17203 pregunta investigacion

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17203 pregunta investigacion

  1. 1. PREGUNTA PROBLEMA¿De qué manera el uso de las TICS genera conciencia ambiental enlos estudiantes del Centro Educativo El aguacate para unaconvivencia en paz entre el hombre y el medio ambiente?JUSTIFICACIONLa educación ambiental debe ser entendida como un procesosistémico que partiendo del conocimiento reflexivo y crítico de larealidad biofísica, social, política, económica y cultural, le permita alindividuo comprender las relaciones de interdependencia con suentorno, para que con la apropiación de la realidad concreta, sepuedan generar en él y en su comunidad, actitudes de valoración yrespeto por el medio ambiente. En este sentido, el concepto deeducación ambiental se encuentra intrínsecamente ligado a losvalores, comportamientos y aptitudes que sensibilizan al individuocon su medio ambiente y con la problemática que lo afecta, dándoleasí la posibilidad de modificarla cuando sea pertinente.En este orden de ideas, la educación ambiental debe planificarse ydesarrollarse como un proceso de aprendizaje continuo que puededarse en contextos diferentes: comunidad educativa, comunidad engeneral, sector empresarial, gestión ambiental por parte de lasadministraciones, integración de la educación en los planes yproyectos de desarrollo, etc., por lo que cualquier actuación eneducación ambiental debe abordarse considerando losdiferentes puntos de vista y sopesando los distintos factores que
  2. 2. influyen en los conflictos, sin olvidar los aspectos sociales,culturales y económicos, así como los valores y sentimientosde la población, partiendo de un enfoque intercultural,interdisciplinar e interdepartamental.Por otra parte, en nuestra visión y misión se encuentra inmersacrear conciencia ecológica en los diferentes estamentos de lacomunidad educativa, es por ello, que no podemos estar ignorantes yaislados del horizonte institucional.Muchos de los problemas sobre la contaminación ambiental estáninstalados en la sociedad a partir de los medios, pero no todosestán realmente asumidos y muchos menos solucionados o, por lomenos, en vías de serlo.Mediante este proyecto promovemos acciones tendientes al cuidadoy uso responsable del medio ambiente, a la toma de concienciarespecto de nuestra forma de relacionarnos con el mismo y a labúsqueda de información para poder participar en acciones quepermitan resolver en parte ciertos problemas ecológicos. Porúltimo, brindamos a los niños información para conocer lasproblemáticas ambientales más cercanos a ellos, los modos decomprenderlas y la forma de buscar diferentes alternativas desoluciones.En conclusión, es nuestra responsabilidad formar, desde losprimeros años en la escuela, individuos comprometidos con elcuidado del medio ambiente para que, en el futuro, el hombrepreserve los recursos del planeta. COMPETENCIAS: COMPETENCIA INTERPRETATIVA:  Reconoce que el medio ambiente forma parte esencial de la vida humana.  Identifica los factores que influyen negativamente en el medio ambiente.
  3. 3.  Comprende que el hombre a contribuido en el deterioro del medio ambiente; perjudicando con sus acciones el entorno que lo rodea.COMPETENCIA ARGUMENTATIVA:  Explica las causas que conllevan al deterioro y la contaminación ambiental.  expresa con claridad cuáles son las consecuencias que trae la contaminación del medio ambiente.COMPETENCIA PROPOSITIVA:  Participa activamente en acciones ecológicas que favorezcan en el cuidado del medio ambiente.  Resuelve situaciones que perjudican al medio ambiente.  Difunde los conocimientos adquiridos a fin de ayudar a su círculo social a tomar conciencia sobre el problema de la contaminación.COMPETENCIAS CIUDADANA:  Promueve una conciencia ecológica en el medio que lo rodea.  Toma conciencia de la necesidad de conservar el medio ambiente.  Mantiene una convivencia armoniosa y de paz con el medio ambiente.

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