• Ley de Educación 28044 promulgada el 28 de Julio del2003, suponía que consideraría importantes avances encuanto a medio ...
 El Perú posee una muy alta diversidad declimas, de pisos ecológicos, de zonas deproducción y de ecosistemas productivos....
• El concepto de Educación Ambiental (EA) no es estático,evolucionó como lo hace la idea de medio o ambiente. En unprincip...
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Educacion ambiental

  1. 1. • Ley de Educación 28044 promulgada el 28 de Julio del2003, suponía que consideraría importantes avances encuanto a medio ambiente• Ley de Educación 28044 promulgada el 28 de Julio del2003, suponía que consideraría importantes avances encuanto a medio ambiente• el Ministerio de Educación emitiera la directiva N° 43-2004-DINESST-PEA/DINEIP en Mayo del 2004 a fin dedar respaldo a la Campaña de Limpieza de Cuencas quecomo REA habíamos programado dentro de nuestro plande trabajo para el presente año
  2. 2.  El Perú posee una muy alta diversidad declimas, de pisos ecológicos, de zonas deproducción y de ecosistemas productivos. Es el segundo país en América Latina (despuésde Brasil) en superficie de bosques y el cuarto anivel mundial Se reconocen 11 ecorregiones
  3. 3. • El concepto de Educación Ambiental (EA) no es estático,evolucionó como lo hace la idea de medio o ambiente. En unprincipio la atención se centró en cuestiones como laconservación de los recursos naturales, la protección de la floray la fauna.• La Educación Ambiental es una oportunidad para ampliar laformación tradicional permitiendo formar un ser humano con unamentalidad acorde a las necesidades de nuestra sociedad y delplaneta en general. Un país como el Perú requiere un modelo deeducación ambiental vinculado al desarrollo nacional respetuosode nuestro medio ambiente y de la diversidad cultural y biológicaademás de exitoso económicamente
  4. 4. • La tarea de promotor ambiental está dirigida a múltiplesdestinatarios: a las organizaciones comunitarias, a losfuncionarios, al sector productivo y de servicios, y a loscomunicadores.• La EA surge como consecuencia de esta situación, es unproceso permanente y transdisciplinario que involucra a toda lacomunidad, orientado a que sus integrantes tomen concienciade la realidad ambiental y de sus problemas conexos, ydesarrollen actitudes y aptitudes para comprometerseactivamente en buscar soluciones a esos problemas

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