ESCUELA NACIONAL DEL MINISTERIO PÚBLICO
Enfoque de
Género para
Interpretar
Normas Jurídicas
JUAN ANIBAL RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Escuela Nacional del Ministerio Público
Introducción
Muchas de las personas que habitamos en este pedazo
de tierra, ubicad...
Para comprender en su justa dimensión el Enfoque
Género : Primero, hay que analizar el Sistema Sexo –
Género en la constru...
Patriarcado
“Sistema jerárquico de relaciones sociales, políticas y
económicas que, tomando como excusa una diferencia
bio...
Escuela Nacional del Ministerio Público
Género
Es una construcción social, cultural e histórica que
asigna ciertas caracte...
Sexo
Hace referencia a las diferencias biológicas entre la
mujer y el hombre.
Corresponde a un hecho biológico, producto d...
- Naturalización de las diferencias
socioculturales de las personas.
Los roles asignados a hombres y mujeres son
aprendido...
• Cómo ha Construido el Sistema Patriarcal las
diferencias socioculturales entre hombres y
mujeres.
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1-Naturalizando las diferencias socioculturales de las
personas
• Es natural, cuando en verdad es aprendido, que los hombr...
2- Estableciendo mandatos implícitos o tácitos a los
varones de mandar y dominar
• Cuando se le ha preguntado a algunos ho...
3- Socializando a los varones para el ejercicio pleno
de la libertad de:
• Expresión
• Desplazamientos
• Recreación
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4- Poniendo la estabilidad de la familia, en manos de
las mujeres.
• Se espera que las mujeres sacrifiquen sus vidas, renu...
5-Etiquetando a las niñas y a los niños desde sus
nacimientos, para que se produzcan relaciones a
simétricas en perjuicio ...
6- Poniendo a las mujeres a actuar con los guiones, que
elaboran los hombres
• La madre muchas veces transmite valores dis...
7-Construyendo manifestaciones culturales: Música,
literatura, filosofía y publicidad, que instrumentalizan a las
mujeres ...
Aristóteles:
• “La mujer no es mas que un hombre
inferior”.
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Balzac:
• “Una mujer casada es una esclava que
exige ser colocada en un trono”.
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Sigmund Freud:
• “El masoquismo se ofrece en tres formas
distintas: como condicionante de la
excitación sexual, como manif...
Moliere:
• “La mujer es como la hiedra, que crece
en todo su esplendor mientras se enrosca
al árbol, pero no vale nada cua...
Kant:
• "Una mujer que se ocupa de las controversias
fundamentales sobre la mecánica, se podría
también dejar la barba".
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Herbert Spencer:
• Las mujeres muestran una perceptible
deficiencia en dos facultades, la intelectual y la
emocional, que ...
Jean Jacques Rousseau:
• "Una mujer sabia es un castigo para el esposo,
sus hijos, sus criados, para todo el mundo.
Desde ...
Lectura Comprensiva
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Presentación utilizada en diplomado: Tráfico Ilícito de Migrantes, Trata de Personas y Explotación Sexual Comercial.

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Enfoque de Género

  1. 1. ESCUELA NACIONAL DEL MINISTERIO PÚBLICO Enfoque de Género para Interpretar Normas Jurídicas JUAN ANIBAL RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
  2. 2. Escuela Nacional del Ministerio Público Introducción Muchas de las personas que habitamos en este pedazo de tierra, ubicada en el mismo trayecto del sol, como diría Don Pedro Mir, tenemos el compromiso moral y político de contribuir con la construcción del Estado Social, Democrático de Derecho y una de las tareas pendientes de dicha construcción, es la erradicación de la violencia en contra de la mujer. •
  3. 3. Para comprender en su justa dimensión el Enfoque Género : Primero, hay que analizar el Sistema Sexo – Género en la construcción de la discriminación patriarcal en contra de la mujer y segundo, identificar los componentes, que intervienen en dicha discriminación. Escuela Nacional del Ministerio Público
  4. 4. Patriarcado “Sistema jerárquico de relaciones sociales, políticas y económicas que, tomando como excusa una diferencia biológica sexual y su significado genérico, establece, reproduce y mantiene al hombre como parámetro de la humanidad otorgándole una serie de privilegios e institucionalizando el dominio masculino sobre las mujeres”. Escuela Nacional del Ministerio Público
  5. 5. Escuela Nacional del Ministerio Público Género Es una construcción social, cultural e histórica que asigna ciertas características y roles a grupos de individuos con referencia a su sexo. Las personas nacemos con la diferencia de sexo, la adscripción de características de género es construida socialmente” (Machicao, 1999).
  6. 6. Sexo Hace referencia a las diferencias biológicas entre la mujer y el hombre. Corresponde a un hecho biológico, producto de la diferenciación sexual de la especie humana. (Gomariz,1992 ) Escuela Nacional del Ministerio Público
  7. 7. - Naturalización de las diferencias socioculturales de las personas. Los roles asignados a hombres y mujeres son aprendidos, no naturales, como se hacer creer. Escuela Nacional del Ministerio Público
  8. 8. • Cómo ha Construido el Sistema Patriarcal las diferencias socioculturales entre hombres y mujeres. Escuela Nacional del Ministerio Público
  9. 9. 1-Naturalizando las diferencias socioculturales de las personas • Es natural, cuando en verdad es aprendido, que los hombres sean racionales, proveedores económicos de la familia, competitivos, líderes, agresivos, emprendedores, libres, seductores, fuertes, valientes; dominantes en la esfera pública y controladores en la esfera privada, entre otras. • Es natural, cuando en verdad es aprendido, que las mujeres sean subordinadas, proveedoras afectivas de la familia, emocionales, débiles, fieles, seducidas, sexualmente pasivas, hogareñas, maternales, cuidadoras de los demás, solidarias, protectoras de los hijos e hijas y del marido. Escuela Nacional del Ministerio Público
  10. 10. 2- Estableciendo mandatos implícitos o tácitos a los varones de mandar y dominar • Cuando se le ha preguntado a algunos hombres sobre lo que es masculinidad, estos han respondido: Un hombre es un líder y agresivo, necesito hacerme cargo de la situación, un hombre tiene que ser silencioso y dominante, un hombre sabe como hacer.” ( ) El informe Hite, Estudio de la Sexualidad Masculina, pég. 99. Escuela Nacional del Ministerio Público
  11. 11. 3- Socializando a los varones para el ejercicio pleno de la libertad de: • Expresión • Desplazamientos • Recreación • sexual Escuela Nacional del Ministerio Público
  12. 12. 4- Poniendo la estabilidad de la familia, en manos de las mujeres. • Se espera que las mujeres sacrifiquen sus vidas, renunciando al ejercicio de sus derechos fundamentales con tal de que la familia se mantenga “íntegra.” • La mujeres muchas veces, luchan por tener a sus hijos e hijas, aunque ello signifique someterse a la pobreza extrema. Escuela Nacional del Ministerio Público
  13. 13. 5-Etiquetando a las niñas y a los niños desde sus nacimientos, para que se produzcan relaciones a simétricas en perjuicio de las primeras. • En la vestimenta, el color rosado, que le ponemos a las niñas al nacer, significa suavidad, ternura, fragilidad y el color azul, que le ponemos a los niños al nacer, significa, fortaleza, grande como el cielo e inmenso como el mar. Escuela Nacional del Ministerio Público
  14. 14. 6- Poniendo a las mujeres a actuar con los guiones, que elaboran los hombres • La madre muchas veces transmite valores discriminatorios a sus hijos e hijas, por mandato expreso del sistema patriarcal, que se impone a las buenas o las malas. • La madre termina convirtiéndose en víctima de sus propios hijos. Escuela Nacional del Ministerio Público
  15. 15. 7-Construyendo manifestaciones culturales: Música, literatura, filosofía y publicidad, que instrumentalizan a las mujeres y la convierten seres inferiores • Veamos una muestra de algunos pensadores Escuela Nacional del Ministerio Público
  16. 16. Aristóteles: • “La mujer no es mas que un hombre inferior”. Escuela Nacional del Ministerio Público
  17. 17. Balzac: • “Una mujer casada es una esclava que exige ser colocada en un trono”. Escuela Nacional del Ministerio Público
  18. 18. Sigmund Freud: • “El masoquismo se ofrece en tres formas distintas: como condicionante de la excitación sexual, como manifestación de femineidad y como norma de conducta”. Escuela Nacional del Ministerio Público
  19. 19. Moliere: • “La mujer es como la hiedra, que crece en todo su esplendor mientras se enrosca al árbol, pero no vale nada cuando se la separa de él”. Escuela Nacional del Ministerio Público
  20. 20. Kant: • "Una mujer que se ocupa de las controversias fundamentales sobre la mecánica, se podría también dejar la barba". • "El estudio laborioso y las arduas reflexiones, incluso en el caso de que una mujer tenga éxito al respecto, destrozan los méritos propios del sexo”. Escuela Nacional del Ministerio Público
  21. 21. Herbert Spencer: • Las mujeres muestran una perceptible deficiencia en dos facultades, la intelectual y la emocional, que son el resultado final de la evolución humana, la capacidad de razonamiento abstracto y la que es la más abstracta de las emociones, el sentimiento de la justicia”. Escuela Nacional del Ministerio Público
  22. 22. Jean Jacques Rousseau: • "Una mujer sabia es un castigo para el esposo, sus hijos, sus criados, para todo el mundo. Desde la elevada estatura de su genio, desprecia todos los deberes femeninos, y está siempre intentando hacerse a sí misma un hombre". Escuela Nacional del Ministerio Público
  23. 23. Lectura Comprensiva Fragmento: La Casa de los Espíritus de Isabel Allende. Escuela Nacional del Ministerio Público

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