MALTRATO INFANTIL<br />CONSTITUYE  UNO DE LOS PROBLEMAS SOCIALES MAS GRAVES Y DRAMATICOS QUE AFECTAN A NUESTROS NIÑOS<br />
OBJETIVOS<br /><ul><li>CONTRIBUIR A LA PROTECCION DE LOS NIÑOS Y MEJORAR LA ATENCION INTEGRAL DE LOSNIÑOS MALTRATADOS.
MEJORAR LA COORDINACION Y EL TRABAJO EN RED DE LAS INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS EN RELACION AL MALTRATO INFANTIL.
ACLARAR  LA DEFINICION DE LOS ROLES INSTITUCIONALES Y DE LAS PERSONAS EN TORNO AL MALTRATO INFANTIL.
CONTAR CON UN MANUAL DE CONSULTA PARA EL MANEJO DE CASOS DEL MALTRATOP INFANTIL.</li></li></ul><li>DEFINICION Y CONCEPTOS ...
EL ABUSO SEXUALM SE REFIERE A CUALQUIER TIPO DE INTERACCION SEXUAL EN UN NIÑO O NIÑA POR PARTE DE UN ADULTO QUE ESTA EN UN...
Prevención primaria, dirigida la población general con el objetivo de evitar la presencia de factores  de riesgo y potenci...
Prevención secundaria, dirigida a la población de riesgo con el objetivo de reducir daños y atenuar los factores de riesgo...
FACTORES DE PROTECCION<br />Desarrollo<br />Ontogenético<br />(NIÑO/A)<br />Temperamento fácil. <br />Buena autoestima. <b...
FACTOR DOS<br />Microsistema<br />(FAMILIA)<br />PADRE/MADRE<br />1. Adecuadas figuras de apego.<br />2. Estilo educativo ...
FACTOR TRES<br />Exosistema<br />(SOCIEDAD)<br />RELACIONES<br /><ul><li>La familia conoce y mantiene una relación estrech...
SITUACIONES DE RIESGO<br /><ul><li>ASPECTO FISICO
ASPECTOS SOCIALES
ASPESTOS ESCOLARES
ASPECTOS FAMILIARES</li></li></ul><li>ASPECTOS FISICOS<br />Presenta hematomas y señales de golpes<br />Tiene heridas con ...
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Maltrato infantil

  1. 1. MALTRATO INFANTIL<br />CONSTITUYE UNO DE LOS PROBLEMAS SOCIALES MAS GRAVES Y DRAMATICOS QUE AFECTAN A NUESTROS NIÑOS<br />
  2. 2. OBJETIVOS<br /><ul><li>CONTRIBUIR A LA PROTECCION DE LOS NIÑOS Y MEJORAR LA ATENCION INTEGRAL DE LOSNIÑOS MALTRATADOS.
  3. 3. MEJORAR LA COORDINACION Y EL TRABAJO EN RED DE LAS INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS EN RELACION AL MALTRATO INFANTIL.
  4. 4. ACLARAR LA DEFINICION DE LOS ROLES INSTITUCIONALES Y DE LAS PERSONAS EN TORNO AL MALTRATO INFANTIL.
  5. 5. CONTAR CON UN MANUAL DE CONSULTA PARA EL MANEJO DE CASOS DEL MALTRATOP INFANTIL.</li></li></ul><li>DEFINICION Y CONCEPTOS LEGALES<br /><ul><li>SE DEFINE COMO NIÑO MALTRATADO AQUEL QUE ES VICTIMA DE VIOLENCIA FISICA, SICOLOGICA , NEGLIGENCIA ,AUSENCIA INGUSTIFICADA DE CIUDADANOS.PROVOCADO POR SUS PADRES O POR ADULTOS QUE LOS TENGAN BAJO SU CUIDADO, INCLUYENDO EL ABUSO SEXUAL, LO QUE PUEDE DERIVAR EN CONSECUENCIAS GRAVES PARA SU SALUD, Y PARA SU DESARROLLO FISICO Y PSICOLOGICO.
  6. 6. EL ABUSO SEXUALM SE REFIERE A CUALQUIER TIPO DE INTERACCION SEXUAL EN UN NIÑO O NIÑA POR PARTE DE UN ADULTO QUE ESTA EN UNA POSICION DE PODER O AUTORIDAD SOBRE ESTE.</li></li></ul><li>PREVENCION<br /><ul><li>La prevención se va a desarrollar principalmente en menores de 5 años, ya que a partir de esta edad es fundamentalmente la escuela la que tiene un papel principal en la actuaciónen el maltrato.
  7. 7. Prevención primaria, dirigida la población general con el objetivo de evitar la presencia de factores de riesgo y potenciar los factores protectores.
  8. 8. Prevención secundaria, dirigida a la población de riesgo con el objetivo de reducir daños y atenuar los factores de riesgo presentes, potenciando los factores protectores. </li></li></ul><li>INTERVENCION<br />A la pregunta de mis estudiantes: ¿por qué se produce el maltrato?, la respuesta que suelo dar es por la incapacidad de comunicarse adecuadamente. En nuestra sociedad se "habla a golpes", en vez de conversar y entender las necesidades, capacidades y potencialidades de los otros".<br />
  9. 9. FACTORES DE PROTECCION<br />Desarrollo<br />Ontogenético<br />(NIÑO/A)<br />Temperamento fácil. <br />Buena autoestima. <br />Buena disposición para la interacción social. <br />Facilidad para la adopción de perspectivas y adecuadas habilidades en el procesamiento de información social. <br />Tendencia a la prosocialidad y a la cooperación. <br />Ausencia de dificultades evolutivas. <br />Buen escolar. <br />
  10. 10. FACTOR DOS<br />Microsistema<br />(FAMILIA)<br />PADRE/MADRE<br />1. Adecuadas figuras de apego.<br />2. Estilo educativo democrático.<br />3. Disciplina inductiva.<br />4. Sensibles a las necesidades del niño.<br />5. Ausencia de acontecimientos estresantes.<br />6. Adecuada salud mental.<br />7. Reconocimiento y estima del niño.<br />8. Buena red de apoyo social.<br />
  11. 11. FACTOR TRES<br />Exosistema<br />(SOCIEDAD)<br />RELACIONES<br /><ul><li>La familia conoce y mantiene una relación estrecha con los profesores y amigos de su hijo o hija. </li></li></ul><li>FACTOR CUATRO<br />Macrosistema<br />(CULTURA)<br />Buena situación económica, política y social.<br /> <br /> <br />2. Valoración de la tolerancia, la solidaridad y la protección a los más débiles y necesitados.<br /> <br />3. Sensibilidad hacia los derechos y necesidades de la infancia.<br />
  12. 12. SITUACIONES DE RIESGO<br /><ul><li>ASPECTO FISICO
  13. 13. ASPECTOS SOCIALES
  14. 14. ASPESTOS ESCOLARES
  15. 15. ASPECTOS FAMILIARES</li></li></ul><li>ASPECTOS FISICOS<br />Presenta hematomas y señales de golpes<br />Tiene heridas con formas no normales<br />Lleva quemaduras<br />Presenta fracturas<br />Presenta retraso en su desarrollo físico<br />
  16. 16. ASPECTOS SOCIALES<br />Presenta ausentismo escolar<br />Llega tarde a clase o se fuga<br />No colabora en actividades de grupo<br />Presenta conductas predelictivas<br />Llora sin motivo aparente<br />
  17. 17. ASPECTOS ESCOLARES<br />Su rendimiento académico presenta cambios bruscos<br />No termina los deberes, no los hace o los hace mal<br />No es constante en las actividades escolares<br />No lleva a clase todo el material escolar<br />
  18. 18. ASPECTOS FAMILIARES<br />Los padres no acuden a las citaciones de la escuela<br />Los padres se niegan a comentar los problemas del niño<br />Los padres culpan o desprecian al niño<br />Los padres exigen demasiado al niño<br />
  19. 19. CONCLUSIONES<br />"Ha llegado la hora de que nuestra sociedad acepte que detrás de cada niño, niña y adolescente delincuente, toxicómano, enfermo psiquiátrico, prostituido, etc., hay una historia social de poder y violencia".<br />

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