O documento resume uma oficina de comunicação alternativa sobre um aluno de 10 anos com Transtorno do Espectro Autista. Ele descreve as características do aluno, como não ter comunicação verbal e dificuldades com contrariedades, e os objetivos do plano de apoio educacional, como estimular a socialização e autonomia. O planejamento incluiu levantar a rotina do aluno, criar cartões de comunicação e apresentá-los para o aluno e professor.
2. INFORMAÇÕES SOBRE O ALUNO
Nome (iniciais) : R.N
Idade: 10 anos
Deficiência: Transtorno do Espectro
Autista
Série: 3ª ano
3. CARACTERÍSTICAS DO ALUNO
- É a primeira vez que frequenta a escola;
- Boa convivência com a comunidade escolar;
- Interessado nas atividades propostas;
- Ainda não apresenta comunicação verbal;
- Tem dificuldades em ser contrariado;
- Pode apresentar comportamentos agitados;
- Leva objetos à boca;
4. - SITUAÇÃO GERADORA
O aluno toma medicação controlada, e
suas ações frequentemente demonstram
ansiedade e agitação. Quando
contrariado irrita-se e pode apresentar
comportamentos agressivos.
Dependente nas atividades da vida
diária.
5. - OBJETIVOS DO PLANO DE AEE
- Estimular a socialização através de
atividades lúdicas e de grupo
- Desenvolver a memória, linguagem,
coordenação motora e o raciocínio.
- Adquirir sua autonomia e independência.
- Reconhecer-se enquanto sujeito
aprendente.
6. - PLANEJAMENTO DA INTERVENÇÃO
1.LEVANTAMENTO DA ROTINA E DAS
NECESSIDADES DO ALUNO E DA
PROFESSORA;
2.CONFECÇÃO DOS CARTÕES DE
COMUNICAÇÃO;
3.APRESENTAÇÃO DOS CARTÕES DE
COMUNICAÇÃO PARA O ALUNO NA SRM;
4.APRESENTAÇÃO DOS CARTÕES AO
PROFESSOR DA SALA REGULAR;
5.VIVÊNCIA;
