Rendición de cuentas 2,015

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Rendición de Cuentas, año escolar 2,015.

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Rendición de cuentas 2,015

  1. 1. CENTRO ESCOLAR “CASERÍO CASHAGUA, CANTÓN CAUTA ARRIBA” CÓDIGO: 60036 PRESENTA: INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2,015
  2. 2. Índice Página Frase reflexiva -------------------------------------------------------------- 1 Objetivos de la Rendición de Cuentas -------------------------------- 2 ¿Por qué rendir cuentas? ------------------------------------------------- 3 ¿Qué es la Rendición de Cuentas? ------------------------------------- 4 Estructura del informe de Rendición de Cuentas ------------------- 5 Indicadores educativos -------------------------------------------------- 6 – 11 Ambientes de aprendizaje --------------------------------------------- 11 –15 Limitantes y logros de aprendiza ------------------------------------- 16 Informe de aprendizajes de Educación Parvularia --------------- 17 – 21 Área de presupuestos escolares ------------------------------------- 22 – 33 Donaciones ---------------------------------------------------------------- 34 Actividades de higiene y Salud ---------------------------------------- 35 - 36 Programa de Alimentación y Salud Escolar (PASE) --------------- 37 – 40 Reporte de Subdirección escolar y planta docente--------------- 41 – 42 Actividades del Sistema Integrado: “Educando para la Vida---- 43
  3. 3. Pág 1 La Rendición de Cuentas, de la mano con la transparencia”
  4. 4. OBJETIVOS DE ESTE ESPACIO DE RENDICIÓN DE CUENTAS:  Generar un ambiente de confianza en el manejo de los fondos públicos gastados e invertidos durante el año lectivo 2,015.  Fomentar la transparencia como una valor cultural en el manejo de actividades de orden económico, educativo y social.  Informar a la comunidad educativa logros y limitantes en el proceso educativo así como también las fortalezas con que cuenta el centro escolar.  Hacer un mecanismo de comunicación transparente con participación de miembros de la comunidad e invitados.  Informar del éxito académico del centro educativo. Pág. 2
  5. 5. ¿ POR QUÉ RENDIR CUENTAS ? Todo funcionario público y directivas de centros escolares tenemos la obligación de responder e informar por la administración , el manejo y los rendimientos de fondos, bienes o recursos públicos asignados y los resultados en el cumplimiento del mandato que le ha sido conferido. Se entiende por responder, aquella obligación que tiene todo funcionario público, organismos y toda persona particular que administre o maneje fondos, bienes y recursos públicos, de asumir la responsabilidad que se derive de su gestión administrativa. Así mismo se entiende por informar la acción de comunicar a la comunidad el empleo de los fondos públicos propiedad del Estado. Pág. 3
  6. 6. ¿ QUÉ ES LA RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS CENTROS ESCOLARES ? “ ES EL COMPROMISO QUE TENEMOS LOS ORGANISMOS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR DE DIFUNDIR O INFORMAR SOBRE LOS PRINCIPALES RESULTADOS OBTENIDOS Y EL USO DE LOS RECURSOS ASIGNADOS POR EL GOBIERNO A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA EL PRESENTE AÑO LECTIVO”. Es la obligación de las instituciones y personas naturales de hacer del conocimiento público la información derivada de una actuación, en ejercicio de sus atribuciones. Tiene por objeto generar un ambiente de confianza, seguridad y franqueza entre un funcionario y la comunidad, de tal forma que las personas estén informados y conozcan las responsabilidades, procedimientos, reglas, normas y demás información generada por una institución pública, en un marco de abierta participación comunitaria. ¿ QUÉ ES TRANSPARENCIA ? Pág. 4
  7. 7. ESTRUCTURA DE ESTE INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2,015 CONTENIDO A) SITUACIÓN ESCOLAR: C) ÁREA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: (Ingresos y Egresos) D) DONACIONES: F) ALIMENTACIÓN ESCOLAR: B) INFORME DE EDUCACIÓN PARVULARIA: Matrícula inicial y final, Sobreedad, repitencia, promoción, retenidos, deserción , éxito académico I, II y III trimestre, logros y limitantes - Componente de Operación y Funcionamiento del Centro - Paquetes Escolares ( Útiles, Zapatos y Uniformes) - Aportaciones voluntarias de padres y madres de familia - Visión Mundial - Alcaldía Municipal - Detalle de entregas de alimentos por el MINED - Fomento de aseo en madres,estudiantes y docentes - Aporte de las madres de familia y estudiantes - Logros y limitantes - Habilidades adquiridas por los niños - Apoyo de los padres de familia E) INFORME DE HIGIENE Y SALUD - Fumigaciones, Campañas de Limpieza, Asistencias Médicas G) INFORME DE SUDIRECCIÓN - Permisos, consultas médicas, incapacidades, Pág. 5
  8. 8. INDICADORES EDUCATIVOS Pág. 6
  9. 9. SITUACIÓN ESCOLAR 2,015 GRADOS MATRÍCULA INICIAL MATRÍCULA FINAL M F T M F T PARV. 11 17 28 11 16 27 1° 4 6 10 4 6 10 2° 8 8 16 8 8 16 3° 8 6 14 8 6 14 4° 10 5 15 10 5 15 5° 2 1 3 2 1 3 6° 6 8 14 6 8 14 TOTALES 49 51 100 49 50 99 Pág. 7
  10. 10. SITUACIÓN DE INDICADORES EDUCATIVOS 2,015 GRA DOS MATRÍCULA FINAL SOBREEDAD REPITENCIA PROMOCIÓN RETENIDOS DESERCIÓN M F T M F T M F T M F T M F T M F T PAR V. 11 17 28 0 0 0 0 0 0 11 16 27 0 0 0 0 1 1 1° 4 6 10 0 0 0 0 0 0 2 6 8 2 0 2 0 0 0 2° 8 8 16 0 0 0 0 0 0 8 8 16 0 0 0 0 0 0 3° 8 6 14 0 0 0 0 0 0 8 6 14 0 0 0 0 0 0 4° 10 5 15 1 0 1 0 0 0 10 4 14 1 0 1 0 0 0 5° 2 1 3 0 0 0 0 0 0 2 1 3 0 0 0 0 0 0 6° 6 8 14 0 0 0 0 0 0 6 8 14 0 0 0 0 0 0 TOTA LES 49 51 1 0 1 0 0 0 49 50 99 3 0 3 0 1 1 Pág. 8
  11. 11. GRÁFICO ESTADÍSTICO DE INDICADORES EDUCATIVOS 2,015 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Sobreedad Repitencia Promoción Retenidos 1 0 96 3 Sobreedad Repitencia Promoción Retenidos Pág. 9
  12. 12. 7.28 7.35 7.57 7.32 7.6 7.21 7.66 7.48 7.02 6.89 7.4 7.27 6.4 6.6 6.8 7 7.2 7.4 7.6 7.8 PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE ANÁLISIS DE RENDIMIENTOS ACADÉMICOS ( TRES TRIMESTRES) Pág. 10
  13. 13. 6.9 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES 7.3 7.15 7.54 7.36 PROMEDIOS FINALES DEL CENTRO EDUCATIVO PROMEDIO GLOBAL: 7:34 Pág. 11
  14. 14. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Pág. 12
  15. 15. Pág 13
  16. 16. Pág. 14
  17. 17. Pág. 15
  18. 18. LIMITANTES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES  Falta de libros de textos y cuadernos de ejercicios de nueva edición.  Demasiadas salidas oficiales del director y subdirectora a Sistemas Integrados de Escuelas Inclusivas de Tiempo Pleno. (SI-EITP)  Director con grado asignado (Cuatro grados)  Otros de menos relevancia. LOGROS EN LOS APRENDIZAJES  Todo el alumnado usando la tecnología  Docentes responsables en sus aulas  Niñas y niños de parvularia en estado de avance en la lectoescritura  Ambiente educativo y clima escolar en condiciones muy aceptables. Pág. 16
  19. 19. INFORME DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN PARVULARIA RESPONSABLE: LOURDES ELIZABETH RIVAS RAMOS Pág. 17
  20. 20. La educación Parvularia es la base de los aprendizajes en grados posteriores. En este año se atendieron 23 alumnos como matrícula final. Par. 5: M= 6 F= 9 T= 15 Parv. 6 : M = 5 F= 7 T= 12 A continuación se detallan los logros alcanzados en el presente año lectivo:  Todos los alumnos haciendo uso de la tecnología, en sus clases.  Socialización de técnica de lecturas utilizando libros grandes.  Realización de trabajos grupales, los cuales se usaron para ambientar el aula  Participación de muchos padres de familia en actividades educativas (elaboración de materiales)  Motivación de las niñas y niños en la exposición de sus trabajos, hechos con el apoyo de sus padres.  Fortalecimiento del vocabulario culto  Buenas prácticas de hábitos de aseo.  Desarrollo de lectoescritura de manera gradual y apresto matemático. Pág. 18
  21. 21. LIMITANTES:  Dificultades de nuevas planificaciones didácticas y evaluaciones debido a nuevos programas de estudios de Educación Parvularia  Falta de Libretas de apresto.  Llegada tardías en los niños/as  Descuido en cuadernos de trabajo (Poco apoyo de padres de familia)  Falta de complementos de útiles escolares. Pág. 19
  22. 22. HABILIDADES ADQUIRIDAS EN PARVULARIA.  Niños con buenas habilidades para el dibujo y coloreo  Niñas y niños con muy buena expresión oral al expresarse en clase.  La correcta utilización del lápiz.  Niñas y niños experimentando trazos correctos de letras.  Habilidades para transcribir de pizarra a cuaderno de apuntes  Desplazamiento corporal en Educación Física  Ubicación espacial.  Uso de las computadoras.  Canto y baile infantil.  Técnicas de rasgado , bruñido, retorcido, estrujado para mejorar la motricidad fina. Pág. 20
  23. 23. Pág. 21
  24. 24. ÁREA DE PRESUPUESTOS:  Componente de Operación y Funcionamiento del Centro  Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes Escolares Pág 22
  25. 25. A) COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO: El monto depositado por el Ministerio de Educación es de $ 2735.00. Dichos fondos han sido invertidos en gran parte en el área pedagógica, mantenimiento preventivo, reparaciones menores, compra de equipos. Con estos fondos siempre se ha buscado beneficiar a los estudiantes ya que son ellos la razón de nuestra labor docente. Pág 23
  26. 26. N° ÁREAS DE GASTOS MONTO EN DÓLARES 1 Material Educativo $ 1,506.57 2 Adquisición de Equipo 511.00 3 Mantenimiento Preventivo 81.42 4 Operación Logística 331.00 5 Material e implemento de aseo 217.01 6 Alimentación Escolar 88.00 TOTALES………………………………………………………....... $ 2,735.00 TABLA DE DETALLE DE GASTO COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO 2,015 A la fecha de esta Rendición de cuentas el Ministerio de Hacienda a depositado a la Cuenta de CDE la suma de: $1,998.00. Falta que depositen $ 737.00 Pág. 24
  27. 27. DOTACIÓN DE PAQUETES DE ÚTILES, UNIFORMES Y ZAPATOS ESCOLARES: B) ÚTILES ESCOLARES 2,015 En el rubro de Útiles Escolares, el MINED depositó la cantidad de: $ 658.25 Se compraron 95 paquetes de útiles, según detalle: PAQUETES DE PARVULARIA: …………..25…………………$ 7.51C/U ……… $ 187.75 PAQUETES DE I CILCO. ………………….. 39 ………………..$6.50 C/U ……… 253.50 PAQUETES DE II CICLO:………………….. 31……………… $ 7.00 C/U………. 217.00 TOTAL………………………………………………………………….. ……….. $ 658.25 Pág 25
  28. 28. C) UNIFORMES ESCOLARES 2,015 En este rubro el MINED, depositó para los dos uniformes los siguientes montos: DEPÓSITO PARA PRIMER UNIFORME: ……………. $ 891.25 DEPÓSITO PARA SEGUNDO UNIFORME:……………. $ 891.25 TOTAL ………………………………………………………….. $ 1,782.50 Pág. 26 DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO CONFECCIÓN PRECIO TOTAL Blusa Parvularia 32 $ 4.25 $ 136.00 Falda Parvularia 32 4.25 136.00 Camisa Parvularia 18 4.25 76.50 Pantalón corto parvularia 18 4.00 72.00 Blusas Básica I y II Ciclo 72 4.50 324.00 Faldas Básica I y II Ciclos 72 4.50 324.00 Camisa Básica I y II Ciclos 68 4.50 306.00 Pantalón Básica I y II Ciclos 68 6.00 408.00 TOTAL ……………….……………………………………….. $ 1,782.50
  29. 29. GRADO O NIVEL COSTO MANO DE OBRA $ COSTO DE TELA $ PRECIO TOTAL DE CADA UNIFORME $ PARVULARIA NIÑA 8.50 4.02 12.52 PARVULARIA NIÑO 8.25 4.58 12.83 I CICLO NIÑAS 9.00 5.13 14.13 I CICLO NIÑOS 10.50 6.00 16.05 II CICLO NIÑAS 9.00 6.63 15.63 II CICLO NIÑOS 10.50 7.50 18.00 COSTOS DE UNIFORMES ESCOLARES. 2,015 Pág. 27
  30. 30. Entrega de uniformes Pág 28
  31. 31. DETALLE DE TELA ENTREGADA POR EL MINED 2,015: CLASE DE TELA CANTIDAD RECIBIDA EN YARDAS COSTO UNITARIO $ COSTO TOTAL $ SINCATEX AZUL 197.00 3.49 687.53 DACRÓN CELESTE 40.00 2.56 102.40 DACRÓN BLANCO 202.00 2.51 507.02 TOTALES 439.00 - $1,296.95 CANTIDAD DE TELA DEVUELTA A DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN: SINCATEX: 25.80 yardas DACRÓN CELESTE: 2.50 yardas DACRÓN BLANCO: 46.50 yardas. Pág. 29
  32. 32. D) ZAPATOS ESCOLARES 2,015: El monto transferido por el Ministerio de Educación es de: $1,361.50 Se compraron 95 pares de zapatos. Se entregaron a padres de familia 95 pares de zapatos. Pág 30
  33. 33. Entrega de zapatos Pág 31
  34. 34. EJEMPLO DE COSTO DE PAQUETE S COMPLETOS EN UN ALUMNO: NIÑO DE TERCER GRADO: ÚTILES UNIFORMES ZAPATOS COSTO $ 7.00 $ 18.00 $ 14.50 $ 39.50 Un padre de familia tiene un niño estudiando cuarto grado en la escuela, quiere saber cuánto es el aporte que el Gobierno le da en paquetes escolares: 2 niños X 39.50 = $ 79.00 Pág. 32
  35. 35. RESUMEN FINANCIERO GENERAL 2,015 NOMBRE DEL PRESUPUESTO MONTO TRANSFERIDO $ Componente de Operación y Funcionamiento del Centro $ 2,735.00 Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes Escolares $ 3,808.25 MONTO TOTAL TRANSFERIDO POR EL MINED EN EFECTIVO $6,543.25 *** COSTOS DE TELAS *** $1,296.95 MONTO EFECTIVO + COSTO DE TELAS $ 7,840.20 IMPORTANTE: Todo amparado con sus respectivas facturas y registros en libros. PAGO DE SALARIOS: $ 42,538.32 al año. Pág. 33
  36. 36. INSTITUCIÓN DONATE BIEN O SERVICIO DONADO CANTIDAD: PRECIO TOTAL DONADO ALCALDÍA MUNICIPAL DE GUAYMANGO Refrigerios (2 veces al año) ………. 300 …………… $ 142.50 VISIÓN MUNDIAL Material Gastable Varios 118.55 TOTAL DONACIONES ……… $ 261.05 DONACIONES DE INSTITUCIONES PARTICULARES 2,015. Pág. 34
  37. 37. ACTIVIDADES DE HIGIENE Y SALUD ACTIVIDAD REALIZADA FECHAS PARTICIPANTES OBJETIVO LOGRADO Campañas de fumigación contra el zancudo 27/08/2,015 ECOSF, Ministerio de Salud Cantón Cauta Arriba Disminuir la reproducción del zancudo y prevenir el dengue y chicuncunya. Campañas de limpieza para eliminar el zancudo (100 m. a la redonda) 15 campañas realizadas 4 docentes y 99alumnos. Reducir los objetos inservibles posibles criaderos de zancudos. Total de objetos destruidos: 625 Campaña de limpieza a nivel comunitario 28/05/2015 26/08/2015 43 familias 47 familias Reducir los objetos inservibles posibles criaderos de zancudos. Total de objetos destruidos: 2,680 TOTAL DE GENERAL DE OBJETOS DESTRUIDOS …………………………… …………………………… 3,305 Odontología …………………………. Vacunación. 19/05/2,015 ECOSF, Ministerio de Salud Cantón Cauta Arriba Control Odontología, chequeo médico y vacunación. ODONTOLOGÍA: 83. VACUNADOS: 10 niñas/os Pág. 35
  38. 38. FUMIGACIÓN ASISTENCIA MÉDICA Pág. 36
  39. 39. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE) Pág. 37
  40. 40. Pág. 38
  41. 41. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE) En alimentación Escolar se destaca la excelente colaboración del 100% de madres de familia preparando los alimentos. Esta responsabilidad benefició a 100 estudiantes, quienes consumieron sus alimentos preparados en diferentes menú. Los estudiantes también dieron su aporte haciendo llegar la leña al centro escolar. LOGROS:  Tres entregas de alimentos en el año.  Un 100% de madres de familia participando en elaborar los alimentos.  Se mejoró la elaboración del refrigerio escolar en un 80%.  Se fomentó al 100% los hábitos de aseo en la elaboración y consumo los alimentos. (madres, estudiantes y docentes)  Se benefició al 100% de los estudiantes en mejorar su nivel alimenticio. Pág. 39
  42. 42. DETALLE DE ENTREGA DE ALIMENTOS EN CRUDO AÑO 2,015 PRODUCTO PRIMERA ENTREGA EN KG. SEGUNDA ENTREGA EN KG. TERCERA ENTREGA EN KG. TOTAL DE ENTREGA EN KG. LECHE LÍQUIDA 223.00 200.00 120.00 543.00 FRIJOL 44.52 41.10 57.00 142.62 ARROZ 111.30 105.55 142.50 359.35 AZÚCAR 37.10 39.33 47.50 123.93 ACEITE 17.50 21.00 38.50 77.00 BEBIDA FORTIFICADA 33.39 40.01 42.75 116.15 TOTALES………466.81………. 446.99………. 448.25… 1,362.05 Pág. 40
  43. 43. REPORTE DE SUBDIRECCIÓN DEL CENTRO ESCOLAR. TIPOS DE PERMISOS Y LICENCIAS NOMBRES DEL PERSONAL DOCENTE Humberto Alexander Monterrosa GuilLén Lourdes Elizabeth Rivas Ramos Brenda Rissel Mata Retana. Permisos personales utilizados. 1 1/2 3 5 Permisos por consultas médicas 8 5 15 Permisos o licencias por duelo y enfermedad de pariente cercano. 0 0 0 Incapacidades 0 0 3 Consolidado final de permisos e incapacidades gozadas por el personal docente: Permisos personales según la ley: 5 días al año Permisos por enfermedad: 15 días al año Permisos o licencias por duelo y enfermedad de pariente cercano: 20 días al año. VALORACIÓN FINAL: Todo el personal docente cumplió con sus jornadas laborales, destacándose la llegada temprano al centro escolar. Pág. 41
  44. 44. N° NOMBRE DEL DOCENTE O ADMTVO. ESPECIALIDAD ACADÉMICA ESPECIALIDAD LABORAL CARGO GRADO QUE ATIENDIÓ SECCIÓN TURNO M T N 1 Humberto Alexander Monterrosa Guillén Ciencias Comerciales Básica Director 3ro. Y 4to. 5to y 6to. A X X 2 Brenda Rissel Mata Retana Educación Básica para I Y II Ciclos Básica Docente de aula Y subdirectora (Mañana) 1ro. Y 2do. A X 4 Lourdes Elizabeth Rivas Ramos Educación Parvularia Parvularia y Básica Docente de aula Educación Parvularia A X PLANTA DE PERSONAL DOCENTE Pág. 42
  45. 45. ACTIVIDADES DEL SISTEMA INTEGRADO “EDUCANDO PARA LA VIDA”  FESTIVALES DE GIMNASIA RÍTMICA  FESTIVAL DE BAILE Y CANTO. Pág. 43
  46. 46. Dirección: Humberto Alexander Monterrosa Guillén Jueves, 12 de noviembre de 2,015 HORA: 9:00 AM

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