Estructurar y publicar un curso en línea
MC. Elvia Garduño Teliz
Antes de empezar…
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• Define a quién va dirigido
• Define cuál es la intención pedagógica
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Elección del espacio virtual
Va en función al nivel de mediación y control que deseas tener, y puede
ser:
 Plataforma edu...
¿Cómo elegir?
Puedes guiarte por las siguientes preguntas:
1. ¿Qué conocimientos tengo para administrar el espacio web?
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PROCESO
INICIO DESARROLLO CIERRE
ETAPAS A CONSIDERAR
 Recuperar
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previo
 Problematizar
 Obtener
conocimiento nuevo
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Recursos a utilizar
(Los selecciona y diseña el docente para
cumplir con la intención pedagógica)
 Lecturas cortas
 Info...
Actividades a publicar
(Las realiza de manera estructurada, indidivual o
colaborativa el estudiante)
 Quizzes
 Juegos
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Estructura del curso
Bienvenida (Aquí puedes anotar la intención pedagógica a desarrollar)
Encuadre (Reglas del curso, evi...
RETO
Realiza un curso en línea que puedas aplicar en una
semana a un grupo de 3 a 5 estudiantes en el
espacio virtual de t...
Contacto
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Estrctura de un curso en línea

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  • This template can be used as a starter file to give updates for project milestones.

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    Coordinated colors
    Pay particular attention to the graphs, charts, and text boxes.
    Consider that attendees will print in black and white or grayscale. Run a test print to make sure your colors work when printed in pure black and white and grayscale.

    Graphics, tables, and graphs
    Keep it simple: If possible, use consistent, non-distracting styles and colors.
    Label all graphs and tables.

  • What is the project about?
    Define the goal of this project
    Is it similar to projects in the past or is it a new effort?
    Define the scope of this project
    Is it an independent project or is it related to other projects?

    * Note that this slide is not necessary for weekly status meetings
  • * If any of these issues caused a schedule delay or need to be discussed further, include details in next slide.
  • Duplicate this slide as necessary if there is more than one issue.
    This and related slides can be moved to the appendix or hidden if necessary.
  • The following slides show several examples of timelines using SmartArt graphics.
    Include a timeline for the project, clearly marking milestones, important dates, and highlight where the project is now.

  • Prepare slides for the appendix in the event that more details or supplemental slides are needed. The appendix is also useful if the presentation is distributed later.
  • Estrctura de un curso en línea

    1. 1. Estructurar y publicar un curso en línea MC. Elvia Garduño Teliz
    2. 2. Antes de empezar… • Define el nombre del curso • Define a quién va dirigido • Define cuál es la intención pedagógica (hacia el estudiante) • Define la modalidad: semipresencial o en línea • Define el tiempo en horas que le dedicarás al curso y que tus estudiantes le podrán dedicar (el profesor dedica inicialmente el doble del tiempo)
    3. 3. Elección del espacio virtual Va en función al nivel de mediación y control que deseas tener, y puede ser:  Plataforma educativa cerrada (Moodle, Blackboard, Dokeos, etc)  Plataforma educativa abierta o pública on line (Edmodo, Canvas, Moodle cloud)  Comunidades de aprendizaje o redes sociales (Google +, grupos cerrados en Facebook)  Blogs Educativos (Blogger)
    4. 4. ¿Cómo elegir? Puedes guiarte por las siguientes preguntas: 1. ¿Qué conocimientos tengo para administrar el espacio web? 2. ¿Qué nivel de participación va a darse ? 3. ¿Qué información requiero para evaluar ? 4. ¿Qué nivel de control y evaluación pretendo tener?
    5. 5. PROCESO
    6. 6. INICIO DESARROLLO CIERRE ETAPAS A CONSIDERAR  Recuperar conocimiento previo  Problematizar  Obtener conocimiento nuevo  Relacionar el conocimiento nuevo, anterior y colateral Aplicar el conocimiento a situaciones concretas Reflexionar sobre lo aprendido
    7. 7. Recursos a utilizar (Los selecciona y diseña el docente para cumplir con la intención pedagógica)  Lecturas cortas  Infografías  Cómics  Historias  Presentaciones electrónicas  Cortometrajes  Sitios web  Objetos Digitales de Aprendizaje
    8. 8. Actividades a publicar (Las realiza de manera estructurada, indidivual o colaborativa el estudiante)  Quizzes  Juegos  Encuestas  Infografías  Cómics  Historias  Presentaciones electrónicas/Documentos en word  Video  Organizadores gráficos
    9. 9. Estructura del curso Bienvenida (Aquí puedes anotar la intención pedagógica a desarrollar) Encuadre (Reglas del curso, evidencias y forma de evaluar) Desarrollo (Recursos y actividades) Cierre (Preguntas reflexivas y evaluación propositiva )
    10. 10. RETO Realiza un curso en línea que puedas aplicar en una semana a un grupo de 3 a 5 estudiantes en el espacio virtual de tu preferencia. Como parte de tus alumnos DEBES elegir: 1. Uno de tus compañeros 2. Uno de los facilitadores de esta capacitación
    11. 11. Contacto elvia_garduno_teliz@hotmail.com

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