propuestas para una educacion inclusiva y global

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRASY CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE COMERCIOY ADMINISTRACION
TEMA : educación para el desarrollo
una estrategia de cooperación
imprescindible
NOMBRE : EDWIN QUISHPE
5TO SEMESTRE A

3. EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO UNA ESTRATEGIA
A LARGO PLAZO PARA EL DESARROLLO
• CONCEPTO DE DESARROLLO:
PILARES DE LA EDUCACIÓN
Es crear una igualdad en libertad , oportunidad, equidad de genero y
capacidades y oportunidades donde se desarrolla políticas , estrategias
y acciones orientadas al desarrollo intrínseco de la sociedad, una
aportación individual y colectiva para mejorar la cultura, la economía y
la producción social en una prolongación de la cultura
EL DESARROLLO REPRESENTA UN
TARABAJO INTELECTUALY ÉTICO
Conocer
Estudiar
Analizar
Los hechos locales y globales para un mayor entendimiento de
las situaciones
Justicia
Dignidad humana
Una adquisición de una actitud solidaria y de cambios de
comportamiento guiado hacia la justicia
Intelectual
ético

4. CONCEPTO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
Es un proceso para
generar conciencia
crítica
comprometida con la
solidaridad,
corresponsabilidad y
participación dentro de un
contexto social
a fin de construir una
nueva sociedad civil
hace de las personas
responsables y activas
Facilita la comprensión en nuestras relaciones y el mundo
Aumenta el conocimiento de las fuerzas económicas , sociales y políticas
Desarrolla valores , actitudes y destrezas que aumentan la autoestima de las
personas
Fomenta la participación para lograr u cambio y un mundo mas justo
Dota a las personas y colectivos de instrumentos y recursos cognitivos, afectivos
y actitudinales para cambiar la realidad
Favorece el desarrollo sostenible a nivel individual, comunitario y global
Que nos permite

5. ACTORES DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
EL ESTADOATRAVEZ DE LOS
MINISTERIOS y otros afines
MINISTERIO DE EDUCACION
MINISTERIO DETRABAJO
MINISTERIO DE
COOPERACION
OTROS
Encargadas de las políticas,
estrategias, acciones y marcos
legales que orientan a la
educación
ONG para el desarrollo de la
educación encargadas de la
cooperación internacional de ideas
educacionales
MEDIOS DE COMUNICACIÓN que
promueven el cambio de actitudes
en la sociedad por su gran impacto
en lanzar mensajes al publico en
general
REDES, ASOCIACIO
NES Y
MOVIMIENTOS
SOCIALES
colectivos
involucrados directa
o indirectamente
con el desarrollo de
la sociedad como
actores y participes
en el proceso
UNIVERSIDADES constituyen un espacio
privilegiado para la investigación, reflexión
y formación en y para la educación y el
desarrollo

6. EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO EN EL AMBITO
FORMALEl P-E-A debe reflejar de la transversalidad de la EDUCACION PARA EL DESARROLLO
UN CAMBIO EN :
CONTENIDOS
PROCESOS
VALORES
EL estudiante deba ser un humano
interdependiente , desarrollado en
un ámbito global y sostenible
Qué Tanto en
La educación:
Inicial
Media
Superior
En donde se genera la
educación científicaSE DEBETRABAJAR EN :
A) CURRICULO
Debe favorecer la conexión entre los
contenidos del ED y la practica
profesional debe potenciar la
reflexión en valores y actitudes
globales
B) MATERIALES DIDÁCTICOS
Se debe potencializar los contenidos y valores
en la ED en libros , materiales multimedia
audiovisuales y otros recursos
C) FORMACION DE AGENTES
EDUCATIVOS
Se debe potencializar al
profesorado en ED capacitarlos
permanentemente en contenidos,
procesos y valores que tengan
que ver con la participación en un
mundo global del conocimiento
D)TRABAJO EN REDY PARTICIPACIÓN PLURAL
La creación de redes de profesionales de
investigación que enfaticen la colaboración entre
países para el desarrollo comunitario y global del
conocimiento

7. LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO EN LOS
ÁMBITOS NO FORMAL E INFORMAL
EDUCACIÓN NO FORMAL
Es un conjunto de procesos, medios e instituciones
específicamente diseñados en función de objetivos explicitas
de formación o de instrucción, que no están directamente
dirigidos a la provisión de los grados propios del sistema
educativo reglado.
Donde desacuerdo con esta concepción se incluirían las
actividades realizadas en:
- cursos de formación extraacadémicos;
- escuelas de adultos;
- actividades extraacadémicas de universidades y otros niveles
educativos;
- asociaciones de tiempo libre, grupos parroquiales;
- asociaciones de vecinos;
- centros culturales;
- etc.
EDUCACIÓN INFORMAL
La educación informal se adquiere en los diferentes
espacios sociales e influye en el desarrollo personal y
social de los individuos. En el campo informal, se
desarrolla la sensibilización por medio, entre otros, de la
combinación de la observación, la imitación y la
emulación de miembros específicos de la sociedad.
-En este ámbito se incluirían:
-Medios de comunicación
-Campañas de sensibilización e incidencia política
-Estudios, investigaciones y publicaciones
-Internet