PROYECTO
IMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA CUIDAR Y
PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA LA
UNION.

DOCE...
INTRODUCCIÓN

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las circunstancias de vida d...
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El comportamiento de los seres humanos ha influido de manera s...
Debido a lo anterior, El Centro Educativo La Unión nos centraremos en dar
orientaciones a los niños y niñas creando hábito...
2. JUSTIFICACION
Todas las personas tenemos conocimiento sobre los efectos nocivos para la salud
ecológica e higiénica que...
El proyecto es de suma importancia para el Centro Educativo Rio Cedro Sede La
Unión, porque pretende generar en nuestra es...
3. . OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
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4. MARCO REFERENCIAL

4.1 MARCO CONTEXTUAL
La comunidad La Unión, se encuentra ubicada a 10 kilómetros del municipio de
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4.2 ANTECEDENTES

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conservación del medio ambi...
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manifiesta que a través de estas herramientas informáticas nos permite crear
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5. MARCO METODOLÓGICO

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6. RECURSOS DISPONIBLES
6.1 RECURSOS HUMANOS
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Docentes y alumno...
CONCLUSIONES

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una experiencia enriquec...
BIBLIOGRAFÍA

CASTAÑEDA, M. (2004) Los medios de la comunicación y la tecnología
Educativa. Trillas México, DF.
MARQUÈS, G...
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  1. 1. PROYECTO IMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA CUIDAR Y PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA LA UNION. DOCENTE: MARTHA LIGIA CORREA VELEZ RADICADO: 29914 GESTOR: MARIO J. MEZA FLOREZ CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO sede LA UNION VEREDA LA UNION, MOÑITOS – CORDOBA C.P.E. 2012
  2. 2. INTRODUCCIÓN Se entiende por Medio ambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto; comprendiendo los valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras; es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos. Sin duda alguna, estamos frente a una gran problemática escolar, el deterioro del medio ambiente. En muchas ocasiones pensamos que la crisis energética, la contaminación atmosférica, el calentamiento global es algo que no tiene que ver con nosotros, que son otros los que la producen y los que la van a padecer. Sin embargo, esto no es así, el hombre con su actuar, de manera casi natural, produce un impacto en el medio ambiente. Gran parte de ese impacto no afecta dramáticamente a la naturaleza, sin embargo, otra parte la afecta de manera duradera. Es por ello, que la Educación impone comportamientos, estándares y formas de vida y utiliza la educación para tales fines, nosotros pretendemos que a través de las TIC se puede concientizar en el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, de cómo interactuar con el medio ambiente tratando de ocasionar el menor daño posible. El desarrollo de este proceso está encaminado a mantener un ambiente escolar sano, libre de desechos que pongan en peligro la salud de cada uno de los estudiantes de esta sede, respirando además un aire puro y libre de cualquier tipo de contaminación. Para que este proceso sea eficiente y se logren resultados óptimos, se utilizarán varios programas del área de informática como son: Word, Paint, Power Point, reproductor de Windows media, los cuales serán de mucha ayuda para que el trabajo sea eficiente y se logren los objetivos propuestos.
  3. 3. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA El comportamiento de los seres humanos ha influido de manera significativa en el medio ambiente a lo largo de la historia. Por esta razón, es importante que en la actualidad los docentes se preocupen por abordar esta temática, y concientizar a sus estudiantes sobre la problemática existente y la capacidad de acción que podemos ejercer todos para preservar nuestro entorno. Por otra parte, el uso respetuoso de las TIC contribuye a la conservación medioambiental, reduciendo el consumo de recursos naturales (papel, agua, combustibles, etc.) con tan sólo aplicar las sencillas recomendaciones que se deben seguir que son cada vez más habituales como usar el teléfono móvil, enviar un correo electrónico o consultar la información a través del computador evitan que se malgaste papel, nos desplacemos innecesariamente o se generen residuos que contaminan nuestro entorno natural. En el Centro Educativo Rio Cedro sede la Unión los estudiantes no poseen una cultura ambientalista, presentan apatía y descuido por el medio ambiente, esto quizás se deba a la falta de conocimiento sobre el tema, por ello se hace indispensable que tanto ellos como las familias conozcan a través las herramientas que ofrecen las TIC las consecuencias de la problemática. El problema se manifiesta cuando el grupo encargado del proyecto, después de ofrecer charlas y orientación sobre como conservar el medio ambiente, se nota que todos los esfuerzos han sido en vano y no se cumple con uno de los objetivos básicos que es mantener el Centro Educativo aseado, haciendo un buen tratamiento de los residuos sólidos. Posiblemente esta problemática se ha presentando por varios factores como son: La falta de estrategias que motiven a los estudiantes hacer buen uso de los residuos sólidos; la falta de una conciencia ecológica entre los estudiantes, la poca o nula colaboración de los padres de familia para incentivar en los estudiantes hacer buen uso de los recursos naturales.
  4. 4. Debido a lo anterior, El Centro Educativo La Unión nos centraremos en dar orientaciones a los niños y niñas creando hábitos indispensables para la preservación y conservación del medio ambiente en el que vivimos; a través de diferentes actividades pedagógicas, utilizando herramientas tecnológicas (Windows, Word, Internet, Powerpoint, videos interactivos y juegos) mediante la utilización del videobean, llenen de expectativa a la comunidad educativa cumpliendo con los objetivos propuestos, pues es la comunidad educativa la base fundamental encargada de hacer partícipe a los demás habitantes de la vereda, actuando y divulgando los cuidados que se deben tener en la preservación y cuidado del medio ambiente. 1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: ¿Cómo concientizar a la comunidad educativa del Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, en la conservación y protección del medio ambiente escolar implementando tecnología para que hagan buen uso de los residuos sólidos?
  5. 5. 2. JUSTIFICACION Todas las personas tenemos conocimiento sobre los efectos nocivos para la salud ecológica e higiénica que trae consigo la problemática de no cuidar nuestro medio ambiente, dándole un manejo adecuado y necesario para poder tener así unas condiciones de vida diferente. Si echamos una mirada a nuestro alrededor nos damos cuenta que el problema de no cuidar nuestro medio ambiente no es solo interno, sino también externo del Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión. Esta problemática que está afectando a los estudiantes, el cual está incidiendo en que se de una buena convivencia en toda la comunidad educativa. Además repercute porque deja ver que no existe una concientización de la problemática que estamos viviendo, muy a pesar de la divulgación masiva de las consecuencias que se tendrán a futuro si nosotros como personas y como seres humanos no le damos un adecuado y uso al medio ambiente a través de los distintos medios de comunicación que existen hoy día. Es por ello que en el Centro Educativo Río Cedro, se visiona unas alternativas pedagógicas desde la escuela que contribuyan a la formación de individuos que posean los conocimientos, las competencias, las actitudes, valores y compromisos para trabajar individual y colectivamente en la solución de problemas actuales referentes básicamente a la preservación, uso y cuidado del medio ambiente; donde se oriente en todo el componente educativo a asumir una cultura éticosocial. Desde una perspectiva ambiente- cultural e investigativa que le brinde a las generaciones presentes y futuras el desarrollo relevante como base de cualquiera comunidad. De esta forma es interesante establecer un vínculo o articulación real entre las TIC y la dinámica de construir en el Centro Educativo parta de la mediación investigativa en sus estamentos: profesores, estudiantes decisivo para la producción de conocimiento ambiental a partir de las prácticas tecnológicas que generen la capacidad en la comunidad para investigar, evaluar e identificar los problemas y potencialidades del entorno educativo.
  6. 6. El proyecto es de suma importancia para el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, porque pretende generar en nuestra escuela, la orientación de estudiantes con gran sensibilidad ambiental a partir de la ejecución e implementación de una herramienta tecnológica a las necesidades ambientales reflejadas por ellos mismos; haciendo posible día a día de manera individual y colectiva en todo nuestro quehacer pedagógico la articulación de los saberes escolares con los extraescolares y así lograr conjuntamente con nuestros estudiantes la proyección de estos saberes hacia la comunidad, reflejando la comprensión y la participación hacia la búsqueda de soluciones de las diversas situaciones investigadas alrededor del buen uso, cuidado y protección del medio ambiente. Para el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, es importante la implementación de las TIC como estrategia para cuidar y proteger el medio ambiente escolar, que propenda por la generación de conciencia analítica y critica, incentivando en los estudiantes el desarrollo unas competencias ambientales que promuevan un cambio de conducta favorable hacia el cuidado del medio ambiente y permita que la comunidad educativa se vea agradable y amena para todas las personas que de alguna u otra forma llegan a ella por diversas razones, ya sean personales o comunitarias.
  7. 7. 3. . OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL Aplicar a través de las TIC la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente escolar en el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, como herramienta innovadora para enseñar. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.  Concientizar a la comunidad educativa con charlas y cartelera sobre el manejo de que le debemos dar a un ambiente sano y libre de contaminación.  Organizar campañas educativas sobre cómo debemos conservar y preservar un ambiente sano.  Crear brigadas con los estudiantes, padres de familia y docentes ya sea trimestral o semestral para que el ambiente escolar de nuestra institución se conserve limpio y libre de toda contaminación.  Utilizar correcta y adecuadamente cada uno de los distintos programas a utilizar entre ellos: Paint, Word, Excel, PowerPoint, Internet.  Reconocer que a través de la utilización del computador se puede interactuar con nuestro medio ambiente.  Desarrollar talleres interdisciplinarios sobre el cuidado del medio ambiente a través de herramientas informáticas para fomentar una educación ambiental.
  8. 8. 4. MARCO REFERENCIAL 4.1 MARCO CONTEXTUAL La comunidad La Unión, se encuentra ubicada a 10 kilómetros del municipio de Moñitos del departamento Córdoba. Posee 30 familias de escasos recursos económicos. Su actividad económica depende principalmente de la agricultura, destacándose entre ellos el cultivo de plátano, otros como maíz, yuca, ñame. En general las familias tienen un bajo nivel de escolaridad, muchos han terminado únicamente la primaria, pues debido a su pobreza se dedican es a trabajar en el campo. En época de invierno, se refleja poca asistencia a las aulas de clases, esto debido a que las vías de acceso se encuentran en mal estado, por lo cual los niños se ven en la necesidad de transportarse en vestías (burro, caballo) en algunos casos la vía se pone intransitable que se le dificulta la entrada a los animales. Este factor hace que los estudiantes pierdan clases y por ende se desmotiven. Otro factor importante a destacar es que como se mencionó anteriormente, estos niños al ser de escasos recursos económicos llegan a la Centro Educativo sin útiles escolares y a veces hasta sin comer. Pese a las circunstancias antes mencionadas es de resaltar que estos niños muestran interés por el estudio, prueba de ello es que a pesar de las dificultades a que se ven sometidos, cumplen con las labores escolares. Un punto importante que motiva a la realización de este proyecto son las ganas, entusiasmo y habilidades con que los estudiantes demuestran en el estudio de la informática. Pues ellos al ver que las clases son interactivas por la utilización de medios como el videobean, manejo de clases a través de diapositivas, videos tutoriales, son instrumentos que hacen que las clases para ellos sean motivadas.
  9. 9. 4.2 ANTECEDENTES La falta de educación ambiental, relacionadas con los programas de cuidado y conservación del medio ambiente, ha permitido que día a día se incremente el porcentaje de deforestación escolar, aunque se trata de solucionar el problema con proyectos de reforestación éste se aumenta cada día más, sin tener solución alguna. Es por eso que a partir de este proyecto se pretende concientizar a los estudiantes de la importancia que tiene de conservar el medio ambiente, pues, ellos a través de videos interactivos a través de la incursión de las TIC como herramienta tecnológica, se darán cuenta de las consecuencias que trae sino se cuida el medio ambiente que nos rodea. 4.3 MARCO TEÓRICO Todo el mundo sabe que hoy en día el cuidado del medio ambiente es fundamental para nuestra calidad de vida actual y para nuestros hijos en el futuro. Muchas veces culpamos a las grandes industrias de algunos problemas ambientales como la contaminación o el excesivo gasto energético, pero no tomamos conciencia de que nosotros también podemos ayudar desde casa. El cuidado del medio ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro, para que todos los seres vivos que habitan este planeta, y sobre todo los niños, puedan desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar de todo lo que la Naturaleza les brinda. Ellos lo tienen muy claro, cosa que no ocurre con los adultos, es por eso que este año se hará hincapié en la reeducación, en la concientización y en ampliar el campo de acción, para así lograr la participación y el compromiso de la comunidad educativa. Por lo anterior, se hace indispensable que desde los primeros años escolares es necesario educar a nuestros niños acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente. Aprovechar desde la escuela la capacidad de asombro y de descubrimiento frente a la naturaleza que ellos poseen. Hacer intervenir a la familia y a otros agentes de su entorno para fomentar conductas acordes, dejando
  10. 10. de lado el desinterés general que se puede ver actualmente de algunos actores sociales. La sociedad como producto del desarrollo humano, se ha caracterizado a través de todos los tiempos por su preocupación constante hacia el progreso, en miras de proveer facilidades que den cuanto sea posible una mejor calidad de vida a las personas, ese es el fin de las tecnologías y los avances científicos que ocurren a diario, producto del trabajo arduo de personas comprometidas con brindar un mejor futuro, el cual esta peligrando al mismo tiempo por la mano destructora del hombre, por acciones descuidadas que han perjudicado mas y mas el medio ambiente, siendo tema de primer orden el cuidado y las diferentes formas que hay para preservar el entorno natural, de este modo es como se hace indispensable sembrar en los niños del Centro Educativo Rio Cedro la Unión, es la semilla hacia el cuidado del medio ambiente escolar. De acuerdo a lo anterior, esto se presenta porque los niños no tienen conciencia con respecto al cuidado del medio ambiente, siendo así, que donde se encuentran comiendo tiran los papeles y desechos al suelo, dejan que las basuras contaminen su entorno natural, sin preocupación alguna, el mismo contexto de la vereda por su distancia al centro educativo hace que los niños y que la comunidad en general no tengan muchas referencias con respecto del daño que se hace al no tener un adecuado tratamiento de las basuras. En vista que la tecnología cada día logra un avance espectacular. Se puede decir que hoy en día los estudiantes en algunos de los casos están mucho más preparados que los mismos maestros y más aún que sus padres. Una de las herramientas más usada actualmente en el mundo a nivel educativo para que el desarrollo de las clases sean más amena, es la utilización del programa Microsoft PowerPoint en cualquiera de sus versiones. Este programa se ha convertido prácticamente en un estándar a la hora de realizar materiales educativos, y combinado con otras herramientas como el procesador de textos MS Word, o la hoja de cálculo MS Excel, permiten realizar las presentaciones más adecuadas de acuerdo a las necesidades. Miguel Ángel Prats en su artículo sobre "30 actividades para utilizar las Tics" (disponible en www.infonomia.com) propone el uso de herramientas informáticas para que los docentes la utilicen como soporte para su labor diaria. El autor
  11. 11. manifiesta que a través de estas herramientas informáticas nos permite crear clases dinámicas en las que no sólo haya texto sino también videos, enlaces a Internet, imágenes explicativas, etc. Si nos ponemos a pensar, ¿cuántas veces realmente elegimos dar una clase teniendo como soporte una serie de diapositivas o videos? Por eso es importante reflexionar sobre otras formas de trabajar en el aula encontrando también nuevas propuestas para realizar nuestra labor1. Es importante abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la seriedad necesaria para poder cuidar y conservar el ambiente escolar. Es necesario incorporar las TIC para que este tema logre concientizar a los estudiantes de la importancia de cuidar el medio que nos rodea y la vez observen por medio de videos interactivos o diapositivas que si no mantenemos un ambiente sano con el correr del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiente vamos perdiendo la oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitan en él. 4.4 MARCO LEGAL La Constitución Política de Colombia de 1991 elevó a norma constitucional la consideración, manejo y conservación de los recursos naturales y el medio ambiente, a través de los siguientes principios fundamentales: Derecho a un ambiente sano Artículo 79, consagra que: “Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines”. El medio ambiente como patrimonio común La Constitución Nacional incorpora el proteger las riquezas culturales y naturales (art. 8) Así como el deber de las personas y del ciudadano de proteger los 1 PRATS, Miguel Ángel. 30 actividades para utilizar las Tics". En: www.infonomia.com
  12. 12. recursos naturales y de velar por el medio ambiente (art. 95). “contaminación ambiental en Colombia constitución política”
  13. 13. 5. MARCO METODOLÓGICO 5.1 METODOLOGÍA El tipo de investigación utilizada será dinámica - interactiva, para lo cual se tendrán en cuenta el manejo del computador y el uso de sus herramientas informáticas. 5.2 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Para llevar a cabo este proceso el docente con anticipación le explicará a los estudiantes de que se trata, cual es la finalidad del desarrollo de cada una de las diferentes actividades que se realizarán. También con mucha claridad a medida que se vaya desarrollando cada una de ellas, explicará la metodología que se utilizará a través del uso y del manejo adecuado del computador. Para lograr un óptimo desarrollo del proyecto, se le indicará a los estudiantes los siguientes pasos: 1. Encender normalmente el computador. 2. Una vez encendido con el cursor del mouse, buscamos inicio Todos los Programas y el programa con que se va a trabajar la actividad y se le da clic para que este abra automáticamente. 3. Posterior a esto, cada uno de los estudiantes con la asesoría del docente, los estudiantes iniciaran a desarrollar la actividad propuesta, explicándoles como se debe hacer y cuáles son los pasos a seguir en el computador. 4. Finalmente cuando se ejecuten cada una de las actividades programadas se hará una socialización por parte del docente-estudiante, con el fin de dar a conocer la experiencia vivida y así seguir con las demás actividades, partiendo de las falencias dejadas anteriormente para lograr en ellos un conocimiento amplio, Y eficiente dentro del proceso de la informática como tal, que le pueda servir más adelante cuando su responsabilidad sea mayor dentro del proceso educativo. AMBIENTACIÓN. Para que el trabajo sea positivo se le harán presentaciones de videos interactivos, cuentos y juegos en el computador relacionados con el tema, para que así los estudiantes se concienticen sobre lo importante que es proteger
  14. 14. el medio ambiente. Posterior a esto se comprometerán a realizar trabajos en el computador sobre cómo cuidar y proteger nuestro ambiente escolar. Todo esto con la asesoría del docente en cada uno de los diferentes programas que utilizara para tal fin. EVALUACIÓN: Con respecto a este proceso en el desarrollo de cada una de las actividades realizadas, el docente al igual que los estudiantes, llevarán el seguimiento de cada una de ellas, a través de la creación de carpetas creadas en el computador, donde estarán consignadas las debilidades y las fortalezas de cada una de ellas, para hacer las correcciones de las dificultades encontradas, y de igual modo seguir con nuevos compromisos para mejorar y así fortalecer el conocimiento sobre el tema. PLAN DE TRABAJO N° DE CLASE. 1. 2. 3. 4 TEMA. OBJETIVO Reconocer que es el El ambiente ambiente escolar, para escolar. que debemos conservarlo y protegerlo. Cuidado y Cuidar y preservar el preservación del medio ambiente escolar, ambiente escolar. Como fuente de vida. Las Basuras Reconocer la importancia de clasificarla y darle un uso adecuado. Reconocer que si mantenemos Arborización. arborizado los alrededores del colegio, respiramos un aire sin ningún tipo de contaminación. RECURSOS Videos de Internet relacionado con el tema Diapositivas, videos con Videobeam Diapositivas, videos de Internet Videos con videobeam, juegos, carteleras Al culminar cada una de las actividades programadas en las clases se tendrán en cuenta varias observaciones como son: Recomendaciones de tipo disciplinarias: al que haya tenido mejor comportamiento durante la clase.
  15. 15. Orientaciones sobre cómo trabajar en cada una de las clases. Reconocimiento al estudiante que mejor haya hecho la actividad y haya terminado primero. Reconocimiento al estudiante que haya terminado de ultimo la actividad, ya que está demostrando que si puede hacerlo.
  16. 16. 6. RECURSOS DISPONIBLES 6.1 RECURSOS HUMANOS El recurso humano requeridos para el presente proyecto son: Docentes y alumnos del Centro Educativo La Unión 6.2 RECURSO MATERIAL Dentro de los recursos materiales se encuentra: 1 Sala de informática 5 computadores Video beam
  17. 17. CONCLUSIONES Trabajar este proceso del proyecto a través de la informática, hay que decir que es una experiencia enriquecedora en saberes tanto informáticos como de conocimientos en temas de interés, en este caso como El cuidado del medio ambiente, ya que se logran adquirir conocimientos amplios y necesarios para afrontar los retos que a diario surgen dentro del proceso tecnológico que se ha venido dando y que seguirá hasta que el conocimiento del ser humano exista. Esta herramienta es de mucha ayuda ya que le brinda al estudiante recursos para adquirir conocimientos, ya sea a través del juego, el dibujo, el escrito, permitiéndole familiarizarse con todas las partes del computador. A través de este estudio se logró darle a los alumnos una educación activa, interesante, más dinámica, más agradable para el estudiante, despertando el interés en el tema y así mismo le permite integrarse no solo al conocimiento que esto le pueda generar sino también a la importancia de la tecnología como instrumento esencial hoy día en la vida de cualquier ser humano. La implementación de las TIC en las clases logró que los estudiante pudieran expresar sus propios sentimientos, comprender las cosas que se ven, oye, gustan, palpan, sienten; desarrollar el poder de observación y motiva la imaginación y la creatividad; favorecer el descubrimiento y ayudar a afianzar la confianza en si mismo, estimular la participación en grupo y la cooperación; ayudar a discriminar entre lo real y lo imaginario, contribuye a la estabilidad y a la integración de la personalidad.
  18. 18. BIBLIOGRAFÍA CASTAÑEDA, M. (2004) Los medios de la comunicación y la tecnología Educativa. Trillas México, DF. MARQUÈS, G. P. (1999). Concepciones sobre los procesos de aprendizaje. En Multimedia educativo: clasificación funciones, ventajas e inconvenientes. PRATS, Miguel Ángel. www.infonomia.com 30 actividades para utilizar las Tics". En:

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