Rendición de Cuentas, año escolar 2,015.

1. CENTRO ESCOLAR “CASERÍO CASHAGUA, CANTÓN CAUTA ARRIBA”
CÓDIGO: 60036
PRESENTA:
INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS
2,015

2. Índice
Página
Frase reflexiva -------------------------------------------------------------- 1
Objetivos de la Rendición de Cuentas -------------------------------- 2
¿Por qué rendir cuentas? ------------------------------------------------- 3
¿Qué es la Rendición de Cuentas? ------------------------------------- 4
Estructura del informe de Rendición de Cuentas ------------------- 5
Indicadores educativos -------------------------------------------------- 6 – 11
Ambientes de aprendizaje --------------------------------------------- 11 –15
Limitantes y logros de aprendiza ------------------------------------- 16
Informe de aprendizajes de Educación Parvularia --------------- 17 – 21
Área de presupuestos escolares ------------------------------------- 22 – 33
Donaciones ---------------------------------------------------------------- 34
Actividades de higiene y Salud ---------------------------------------- 35 - 36
Programa de Alimentación y Salud Escolar (PASE) --------------- 37 – 40
Reporte de Subdirección escolar y planta docente--------------- 41 – 42
Actividades del Sistema Integrado: “Educando para la Vida---- 43

3. Pág 1
La Rendición de Cuentas, de la
mano con la transparencia”

4. OBJETIVOS DE ESTE ESPACIO DE RENDICIÓN
DE CUENTAS:
 Generar un ambiente de confianza en el manejo de los fondos públicos
gastados e invertidos durante el año lectivo 2,015.
 Fomentar la transparencia como una valor cultural en el manejo de actividades
de orden económico, educativo y social.
 Informar a la comunidad educativa logros y limitantes en el proceso educativo
así como también las fortalezas con que cuenta el centro escolar.
 Hacer un mecanismo de comunicación transparente con participación de
miembros de la comunidad e invitados.
 Informar del éxito académico del centro educativo.
Pág. 2

5. ¿ POR QUÉ RENDIR CUENTAS ?
Todo funcionario público y directivas de centros escolares tenemos la obligación de
responder e informar por la administración , el manejo y los rendimientos de
fondos, bienes o recursos públicos asignados y los resultados en el cumplimiento
del mandato que le ha sido conferido.
Se entiende por responder, aquella obligación que tiene todo funcionario público,
organismos y toda persona particular que administre o maneje fondos, bienes y
recursos públicos, de asumir la responsabilidad que se derive de su gestión
administrativa.
Así mismo se entiende por informar la acción de comunicar a la comunidad el
empleo de los fondos públicos propiedad del Estado.
Pág. 3

6. ¿ QUÉ ES LA RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS CENTROS ESCOLARES ?
“ ES EL COMPROMISO QUE TENEMOS LOS ORGANISMOS DE ADMINISTRACIÓN
ESCOLAR DE DIFUNDIR O INFORMAR SOBRE LOS PRINCIPALES RESULTADOS
OBTENIDOS Y EL USO DE LOS RECURSOS ASIGNADOS POR EL
GOBIERNO A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PARA EL PRESENTE AÑO LECTIVO”.
Es la obligación de las instituciones y personas naturales de hacer del conocimiento
público la información derivada de una actuación, en ejercicio de sus atribuciones. Tiene
por objeto generar un ambiente de confianza, seguridad y franqueza entre un funcionario
y la comunidad, de tal forma que las personas estén informados y conozcan las
responsabilidades, procedimientos, reglas, normas y demás información generada por una
institución pública, en un marco de abierta participación comunitaria.
¿ QUÉ ES TRANSPARENCIA ?
Pág. 4

7. ESTRUCTURA DE ESTE INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2,015
CONTENIDO A) SITUACIÓN ESCOLAR:
C) ÁREA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA:
(Ingresos y Egresos)
D) DONACIONES:
F) ALIMENTACIÓN ESCOLAR:
B) INFORME DE EDUCACIÓN PARVULARIA:
Matrícula inicial y final, Sobreedad, repitencia, promoción, retenidos,
deserción , éxito académico I, II y III trimestre, logros y limitantes
- Componente de Operación y Funcionamiento del Centro
- Paquetes Escolares ( Útiles, Zapatos y Uniformes)
- Aportaciones voluntarias de padres y madres de familia
- Visión Mundial
- Alcaldía Municipal
- Detalle de entregas de alimentos por el MINED
- Fomento de aseo en madres,estudiantes y docentes
- Aporte de las madres de familia y estudiantes
- Logros y limitantes
- Habilidades adquiridas por los niños
- Apoyo de los padres de familia
E) INFORME DE HIGIENE Y SALUD - Fumigaciones, Campañas de Limpieza, Asistencias Médicas
G) INFORME DE SUDIRECCIÓN
- Permisos, consultas médicas, incapacidades,
Pág. 5

8. INDICADORES EDUCATIVOS
Pág. 6

9. SITUACIÓN ESCOLAR 2,015
GRADOS MATRÍCULA INICIAL MATRÍCULA FINAL
M F T M F T
PARV. 11 17 28 11 16 27
1° 4 6 10 4 6 10
2° 8 8 16 8 8 16
3° 8 6 14 8 6 14
4° 10 5 15 10 5 15
5° 2 1 3 2 1 3
6° 6 8 14 6 8 14
TOTALES 49 51 100 49 50 99
Pág. 7

10. SITUACIÓN DE INDICADORES EDUCATIVOS 2,015
GRA
DOS MATRÍCULA FINAL SOBREEDAD REPITENCIA PROMOCIÓN RETENIDOS DESERCIÓN
M F T M F T M F T M F T M F T M F T
PAR
V.
11 17 28 0 0 0 0 0 0
11 16 27 0 0 0 0 1 1
1°
4 6 10 0 0 0 0 0 0
2 6 8 2 0 2 0 0 0
2°
8 8 16 0 0 0 0 0 0
8 8 16 0 0 0 0 0 0
3°
8 6 14 0 0 0 0 0 0
8 6 14 0 0 0 0 0 0
4°
10 5 15 1 0 1 0 0 0
10 4 14 1 0 1 0 0 0
5°
2 1 3 0 0 0 0 0 0
2 1 3 0 0 0 0 0 0
6°
6 8 14 0 0 0 0 0 0
6 8 14 0 0 0 0 0 0
TOTA
LES
49 51
1 0 1 0 0 0
49 50 99
3 0 3 0 1 1
Pág. 8

11. GRÁFICO ESTADÍSTICO DE INDICADORES EDUCATIVOS 2,015
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Sobreedad Repitencia Promoción Retenidos
1 0
96
3
Sobreedad
Repitencia
Promoción
Retenidos
Pág. 9

12. 7.28
7.35
7.57
7.32
7.6
7.21
7.66
7.48
7.02
6.89
7.4
7.27
6.4
6.6
6.8
7
7.2
7.4
7.6
7.8
PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
ANÁLISIS DE RENDIMIENTOS ACADÉMICOS ( TRES TRIMESTRES)
Pág. 10

13. 6.9
7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES
7.3
7.15
7.54
7.36
PROMEDIOS FINALES DEL CENTRO EDUCATIVO
PROMEDIO GLOBAL: 7:34
Pág. 11

14. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Pág. 12

15. Pág 13

16. Pág. 14

17. Pág. 15

18. LIMITANTES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
 Falta de libros de textos y cuadernos de ejercicios de nueva edición.
 Demasiadas salidas oficiales del director y subdirectora a Sistemas
Integrados de Escuelas Inclusivas de Tiempo Pleno. (SI-EITP)
 Director con grado asignado (Cuatro grados)
 Otros de menos relevancia.
LOGROS EN LOS APRENDIZAJES
 Todo el alumnado usando la tecnología
 Docentes responsables en sus aulas
 Niñas y niños de parvularia en estado de avance en la lectoescritura
 Ambiente educativo y clima escolar en condiciones muy aceptables.
Pág. 16

20. INFORME DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
RESPONSABLE: LOURDES ELIZABETH RIVAS RAMOS
Pág. 17

21. La educación Parvularia es la base de los aprendizajes en grados posteriores. En este
año se atendieron 23 alumnos como matrícula final.
Par. 5: M= 6 F= 9 T= 15
Parv. 6 : M = 5 F= 7 T= 12
A continuación se detallan los logros alcanzados en el presente año lectivo:
 Todos los alumnos haciendo uso de la tecnología, en sus clases.
 Socialización de técnica de lecturas utilizando libros grandes.
 Realización de trabajos grupales, los cuales se usaron para ambientar el aula
 Participación de muchos padres de familia en actividades educativas (elaboración de
materiales)
 Motivación de las niñas y niños en la exposición de sus trabajos, hechos con
el apoyo de sus padres.
 Fortalecimiento del vocabulario culto
 Buenas prácticas de hábitos de aseo.
 Desarrollo de lectoescritura de manera gradual y apresto matemático. Pág. 18

22. LIMITANTES:
 Dificultades de nuevas planificaciones didácticas y evaluaciones debido a
nuevos programas de estudios de Educación Parvularia
 Falta de Libretas de apresto.
 Llegada tardías en los niños/as
 Descuido en cuadernos de trabajo (Poco apoyo de padres de familia)
 Falta de complementos de útiles escolares.
Pág. 19

23. HABILIDADES ADQUIRIDAS EN PARVULARIA.
 Niños con buenas habilidades para el dibujo y coloreo
 Niñas y niños con muy buena expresión oral al expresarse
en clase.
 La correcta utilización del lápiz.
 Niñas y niños experimentando trazos correctos de letras.
 Habilidades para transcribir de pizarra a cuaderno de apuntes
 Desplazamiento corporal en Educación Física
 Ubicación espacial.
 Uso de las computadoras.
 Canto y baile infantil.
 Técnicas de rasgado , bruñido, retorcido, estrujado para mejorar la
motricidad fina. Pág. 20

24. Pág. 21

26. ÁREA DE PRESUPUESTOS:
 Componente de Operación y Funcionamiento del Centro
 Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes Escolares
Pág 22

27. A) COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO:
El monto depositado por el Ministerio de Educación es de $ 2735.00.
Dichos fondos han sido invertidos en gran parte en el área pedagógica,
mantenimiento preventivo, reparaciones menores, compra de equipos.
Con estos fondos siempre se ha buscado beneficiar a los estudiantes ya que
son ellos la razón de nuestra labor docente.
Pág 23

28. N° ÁREAS DE GASTOS MONTO EN DÓLARES
1 Material Educativo $ 1,506.57
2 Adquisición de Equipo 511.00
3 Mantenimiento Preventivo 81.42
4 Operación Logística 331.00
5 Material e implemento de aseo 217.01
6 Alimentación Escolar 88.00
TOTALES………………………………………………………....... $ 2,735.00
TABLA DE DETALLE DE GASTO
COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO 2,015
A la fecha de esta Rendición de cuentas el Ministerio de Hacienda a depositado a la
Cuenta de CDE la suma de: $1,998.00. Falta que depositen $ 737.00
Pág. 24

29. DOTACIÓN DE PAQUETES DE ÚTILES, UNIFORMES Y ZAPATOS ESCOLARES:
B) ÚTILES ESCOLARES 2,015
En el rubro de Útiles Escolares, el MINED depositó la cantidad de: $ 658.25
Se compraron 95 paquetes de útiles, según detalle:
PAQUETES DE PARVULARIA: …………..25…………………$ 7.51C/U ……… $ 187.75
PAQUETES DE I CILCO. ………………….. 39 ………………..$6.50 C/U ……… 253.50
PAQUETES DE II CICLO:………………….. 31……………… $ 7.00 C/U………. 217.00
TOTAL………………………………………………………………….. ……….. $ 658.25
Pág 25

30. C) UNIFORMES ESCOLARES 2,015
En este rubro el MINED, depositó para los dos uniformes los siguientes montos:
DEPÓSITO PARA PRIMER UNIFORME: ……………. $ 891.25
DEPÓSITO PARA SEGUNDO UNIFORME:……………. $ 891.25
TOTAL ………………………………………………………….. $ 1,782.50
Pág. 26
DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO CONFECCIÓN PRECIO TOTAL
Blusa Parvularia 32 $ 4.25 $ 136.00
Falda Parvularia 32 4.25 136.00
Camisa Parvularia 18 4.25 76.50
Pantalón corto parvularia 18 4.00 72.00
Blusas Básica I y II Ciclo 72 4.50 324.00
Faldas Básica I y II Ciclos 72 4.50 324.00
Camisa Básica I y II Ciclos 68 4.50 306.00
Pantalón Básica I y II Ciclos 68 6.00 408.00
TOTAL
……………….………………………………………..
$ 1,782.50

31. GRADO O NIVEL COSTO MANO DE
OBRA $
COSTO DE TELA
$
PRECIO TOTAL DE
CADA UNIFORME $
PARVULARIA NIÑA 8.50 4.02
12.52
PARVULARIA NIÑO 8.25 4.58
12.83
I CICLO NIÑAS 9.00 5.13
14.13
I CICLO NIÑOS 10.50 6.00
16.05
II CICLO NIÑAS 9.00 6.63
15.63
II CICLO NIÑOS 10.50 7.50
18.00
COSTOS DE UNIFORMES ESCOLARES. 2,015
Pág. 27

32. Entrega de uniformes
Pág 28

33. DETALLE DE TELA ENTREGADA POR EL MINED 2,015:
CLASE DE TELA CANTIDAD RECIBIDA
EN YARDAS
COSTO UNITARIO
$
COSTO TOTAL
$
SINCATEX AZUL 197.00 3.49 687.53
DACRÓN CELESTE 40.00 2.56 102.40
DACRÓN BLANCO 202.00 2.51 507.02
TOTALES 439.00 - $1,296.95
CANTIDAD DE TELA DEVUELTA A DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN:
SINCATEX: 25.80 yardas DACRÓN CELESTE: 2.50 yardas DACRÓN BLANCO: 46.50 yardas.
Pág. 29

34. D) ZAPATOS ESCOLARES 2,015:
El monto transferido por el Ministerio de Educación es de:
$1,361.50
Se compraron 95 pares de zapatos.
Se entregaron a padres de familia 95 pares de zapatos.
Pág 30

35. Entrega de zapatos
Pág 31

36. EJEMPLO DE COSTO DE PAQUETE S COMPLETOS EN UN ALUMNO:
NIÑO DE TERCER GRADO:
ÚTILES UNIFORMES ZAPATOS COSTO
$ 7.00 $ 18.00 $ 14.50 $ 39.50
Un padre de familia tiene un niño estudiando cuarto grado en la escuela, quiere
saber cuánto es el aporte que el Gobierno le da en paquetes escolares:
2 niños X 39.50 = $ 79.00
Pág. 32

37. RESUMEN FINANCIERO GENERAL 2,015
NOMBRE DEL PRESUPUESTO MONTO TRANSFERIDO $
Componente de Operación y Funcionamiento del Centro $ 2,735.00
Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes
Escolares
$ 3,808.25
MONTO TOTAL TRANSFERIDO POR EL MINED EN EFECTIVO $6,543.25
*** COSTOS DE TELAS *** $1,296.95
MONTO EFECTIVO + COSTO DE TELAS $ 7,840.20
IMPORTANTE: Todo amparado con sus respectivas facturas y registros en libros.
PAGO DE SALARIOS: $ 42,538.32 al año.
Pág. 33

39. INSTITUCIÓN
DONATE
BIEN O SERVICIO
DONADO
CANTIDAD: PRECIO TOTAL
DONADO
ALCALDÍA
MUNICIPAL DE
GUAYMANGO
Refrigerios (2 veces
al año) ………. 300 …………… $ 142.50
VISIÓN MUNDIAL Material Gastable Varios 118.55
TOTAL DONACIONES ……… $ 261.05
DONACIONES DE INSTITUCIONES PARTICULARES
2,015.
Pág. 34

40. ACTIVIDADES DE HIGIENE Y SALUD
ACTIVIDAD REALIZADA FECHAS PARTICIPANTES OBJETIVO LOGRADO
Campañas de fumigación
contra el zancudo
27/08/2,015 ECOSF, Ministerio de Salud
Cantón Cauta Arriba
Disminuir la reproducción
del zancudo y prevenir el
dengue y chicuncunya.
Campañas de limpieza
para eliminar el zancudo
(100 m. a la redonda)
15 campañas realizadas 4 docentes y
99alumnos.
Reducir los objetos
inservibles posibles
criaderos de zancudos.
Total de objetos
destruidos: 625
Campaña de limpieza a
nivel comunitario
28/05/2015
26/08/2015
43 familias
47 familias
Reducir los objetos inservibles
posibles criaderos de zancudos.
Total de objetos destruidos:
2,680
TOTAL DE GENERAL DE
OBJETOS DESTRUIDOS
…………………………… …………………………… 3,305
Odontología ………………………….
Vacunación. 19/05/2,015
ECOSF, Ministerio de Salud
Cantón Cauta Arriba
Control Odontología, chequeo
médico y vacunación.
ODONTOLOGÍA: 83.
VACUNADOS: 10 niñas/os
Pág. 35

41. FUMIGACIÓN
ASISTENCIA
MÉDICA
Pág. 36

43. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN
Y SALUD ESCOLAR
(PASE)
Pág. 37

44. Pág. 38

45. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE)
En alimentación Escolar se destaca la excelente colaboración del 100% de madres de
familia preparando los alimentos. Esta responsabilidad benefició a 100 estudiantes,
quienes consumieron sus alimentos preparados en diferentes menú. Los estudiantes
también dieron su aporte haciendo llegar la leña al centro escolar.
LOGROS:
 Tres entregas de alimentos en el año.
 Un 100% de madres de familia participando en elaborar los alimentos.
 Se mejoró la elaboración del refrigerio escolar en un 80%.
 Se fomentó al 100% los hábitos de aseo en la elaboración y consumo
los alimentos. (madres, estudiantes y docentes)
 Se benefició al 100% de los estudiantes en mejorar su nivel
alimenticio.
Pág. 39

46. DETALLE DE ENTREGA DE ALIMENTOS EN CRUDO AÑO 2,015
PRODUCTO
PRIMERA
ENTREGA EN KG.
SEGUNDA
ENTREGA EN KG.
TERCERA
ENTREGA EN KG.
TOTAL DE
ENTREGA
EN KG.
LECHE LÍQUIDA 223.00 200.00 120.00 543.00
FRIJOL 44.52 41.10 57.00 142.62
ARROZ 111.30 105.55 142.50 359.35
AZÚCAR 37.10 39.33 47.50 123.93
ACEITE 17.50 21.00 38.50 77.00
BEBIDA
FORTIFICADA
33.39 40.01 42.75 116.15
TOTALES………466.81………. 446.99………. 448.25… 1,362.05
Pág. 40

48. REPORTE DE SUBDIRECCIÓN DEL CENTRO ESCOLAR.
TIPOS DE PERMISOS
Y LICENCIAS
NOMBRES DEL PERSONAL DOCENTE
Humberto Alexander
Monterrosa GuilLén
Lourdes Elizabeth Rivas
Ramos
Brenda Rissel Mata Retana.
Permisos personales
utilizados.
1 1/2 3 5
Permisos por consultas
médicas
8 5 15
Permisos o licencias por
duelo y enfermedad de
pariente cercano.
0 0 0
Incapacidades 0 0 3
Consolidado final de permisos e incapacidades gozadas por el personal docente:
Permisos personales según la ley: 5 días al año
Permisos por enfermedad: 15 días al año
Permisos o licencias por duelo
y enfermedad de pariente cercano: 20 días al año.
VALORACIÓN FINAL: Todo el personal docente cumplió con sus jornadas laborales, destacándose la llegada
temprano al centro escolar.
Pág. 41

49. N° NOMBRE DEL
DOCENTE O
ADMTVO.
ESPECIALIDAD
ACADÉMICA
ESPECIALIDAD
LABORAL
CARGO GRADO QUE
ATIENDIÓ
SECCIÓN
TURNO
M T N
1 Humberto Alexander
Monterrosa Guillén
Ciencias Comerciales Básica Director 3ro. Y 4to.
5to y 6to.
A
X
X
2 Brenda Rissel Mata
Retana
Educación Básica
para I
Y II Ciclos
Básica Docente de aula
Y subdirectora
(Mañana)
1ro. Y 2do. A X
4 Lourdes Elizabeth
Rivas Ramos
Educación
Parvularia
Parvularia y
Básica Docente de aula Educación
Parvularia
A X
PLANTA DE PERSONAL DOCENTE
Pág. 42

51. ACTIVIDADES DEL SISTEMA INTEGRADO
“EDUCANDO PARA LA VIDA”
 FESTIVALES DE GIMNASIA RÍTMICA
 FESTIVAL DE BAILE Y CANTO.
Pág. 43

52. Dirección:
Humberto Alexander Monterrosa Guillén
Jueves, 12 de noviembre de 2,015
HORA: 9:00 AM