñer a
mesa, poñer a roupa no seu sitio, recoller o seu
prato, colaborar ,…
12. E…
OLLO COA TELE E AS “MAQUINIÑAS”!
DURMIR NO SEU CUARTO
NADA DE SOBREPROTECCIÓN, XA
SOMOS MAIORES!
MOITO PARQUE E XOGOS
ALGUNHA ACTIVIDADE
EXTRAESCOLAR
E…
MOITA CONVERSA E MOITA LECTURA
13. Que faremos este curso?
NORMAS DA AULA FOMENTO DA LECTURA:
-Mochilas Viaxeiras.
-Biblioteca de aula
(carpetas fin de semana)
APROXIMACIÓN
Á
LECTOESCRITURA
E NUMERACIÓN
PROXECTOSFALAR SEN PROBLEMAS
DISLÁLICOS:
Obradoiro de Linguaxe
14. NORMAS DA AULA:
AUMENTAR RESPONSABILIDADES.
MELLORAR O COMPORTAMENTO:
- ESCOITAR AOS COMPAÑEIROS E ÁS
COMPAÑEIRAS E AO PROFESORADO.
- GARDAR QUENDA PARA FALAR.
- FALAR NUN TON AXEITADO.
- SOMOS TODOS AMIGOS E TODAS AMIGAS.
- COIDAR OS MATERIAIS.
ESFORZO NA REALIZACIÓN DE TAREFAS.
15. FALAR SEN PROBLEMAS
DISLÁLICOS:
COMO O CONSEGUIMOS?
FALANDO COMO ADULTOS E
ADULTAS
MODELO AXEITADO, SEN DIMINUTIVOS,
VOGALIZANDO E FALANDO AMODIÑO.
ESTIMULANDO A SÚA LINGUAXE:
PREGÚNTÁNDOLLES, FALANDO CON EL@S,QUE NOS
CONTEN QUE FIXERON NO COLE …
Obradoiro de Linguaxe.
16. FOMENTO DA LECTURA
RECANTO DA BIBLIOTECA.
BIBLIOTECA DE MAIORES.(Biblioteca
de Lampi)
BIBLIOTECA DE AULA (PRÉSTAMO DE LIBROS).
MOCHILAS VIAXEIRAS.
17. APROXIMACIÓN LECTOESCRITURA E
NUMERACIÓN
NO “COLE”
TRABALLAMOS CON:
MAIÚSCULAS, SONS, SEMPRE ASOCIADAS COS
NOMES D@S COMPAÑEIR@S.
INSISTIMOS NA PRESIÓN E PRENSIÓN DO LAPIS
DIRECCIONALIDADE DAS LETRAS E NÚMEROS.
DIFERENTES TEXTOS: POESÍAS, CONTOS, CARTAS,
…
NUMERACIÓN, CANTIDADES, TAMAÑOS, …
18. NA CASA
XOGOS NA RÚA: letras, números, cores,
formas, tamaños, …
XOGOS: parchís, oca, dominó, …
ESCRIBIR NOMES DE COUSAS, POÑER
NOMES AOS SEUS DEBUXOS, LISTADOS
DE COUSAS, …
Insistimos na PRESIÓN e PRENSIÓN do
lapis
DIRECCIONALIDADE das letras e números.
IMPORTANTÍSIMO!!
19. NA LECTURA … MELLOR REFORZAR O
QUE OS NENOS E AS NENAS VAN
APRENDENDO NO “COLE”.
POR FAVOR … NON ADIANTAR CON
MÉTODOS ANTIGOS DE
LECTOESCRITURA (Rubio, Cartillas Palau,
etc)
20. PROXECTOS: Estamos a
traballar …
REXISTRO DO TEMPO
Magosto (proximamente)
Comunidades autónomas
(só as dos equipos de clase)
- Falar na casa con eles e elas sobre estes
temas.
- “Deberes” específicos: busca dalgunha
información, buscar palabras, debuxos que
leve o son …
21. OS EQUIPOS DESTE
CURSO
Á hora de investigar, queremos
saber ….
-Cores, formas, debuxos da bandeira, que
significan.
-Comidas, cantigas, bailes, poemas, etc.
-Personaxes, monumentos famosos.
-Se falan noutra lingua, algunha palabriña.
-Lendas, contos, … PERO …
QUE SEXAN EL@S @S ENCARGAD@S
DE CONTALO AOS DEMAIS.
22. Á hora de AVALIAR teremos en
conta …
COMPORTAMENTO.
ESFORZO (tarefas ben rematadas, limpas, en
orde, tarefas de fin de semana…)
PARTICIPACIÓN EN CLASE (traer e expoñer
información sobre proxectos ás e aos demais,
expresar as súas opinións, …)
EMPREGO DOS NÚMEROS(para contar,
identificar, agrupar e para resolver problemas
sinxelos)
INTERESE POLA LECTURA E A ESCRITURA ( a
través de contos, poemas, cantigas…)
23. A TER EN CONTA …
BLOG:
Dende GOOGLE: mascotilandiavilaverde
http://mascotilandiavilaverde.blogspot.com
TV e MAQUINIÑAS.
TER UN HORARIO DE TRABALLO POLA
TARDE.
ALGUNHA ACTIVIDADE EXTRAESCOLAR.
