PRODUCTO 15 PUBLICACIÓN METACOGN ITIVA EN EL BLOG LIC. LUIS GUSTAVO REYES CAMARILLO
DEFINIENDO CONCEPTOS… <ul><li>A lo largo del desarrollo de este curso, los asistentes hemos podido verificar que existen c...
JUSTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL BLOG. <ul><li>Las evidencias de la participación de un servidor pueden s...
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Producto 15 curso historia

  1. 1. PRODUCTO 15 PUBLICACIÓN METACOGN ITIVA EN EL BLOG LIC. LUIS GUSTAVO REYES CAMARILLO
  2. 2. DEFINIENDO CONCEPTOS… <ul><li>A lo largo del desarrollo de este curso, los asistentes hemos podido verificar que existen conceptos que deben ser definidos a la luz de la modernidad y a la luz de un cambio de actitudes y procedimientos, por ello, se considera como esencial señalarlos en este espacio y propiciar una mejor comprensión de los trabajos obtenidos: </li></ul><ul><li>En épocas anteriores se la llama empatía, ahora, con un sesgo más profundo se dirá OTREDAD, además de los significados que la empatía en sí tenía, la otredad ampara las circunstancias no sólo de comprensión de las razones del otro, sino además, de colocarse en el papel del otro y sentir en carne propia los vuelcos de las circunstancias para asumir las razones de las decisiones y acciones tomadas y emprendidas ante los hechos. </li></ul><ul><li>Por otra parte, la NARRATIVA, tal como la concebíamos, pasa de una forma estilística de la redacción para empoderarse en uno delos vehículos más portentosos para la enseñanza de la Historia, ya que le agrega la circunstancia de convertirse en interpretativa considerando los puntos reales y verdaderos de los documentos históricos y con ello la validez científica de su aplicación. </li></ul><ul><li>Un punto nuevo de este curso fue el uso del concepto de PENSAMIENTO ALTERNO, el cual se aplica en muchos de los momentos cotidianos de cualquier persona y que permite resolver conflictos con creatividad inusitada, ya se había tocado el tema en el desarrollo del pensamiento matemático en el segundo módulo del Diplomado para docentes de 2° y 5° grados de educación primaria. En el caso de la Historia, la situación se torna atractiva ya que permite apoyar a la narrativa en la redacción de hechos y en la propuesta de hipótesis sobre los acontecimientos ocurridos en otras épocas y que permitan que los alumnos asuman diferentes posturas de acción. </li></ul>
  3. 3. JUSTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL BLOG. <ul><li>Las evidencias de la participación de un servidor pueden ser constatadas al observar el blog, ya que en él se encuentran incrustados los archivos respectivos a cada uno de los productos solicitados incluyendo éste. </li></ul><ul><li>Es muy importante resaltar que se ha agregado una presentación creada por los asistentes al curso de Historia en representación del sector 14 del puerto de Veracruz, dicha presentación denominada: “Tutorial para crear un Hosstes y subir un power point a un blog” Mismo que resulta imprescindible para agregar documentos de todo tipo en el blog. Dicho tutorial es una muestra clara de la metacognición a que se alude en la Rúbrica de Desempeño y evaluación. La investigación, diseño y elaboración estuvo a cargo de la Lic. Mona Leticia Benítez Pérez y del Lic. Luis Gustavo Reyes Camarillo, servidor. </li></ul>
  4. 4. RÚBRICA UTILIZADA PARA EL DESARROLLO DEL PRODUCTO 15 PRODUCTO DESCRIPCIÓN Publicación metacognitiva en el blog. La publicación da cuenta no sólo de los conceptos, creencias y representaciones sino que consigue una reflexión profunda sobre los porqués y cómos de los procesos. Muestra disposición para la autocrítica.

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