Como resolver questões do Enem sem ler os textos

1. Leitura estratégica e aplicação de conhecimento
A forma que eu abordaria esse contexto seria em forma de fórum.
Colocaria essa questão no fórum e irei trabalha o conhecimento prévio sobre
o tema.
 Iria colocar o seguinte questionamento: “Caros alunos não leiam os
texto. Apenas observem as figuras. Agora, quais são as figuras geométricas
e como calcular a área de cada uma das figuras?
As resposta esperada seriam um, (trapézio e um quadrado). As áreas
seriam calculadas pelas seguintes formulas: 𝐴 =
( 𝐵+𝑏)ℎ
2
para o trapézio e
A=Bxh para o quadrado. Os valores seriam: 278400 cm2 para o trapézio e
284200 cm2 para o quadrado.
 Caros alunos agora leiam a pergunta e as respostas. O que podemos
observar.
A resposta espera séria que aumentou 5.800.
 Caros alunos é possível observa que as questões do Enem são questões com textos grandes e
cansativos. Podemos usa técnicas de leitura estratégica. Quando Observamos inicialmente as figuras
trabalhamos o conhecimento prévio, ao ler o que se pede em cada umas das questões e as suas
respostas podemos aplicar nossos conhecimentos.

2. Para essa questão abordaria o mesmo sistema da questão
anterior. Porém deixaria os alunos responder.
Seguindo os seguintes passos responda a questão abaixo:
1. Qual a fonte desse texto?
2. Leia as alternativas e apenas as analisem?
A- Maior taxa de mutação do vírus da febre amarela do que do
vírus da dengue.
B- Alta variabilidade antigênica do vírus da dengue em relação ao
vírus da febre amarela
C- Menor adaptação do vírus da dengue à população humana do
que do vírus da febre amarela.
D- Presença de dois tipos de ácidos nucleicos no vírus da dengue
e somente um tipo no vírus da febre amarela
E- Baixa capacidade de indução da resposta imunológica pelo
vírus da dengue em relação a da febre amarela.
Agora esperaria um tempo para que todos os alunos respondessem. A resposta esperada seria a alternativa E.
Em seguida iria pedir que os alunos lessem o texto para confirmar suas respostas. Nesta etapa iria escrever por que
os erros de cada alternativa.
A- O texto deixa claro que o foco do texto e a Dengue
B- Nesta poderia usar um conhecimento prévio ou cientifico sobre o assunto. Até hoje não existe uma vacina
para Dengue uma vez que existe para a febre amarela
C- Fora do contexto pois a dengue está ligada as cidades
D- Nesta o aluno precisa de noção sobre o que é um vírus. Ele perceberia que todo o vírus possui apenas uma
fita de ácido nucleico.
E- Correta.
Após lerem o texto nas duas últimas linha pode se observa a respostas corretas.

3. Essa questão e a mais difícil de ser abordada. Iria usa uma coisa
muito inusitada. Pedira os alunos que usando o seu celular ou uma web cam
me enviasse um vídeo contendo a explica de como encontrar a resposta
para esta questão.
Mais ele deveram observa o uso da leitura estratégica e observa os
pontos como tipo de gráfico, legendas em seguida o que se pede. Mais
aconselharia que eles lessem apenas o segundo Parágrafo onde todas as
informações que precisamos.
O que esperaria deles e que na cabeçalho da tabela está escrito Tipo
de selo e Variação de temperatura em %.
Ele deveriam pegar os dados do último parágrafo onde temos que foi
feita uma mistura de uma água a 10ºC e uma a 40ºC é que a variação foi
de 16ºC
Aplicando o conceito de porcentagem aprendido na matemática é
possível pegar a variação da temperatura inicial, (40-10= 30 no ponto de equilíbrio). Em seguida o aluno deveria pegar
a variação do ponto inicial menos o ponto final e dividir pelo total do sistema e multiplicar por 100 para encontrar o valor
em porcentagem.
30−16
30
𝑥100 = 47%.
A respostas seria C