O ensino de Ciências no Brasil entre as décadas de 1950 e 1970 inicialmente seguiu abordagens tradicionais, mas passou a adotar projetos inspirados em tendências estrangeiras. Projetos próprios começaram a ser desenvolvidos no Brasil a partir de 1960, privilegiando know-how local e internacional. As principais abordagens foram a tecnicista, escola-novista e ciência integrada, com reflexões sobre essas experiências iniciando a partir de meados da década de 1970.

1. O ensino de Ciências no Brasil Década de 50 até início dos anos 70