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APROVA BRASIL
APRESENTAÇÃO ,[object Object]
Aplicação ,[object Object],[object Object],[object Object]
Matriz de Referência de Língua Portuguesa   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Matriz de Referência de Matemática   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O Direito de Aprender Boas práticas em escolas públicas avaliadas pela  Prova Brasil APROVA BRASIL
METODOLOGIA E PESQUISA O estudo Aprova Brasil, o direito de aprender nasceu com o objetivo de identificar aspectos relacionados à gestão, à organização e ao funcionamento de escolas que possam ter contribuído para a melhor aprendizagem dos alunos em 33 escolas participantes da Prova Brasil 2005.
METODOLOGIA E PESQUISA A pesquisa identifica os aspectos – ou conjunto de aspectos – que podem ter contribuído para o bom desempenho dos alunos. O estudo demonstra que alguns fatores comuns a todas ou a quase todas as escolas pesquisadas resultam em melhor desempenho e maior impacto positivo da escola sobre a vida e a aprendizagem das crianças.
Desempenho na Prova Brasil ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROFESSOR ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
ALUNOS ,[object Object],[object Object]
Práticas Pedagógicas ,[object Object],[object Object]
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Participação da Comunidade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  AS CINCO DIMENSÕES DO APRENDER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CRITÉRIOS PARA A ESCOLHA DAS ESCOLAS As escolas estudadas foram selecionadas pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e pelo UNICEF segundo o desempenho de seus alunos na Prova Brasil, mas também levando em consideração o perfil socioeconômico dos alunos e do município onde estão inseridas.
ÍNDICE DE EFEITO ESCOLA = IEE As escolas escolhidas para o estudo foram aquelas que o IEE é positivo. Ou seja, onde o desempenho médio dos alunos, tanto na 4ª série como da 8ª série, em português e matemática, estava acima do valor médio esperado para escolas onde os alunos tivessem perfis socieconômicos similares. Alunos + Informações socioeconômicas+ Município onde está localizada a Escola+ Desempenho médio da Escola = IEE
Escolas Analisadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Escola Estadual de Ensino Fundamental Cristóforo Myskiv Prudentópolis - PR Dados do Município   População (2004)  46 076 População de 7 a 14 anos (2004)  7 406 Índice de desenvolvimento humano - IDH (2000)  0,733 Índice de desenvolvimento infantil - IDI (2004)   0,561 Taxa de analfabetismo 7 a 14 anos (2000)  3,4%
Dados da Escola Localização  urbana Níveis e modalidades de ensino  EF séries finais Alunos matriculados  277 Número de professores  16 Professores com ensino superior  100% Salas e recursos disponíveis 9 salas quadra de esporte área de lazer Desempenho na Prova Brasil  ( 8ª série)   Português: 231,14 Matemática: 259,96
Escola Estadual de Ensino Fundamental Cristóforo Myskiv Prudentópolis - PR
 
 
 
Ações desenvolvidas nas escolas pesquisadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Portanto ... ,[object Object]
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CADERNOS DA ATIVIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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  • 6. O Direito de Aprender Boas práticas em escolas públicas avaliadas pela Prova Brasil APROVA BRASIL
  • 7. METODOLOGIA E PESQUISA O estudo Aprova Brasil, o direito de aprender nasceu com o objetivo de identificar aspectos relacionados à gestão, à organização e ao funcionamento de escolas que possam ter contribuído para a melhor aprendizagem dos alunos em 33 escolas participantes da Prova Brasil 2005.
  • 8. METODOLOGIA E PESQUISA A pesquisa identifica os aspectos – ou conjunto de aspectos – que podem ter contribuído para o bom desempenho dos alunos. O estudo demonstra que alguns fatores comuns a todas ou a quase todas as escolas pesquisadas resultam em melhor desempenho e maior impacto positivo da escola sobre a vida e a aprendizagem das crianças.
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  • 17. CRITÉRIOS PARA A ESCOLHA DAS ESCOLAS As escolas estudadas foram selecionadas pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e pelo UNICEF segundo o desempenho de seus alunos na Prova Brasil, mas também levando em consideração o perfil socioeconômico dos alunos e do município onde estão inseridas.
  • 18. ÍNDICE DE EFEITO ESCOLA = IEE As escolas escolhidas para o estudo foram aquelas que o IEE é positivo. Ou seja, onde o desempenho médio dos alunos, tanto na 4ª série como da 8ª série, em português e matemática, estava acima do valor médio esperado para escolas onde os alunos tivessem perfis socieconômicos similares. Alunos + Informações socioeconômicas+ Município onde está localizada a Escola+ Desempenho médio da Escola = IEE
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  • 20. Escola Estadual de Ensino Fundamental Cristóforo Myskiv Prudentópolis - PR Dados do Município População (2004) 46 076 População de 7 a 14 anos (2004) 7 406 Índice de desenvolvimento humano - IDH (2000) 0,733 Índice de desenvolvimento infantil - IDI (2004) 0,561 Taxa de analfabetismo 7 a 14 anos (2000) 3,4%
  • 21. Dados da Escola Localização urbana Níveis e modalidades de ensino EF séries finais Alunos matriculados 277 Número de professores 16 Professores com ensino superior 100% Salas e recursos disponíveis 9 salas quadra de esporte área de lazer Desempenho na Prova Brasil ( 8ª série) Português: 231,14 Matemática: 259,96
  • 22. Escola Estadual de Ensino Fundamental Cristóforo Myskiv Prudentópolis - PR
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