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Superpoblación    • Ocasiona una presión constante sobre los recursos    • Generación de residuos    • Contaminación
Migración de la población.     •    Destrucción de bosques     •    Erosión     •    Destrucción del suelo     •    Desast...
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Falta de recursos para inversión.        Como consecuencia de los problemas anteriores, los países pobres no        pueden...
Solución a los problemas económicos: Deuda externa.   Problemas             Créditos de              Deuda                ...
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Percepción del paisaje     Frente al mismo paisaje, las    reacciones (la percepción) no       son las mismas por dos     ...
La percepción del paisaje puede cambiar:según las características:    Según factores como:•psicológicas                 •d...
Componentes del paisaje                                       Rocas                                        Agua           ...
Elementos visualesSon el conjunto de rasgos que caracterizan visualmente a unpaisaje y que se emplean en su análisis y en ...
ColorEs la propiedad de reflejar la luz con una longitud de onda determinada.Se valoran más los paisajes coloridos o con g...
FormaLlamamos así a la superficie o volumen de uno o másobjetos que aparecen unificados en el terreno. En lanaturaleza apa...
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LíneaCambio brusco en el paisaje de color, textura oforma que produce una desviación de la vista haciaese punto de focaliz...
Escala   Es la relación existente entre el tamaño de un objeto y el         entorno en el que se sitúa. Se establece por c...
EspacioSe diferencian paisajes panorámicos, cerrados, focalizados o singulares
Metodología de estudio     Identificar y determinar los elementos del paisaje          Clasificación del paisaje          ...
Clasificación de paisajes                         Paisajes                CriteriosPaisaje como   Localización         Uso...
Paisaje como Geosistema1.   Paisajes con predominio casi exclusivo de componentes abióticos.2.   Paisajes con predominio d...
Localización geográficaPaisajes polares, tundra, taiga, bosque tropical, bosque caducifolio, desiertos ypraderas.
Funcionalidad o uso del paisaje1. Paisajes naturales.2. Paisajes rurales.3. Paisajes urbanos.4. Paisajes de ocio
Estado actual del paisaje:• Paisaje en equilibrio: Paisajes en equilibrio, donde la erosión o la influencia e    impactos ...
Alteración del paisajeLos paisajes cambian con el tiempo debido a la interacción con los seresvivos que lo habitan, inclui...
Alteraciones del paisaje      Eliminación total o parcial       de la cobertura vegetal        Sustitución del bosque     ...
Construcción de una autovía
Cultivos en terrazasRepoblación forestal
Alteración del paisaje   por un incendio                                           Bosque                                 ...
Causas del impacto paisajístico1. Ocupación del territorio por asentamientos urbanos, industriales u obras públicas.    • ...
PRINCIPALES CAUSAS HUMANAS DE LA ALTERACIÓN DEL PAISAJE Y SUS EFECTOS                                          Construccio...
Valoración de un paisajePara conocer y valorar la calidad de un paisaje y por tanto, elposible impacto paisajístico, debem...
Calidad visual del paisajeEs muy subjetiva. Se emplean distintos métodos de valoración.                                Mét...
Métodos directos
Métodos indirectosSe valoran tres aspectos:1. Calidad visual intrínseca, o atractivo visual de cada punto del territorio  ...
Calidad visual intrínseca  Analizamos los distintoscomponentes de un paisaje
Calidad visual del entorno inmediato
Calidad visual del fondo escénicoAnalizamos todo el paisaje en conjunto
Fragilidad visual del paisaje     Fragilidad visual es la susceptibilidad de un paisaje al cambio e     indica el grado de...
Actuaciones de corrección paisajística Es necesario planificarlas siempre que se realiza un proyecto que afecta a un terri...
Principales actuaciones1. Remodelación del terreno    a) Reproducir la topografía anterior si es posible.    b) Evitar ele...
Representación del paisaje                                     Mapas             Según la            superficie           ...
El bosque como ejemplo de paisaje El bosque es un ecosistema terrestre con predominio de la masa arborea como principal fa...
Tipos de bosques      Boreal   Mediterráneo    De montaña     Templado      Tropical
Uso de los bosquesEconómico                Social        Alimentos                 Bien cultural      Ornamentos          ...
Conservación del bosqueLa conservación de los bosques es importante por el papel que juegancomo:• Formador de suelo• Ayuda...
SilviculturaLa silvicultura se ocupa de aumentar la producción de masa forestal, utilizandométodos para favorecer que la v...
1. La repoblación forestal se refiere a la plantación en terrenos que en los   últimos años no tenían árboles. Estas plant...
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Bosques en España
Bosques en EspañaAlrededor de 15 millones de hectáreas (30% del territorio) está cubierto porarbolado. La mayor parte de e...
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Conferencias internacionalesEn 1972, durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio AmbienteHumano en Estocolmo...
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Tema 14. El paisaje como recurso
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Tema 14. El paisaje como recurso

  1. 1. El ser humano se ha desarrollado a costa de la naturaleza,olvidando que estas actuaciones pueden poner en peligro su modo de vida.Las nuevas tendencias sociales y políticas abogan por un desarrollo sostenible de nuestra sociedad.¿Están dispuestas las sociedades más desarrolladas a seguir estemodelo?¿Están los países en vías de desarrollo a seguir este modelo oseguirán el que habían utilizado anteriormente los países ricos paradesarrollarse?¿Puede ser la educación la clave para este cambio?
  2. 2. Salud ambiental y calidad de vidaEl objetivo del desarrollo es mejorar la calidad de vida, pero esta mejora tiene queabarcar todos los aspectos: social, económico, educativo, medioambiental….Los problemas que encontramos para alcanzar estos adecuados niveles de calidaden los países menos desarrollados son: Superpoblación Migración de la población. Conciencia ambiental para no sobreexplotar sus recursos. Solución a los problemas económicos: Deuda externa. Falta de recursos para inversión.
  3. 3. Superpoblación • Ocasiona una presión constante sobre los recursos • Generación de residuos • Contaminación
  4. 4. Migración de la población. • Destrucción de bosques • Erosión • Destrucción del suelo • Desastres naturales
  5. 5. Conciencia ambiental para no sobreexplotar sus recursos. Los países pobres Compran Venden lasDesarrollo de los quieren Necesitan explotar tecnología, bienes materias primas a Se endeudan países ricos desarrollarse de la sus recursos de consumo a los los países ricos misma forma países ricos Entran en un circulo vicioso del que es muy difícil salir sin un importante cambio de mentalidad y políticas gubernamentales.
  6. 6. Falta de recursos para inversión. Como consecuencia de los problemas anteriores, los países pobres no pueden invertir en mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos. Problemas Falta de Depredación económicos inversión ambiental
  7. 7. Solución a los problemas económicos: Deuda externa. Problemas Créditos de Deuda Depredación económicos países ricos externa ambiental En muchos casos la deuda externa de estos países es tan grande que no hay forma de invertir nada en mejoras sociales ni de cualquier otro tipo. Además en estos países se dan situaciones de corrupción, compra de armas, venta de licencias de explotación de recursos… que arruinan cualquier esperanza de futuro. Es necesario un cambio de políticas gubernamentales, tanto en países ricos como en los pobres
  8. 8. Posibles solucionesPaíses ricos Países pobres Programas de ayuda Programas educativos Condonación deuda Reducción de gasto militar externa Cambio de hábitos de Protección consumo medioambiental Desarrollo de energías Mejoras sanitarias renovables Minimización de Mejoras sociales residuos Desarrollo sostenible
  9. 9. El paisaje. Concepto de paisaje El paisaje es un recurso natural que posee valores estéticos y forma parte del patrimonio cultural. Como tal, influye en el bienestar de los seres humanos. Es fuente de información acerca de la naturaleza, fuente de sentimientos y sensaciones diversas para el ser humano. Todo ello hace que sea necesario conocerlos e interpretarlos adecuadamente para hacer una gestión ambiental correcta de los mismos
  10. 10. Concepto de paisajeLa concepción del paisaje ha variado a lo largo de la historia.1. La idea de paraíso o edén lleva a concebir el paisaje como una representación ordenada del medio natural, como un jardín.2. La cultura árabe fue el máximo exponente de esta concepción de paisaje- jardín, que se mantiene hasta el s.XIX
  11. 11. Von Humboldt, en su obra “El cosmos” es elprimero en dar una visión científico-geográfica delpaisaje, considerando las fuerzas naturales y loselementos de la superficie terrestre.
  12. 12. Definición actualSegún González Bernáldez (1981) en nuestros días hay dos tipos de acepciones deltérmino:1. La imagen (percibida, impresa, etc.) de un territorio2. El conjunto de elementos de un territorio relacionados entre sí, fácilmente delimitables y visibles. Es, por lo tanto, una elaboración teórica sobre el contenido de la imagen.El diccionario define paisaje como una porción de espacio caracterizada porun tipo de combinación dinámica. Considera por tanto, el paisaje como unsistema abierto que intercambia materia y energía con el entorno y constade dos partes:1. Fenosistema2. Criptosistema
  13. 13. Elementos del paisaje Fenosistema Criptosistema Componentes perceptibles por Componentes no perceptibles (flujo de nuestros sentidos materia y energía, microorganismos,(formas, color, tamaño, líneas...) minerales...) cuyo conocimiento es imprescindible para comprender el paisaje al completo.
  14. 14. Percepción del paisaje Frente al mismo paisaje, las reacciones (la percepción) no son las mismas por dos personas diferentes
  15. 15. La percepción del paisaje puede cambiar:según las características: Según factores como:•psicológicas •distancia•socioculturales •posición del observador•edad •condiciones atmosféricas•aprendizajes •iluminación•experiencias •movimiento del observador•uso o utilidad del paisaje •duración de la observación
  16. 16. Componentes del paisaje Rocas Agua Abióticos Clima SueloComponentes del Vegetación paisaje Bióticos Fauna Usos del suelo Antrópicos Obras públicas Explotación de recursos
  17. 17. Elementos visualesSon el conjunto de rasgos que caracterizan visualmente a unpaisaje y que se emplean en su análisis y en su descripción. • Forma • Línea • Color • Escala • Textura • Espacio
  18. 18. ColorEs la propiedad de reflejar la luz con una longitud de onda determinada.Se valoran más los paisajes coloridos o con gran contrastes de color.
  19. 19. FormaLlamamos así a la superficie o volumen de uno o másobjetos que aparecen unificados en el terreno. En lanaturaleza aparecen formas irregulares, sonregulares en los paisajes antrópicos.
  20. 20. Se define como las variaciones o irregularidades que seTextura perciben sobre las superficies continuas de los componentes de un paisaje. Se deben considerar el grano, densidad, regularidad y contraste interno.
  21. 21. LíneaCambio brusco en el paisaje de color, textura oforma que produce una desviación de la vista haciaese punto de focalización
  22. 22. Escala Es la relación existente entre el tamaño de un objeto y el entorno en el que se sitúa. Se establece por comparación con personas u objetos cuyas dimensiones se conocen.
  23. 23. EspacioSe diferencian paisajes panorámicos, cerrados, focalizados o singulares
  24. 24. Metodología de estudio Identificar y determinar los elementos del paisaje Clasificación del paisaje Corrección de impactos Prevención de impactos paisajísticosSi conocemos los elementos y componentes del paisaje, se puede llegar a lainterpretación, se podrá predecir su evolución y se podrán tomar medidas de protección
  25. 25. Clasificación de paisajes Paisajes CriteriosPaisaje como Localización Uso del Estado geosistema del paisaje paisaje actual
  26. 26. Paisaje como Geosistema1. Paisajes con predominio casi exclusivo de componentes abióticos.2. Paisajes con predominio de componentes abióticos sobre bióticos.3. Paisajes con predominio de componentes abióticos sobre antrópicos.4. Paisajes con predominio casi exclusivo de componentes bióticos.5. Paisajes con predominio de los elementos bióticos sobre los abióticos6. Paisajes con predominio exclusivo de componentes antrópicos.
  27. 27. Localización geográficaPaisajes polares, tundra, taiga, bosque tropical, bosque caducifolio, desiertos ypraderas.
  28. 28. Funcionalidad o uso del paisaje1. Paisajes naturales.2. Paisajes rurales.3. Paisajes urbanos.4. Paisajes de ocio
  29. 29. Estado actual del paisaje:• Paisaje en equilibrio: Paisajes en equilibrio, donde la erosión o la influencia e impactos humanos son mínimos• Paisaje en regresión sometidos a fuertes procesos de erosión o a impactos humanos Dos ríos, uno sin alteraciones humanas y otro donde el impacto antrópico es evidente
  30. 30. Alteración del paisajeLos paisajes cambian con el tiempo debido a la interacción con los seresvivos que lo habitan, incluido el ser humano.Cuando hablamos de ecosistemas, esta interacción que provoca cambios quedenominamos sucesiones.Cuando hablamos de paisajes, y es el ser humano el que cambia el uso odistribución de los componentes del medio hablamos de impacto paisajístico Impacto paisajístico es una alteración estructural o funcional de uno, varios o todos los componentes naturales y elementos visuales del paisaje como consecuencia de las intervenciones humanas, lo que provoca una disminución en su calidad ambiental y visual.
  31. 31. Alteraciones del paisaje Eliminación total o parcial de la cobertura vegetal Sustitución del bosque por cultivos o pastos Repoblaciones forestales Alteraciones en el color Modificación del relieve Presencia de carreteras, tendidos eléctricos, etc.
  32. 32. Construcción de una autovía
  33. 33. Cultivos en terrazasRepoblación forestal
  34. 34. Alteración del paisaje por un incendio Bosque quemado incendio Estado inicial
  35. 35. Causas del impacto paisajístico1. Ocupación del territorio por asentamientos urbanos, industriales u obras públicas. • Movimientos de tierras que alteran la vegetación y las formas naturales del relieve. • Aparición de líneas rectas no acordes con las formas geométricas del terreno. • Contrastes cromáticos con el entorno. • Introducción de elementos artificiales de gran tamaño.2. Actividades agrícolas, forestales y ganaderas que ocasionan alteraciones en la vegetación.3. Extracción de recursos que provocan cambios en la morfología del relieve, vegetación y alteraciones cromáticas con desestabilización del paisaje.4. Actividades agrícolas, industriales y urbanas que provocan emisión y acumulación de residuos, contaminando el paisaje y provocando pérdida de biodiversidad, además de darle un aspecto sucio.
  36. 36. PRINCIPALES CAUSAS HUMANAS DE LA ALTERACIÓN DEL PAISAJE Y SUS EFECTOS Construcciones de gran tamaño (escala); formas prismáticas,LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS E líneas rectas, contrastes cromáticos, eliminación de laINDUSTRIALES cubierta natural,…LAS OBRAS PÚBLICAS (CARRETERAS, Modificaciones del relieve, líneas rectas, erosión,EMBALSES, CENTRALES ENERGÉTICAS, fragmentación de hábitats, efecto barrera (movilidad dePARQUES EÓLICOS) especies),… Sustitución de la cubierta vegetal, modificación cromática,LAS ACTIVIDADES AGRÍCOLAS, GANADERAS líneas rectas, simplificación paisajística,… Modificación del relieve, acumulación de residuosLA EXTRACCIÓN DE RECURSOS MINEROS (escombreras), ruptura de líneas de paisaje (canteras),(MINAS, CANTERAS, GRAVERAS) modificación cromática,…LOS RESIDUOS URBANOS E INDUSTRIALES Pérdida de calidad visual (vertederos), alteración cromática,…LOS INCENDIOS FORESTALES Modificación cromática, erosión, simplificación paisajística,…LA EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS Incorporación de líneas rectas y de regularidad en el paisaje,FORESTALES (CORTAFUEGOS, PISTAS, contrastes texturales y cromáticos,…ROTURACIONES, TALAS,…)EL OCIO DE MASAS EN LA NATURALEZA Introducción de elementos disruptivos (telesillas,…), grandes(PLAYAS, ESQUÍ,…) áreas de aparcamientos, formas geométricas, líneas rectas,…
  37. 37. Valoración de un paisajePara conocer y valorar la calidad de un paisaje y por tanto, elposible impacto paisajístico, debemos conocer:• Calidad visual del paisaje. Calidad visual es una cualidad intrínseca del paisaje que nos indica sus valores estéticos, es decir, su belleza.• Fragilidad visual del paisaje: Fragilidad visual es la susceptibilidad de un paisaje al cambio e indica el grado de deterioro visual que puede sufrir un paisaje como consecuencia del uso a que se destine.
  38. 38. Calidad visual del paisajeEs muy subjetiva. Se emplean distintos métodos de valoración. Métodos de valoración Directos Indirectos Mixtos Por observación de la totalidad del paisaje y Procedimientos cualitativos otorgándole un adjetivo, y cuantitativos que (feo, excelente…) después Combinan los dos analizan, describen y se calcula la media anteriores valoran los componentes obtenida a partir de la del paisaje. puntuación de varios observadores
  39. 39. Métodos directos
  40. 40. Métodos indirectosSe valoran tres aspectos:1. Calidad visual intrínseca, o atractivo visual de cada punto del territorio observado. Se relacionan con el atractivo de la geomorfología, la vegetación y la presencia de agua en el paisaje estudiado2. Calidad visual del entorno inmediato, que evalúa desde el punto de observación y en un radio de 500 o 700 metros los mismos componentes anteriores3. Calidad del fondo escénico, mediante el análisis visual de todo el panorama.
  41. 41. Calidad visual intrínseca Analizamos los distintoscomponentes de un paisaje
  42. 42. Calidad visual del entorno inmediato
  43. 43. Calidad visual del fondo escénicoAnalizamos todo el paisaje en conjunto
  44. 44. Fragilidad visual del paisaje Fragilidad visual es la susceptibilidad de un paisaje al cambio e indica el grado de deterioro visual que puede sufrir un paisaje como consecuencia del uso a que se destine. Depende de cuatro parámetros fundamentales 1. Componentes bióticos (vegetación) y abióticos (relieve, pendiente y exposición S y O) 2. Factores de visualización (cuenca visual homogénea, amplia y alargada produce mayor fragilidad visual, ya que se ven mejor los posibles impactos). 3. Factores histórico-culturales (un monumento atrae y focaliza la visión aumentando la fragilidad visual, los impactos visuales en su entorno se ven mucho más rápido). 4. Accesibilidad (característica extrínseca, cambiante, aumenta la fragilidad visual, cuanta más gente llegue, más gente ve el impacto).
  45. 45. Actuaciones de corrección paisajística Es necesario planificarlas siempre que se realiza un proyecto que afecta a un territorio. La legislación española exige ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL para determinados proyectos. Este estudio deberá contener medidas de restauración paisajística. Actualmente se utilizan modelos de simulación visual con dibujos a mano alzada, transparencias, programas de ordenador, etc, como parte del estudio para asegurar que la restauración será lo más eficaz posible.
  46. 46. Principales actuaciones1. Remodelación del terreno a) Reproducir la topografía anterior si es posible. b) Evitar elementos que añadan artificialidad. c) Respetar la escala topográfica local. d) Utilizar la topografía para introducir o disimular elementos nuevos.2. Establecimiento de cubierta Vegetal a) Seleccionar las especies que encajen bien con las del entorno natural. b) Disponer espacialmente la vegetación para lograr una buena relación visual con el entorno, ocultando elementos no integrados y no deseables.3. Control de la pérdida de la capa de suelo fértil a) Almacenar durante las obras la primera capa de suelo fértil para su utilización posterior en la restauración.
  47. 47. Representación del paisaje Mapas Según la superficie Cartas de navegación Mapamundi Mapas geográficos Mapas nacionales Según la escalaMapas Mapas topográficos Planos locales Mapas de zonas concretas Topográficos Según la Temáticos utilidad Geológicos
  48. 48. El bosque como ejemplo de paisaje El bosque es un ecosistema terrestre con predominio de la masa arborea como principal factor biótico, y que debe ocupar al menos el 20% de la superficie. Sus características dependen de factores: o Climáticos o Geográficos o Topográficos o Bióticos En el planeta, una tercera parte de la superficie está cubierta de bosques.
  49. 49. Tipos de bosques Boreal Mediterráneo De montaña Templado Tropical
  50. 50. Uso de los bosquesEconómico Social Alimentos Bien cultural Ornamentos Actividades recreativas Pieles de animales Sitio para vivir que viven en él Esencias Actividades deportivas Maderas
  51. 51. Conservación del bosqueLa conservación de los bosques es importante por el papel que juegancomo:• Formador de suelo• Ayuda al reciclaje del nitrógeno y otros nutrientes• Regulador del clima regional• Controla aguas de escorrentía y previene inundaciones• Protege las laderas frente a la erosión• Almacena agua (protege frente a la sequía)• Sirve de vivienda a numerosas especies animales (mantiene la biodiversidad)• Actúa como depurador biológico (absorción de CO2 y emisión de O2)
  52. 52. SilviculturaLa silvicultura se ocupa de aumentar la producción de masa forestal, utilizandométodos para favorecer que la vegetación se regenere, se estabilicen los suelos y sedisminuya el riesgo de incendios y plagas. Actuaciones posibles Repoblación regeneración restauración Reforestación forestal artificial forestal
  53. 53. 1. La repoblación forestal se refiere a la plantación en terrenos que en los últimos años no tenían árboles. Estas plantaciones presentan grandes ventajas productivas con respecto a los bosques naturales, como: a) Rapidez de crecimiento. b) Mayor posibilidad de planificar tareas. c) Homogeneidad de la materia prima. d) Alta concentración de volumen por unidad de superficie. e) Pocos problemas medioambientales.2. La reforestación es la plantación en un terreno con especies distintas a las que habitan la zona de forma natural.3. La regeneración artificial es la plantación en un terreno forestal con la misma especie que lo habita.4. La restauración forestal es un proceso planificado que ayuda a recobrar la integridad ecológica y mejora la calidad de vida de los humanos en los lugares deforestados o degradados.
  54. 54. La dehesa• La dehesa es una forma de explotación de los recursos por el ser humano a partir del bosque mediterráneo.• Se utiliza un sistema basado en el monte, el cultivo y el pasto.• El monte alberga especies como la encina, el enebro y la coscoja, y en lugares templados se puede encontrar el algarrobo, el alcornoque y el fresno. Todos estos árboles proporcionan estabilidad a este sistema, y además es una gran fuente de recursos alimentarios para el ganado (cerdos, cabras, vacas y caballos) y para animales silvestres como liebres, conejos o ciervos. Se suelen alimentar de bellotas, pastos y brotes tiernos o ramón.• Otro recurso importante es la producción de leña, que se destina principalmente a la transformación en carbón vegetal.• Los cultivos son de secano, principalmente cereales (trigo y cebada) y girasol. Las parcelas no se cultivan anualmente, sino como mínimo cada dos años.• Los pastizales son los recursos más importantes en las dehesas. Su productividad varía mucho y depende de las condiciones meteorológicas. Se establecen en los lugares donde se abandona el cultivo. Así se recupera el suelo y se abona gracias a los animales que allí pastan.
  55. 55. Conservación de los bosquesLa importancia de las conservación de los bosques atañe también al equilibrioecológico de una zona. Contribución del bosque al equilibrio ecológico Formador del suelo Regulador del clima regional Protector frente a la erosión Protege flora y fauna Almacén de agua Depurador del medio ambiente - CO2 y O2
  56. 56. Bosques en España
  57. 57. Bosques en EspañaAlrededor de 15 millones de hectáreas (30% del territorio) está cubierto porarbolado. La mayor parte de estos bosques tienen muy poca madera por metrocuadrado, porque los árboles están dispersos o son pequeños. Sólo en la zonahúmeda del país (norte y noroeste) la densidad es alta.Entre los años cincuenta y setenta se repoblaron más de dos millones dehectáreas, parte de ellas con especies de rápido crecimiento (pino insignis,eucalipto, etc.). La mayoría de las plantaciones se hacen con el fin de evitar laerosión.Otros 11 millones de hectáreas, hasta un total de 26 millones, están cubiertaspor arbustos y se han clasificado como tierras forestales potenciales.
  58. 58. Conclusiones del último inventario forestal en España1. Se detecta una notable aumento de la superficie de monte arbolado a costa de una disminución de la del desarbolado y cultivo.2. La biomasa arbórea existente en los montes es ahora mucho mayor que la que mostraba el IFN2, tanto en valores absolutos como en valores por hectárea.3. En las provincias cantábricas la expansión del eucalipto ha sido espectacular a pesar de que cada vez se corta más madera de dicha especie.4. Las frondosas autóctonas (robles, castaño, haya, quejigos, etc.) han crecido considerablemente tanto en superficie como en biomasa.5. La cantidad de árboles de grandes dimensiones se ha incrementado mucho pero, en cambio, hay ahora menos pies pequeños que hace 10 años.6. En general los bosques españoles están en la actualidad igual o más sanos que antes.7. Prácticamente todos los indicadores de desarrollo sostenible muestran una evolución positiva de los montes españoles.8. Los valores de las cortas obtenidos por comparación de este inventario con el segundo son superiores a los mostrados en las estadísticas oficiales elaboradas por el MAPA. Una fracción importante de dichas cortas no se saca de los montes y queda allí para bien -protección de la biodiversidad, retención del carbono, - para mal-peligro de incendios, facilidades a las plagas.
  59. 59. Educación ambientalEducación ambiental es la educación que de formas diversas tratala relación problemática del hombre con la naturaleza (incluyendola degradación ambiental, la explotación y el reparto de losrecursos, el crecimiento de la población humana y el exterminio delas especies vegetales y animales) con el fin de lograr ciudadanosactivos y bien informados Piensa global y actúa local
  60. 60. Conferencias internacionalesEn 1972, durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio AmbienteHumano en Estocolmo, se trató específicamente la educación ambiental ysurgió como una de sus recomendaciones (Nº 96) el "adoptar las medidasnecesarias para implementar un plan internacional de educación ambiental, deenfoque interdisciplinario, en la educación formal y no formal, que abarquetodos los niveles del sistema educativo".En 1975 se desarrolla, de acuerdo a las recomendaciones de Estocolmo, elPIEA (Programa Internacional de Educación Ambiental) que fue de vitalimportancia en la génesis de la EA por contribuir a:1. la toma de conciencia a nivel internacional2. la clarificación de conceptos y métodos3. la incorporación de la dimensión ambiental en las prácticas educativas4. la formación del profesorado5. el desarrollo de contenidos y material
  61. 61. En 1977 se lleva a cabo la Conferencia Internacional de Educación Ambiental deTbilisi que básicamente estableció la política a seguir en el ámbito global ydeterminó los mecanismos necesarios para su desarrollo. Asimismo realizó unanálisis muy valioso sobre los contenidos, métodos y materiales existentes deforma tal de identificar las brechas a cubrir en el futuro.Tbilisi también reforzó la urgente necesidad de formación docente para el medioambiente y el desarrollo y la complementariedad que debía establecerse entre laeducación ambiental escolar y extraescolar. Por último, dedicó esfuerzosconsiderables a conceptualizar e incentivar la investigación, la experimentación y laevaluación de métodos, materiales y contenidos.En 1987 el Congreso Internacional de Moscú propuso las estrategias de acción parael decenio 1990. Entre ellas:• acceso a la información• formación del personal• educación del público• enseñanza universitaria, técnica y profesional• cooperación internacional y regional.
  62. 62. En 1992 - Cumbre para la Tierra o Río 92. Los países participantes firmaronla Agenda 21 en la cual se estableció la necesidad de reorientar laeducación hacia el desarrollo sostenible, fomentar el aumento de laconciencia ciudadana e incentivar la capacitación en todos los ámbitosvinculados.Asimismo determinó que: "La EA es importante para adquirir conciencia,valores, actitudes, técnicas y valores ecológicos y éticos en consonanciacon el desarrollo sustentable" y se encuentra orientada al futuro, lapráctica comunitaria y la acción.Resaltó también que la EA debe buscar crear conciencia "desde la edadescolar hasta la edad adulta en todos los grupos de la población" puestoque "es necesario sensibilizar al público sobre los problemas del medioambiente y el desarrollo, hacerlo participar en la solución y fomentar unsentido de responsabilidad personal..."

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