1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
Duración:
Ciclo V
2 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Debido a que los estudiantes tienen poco conocimiento en le área de inglés e informática
conlleva a la creación de una herramienta que los motive a ellos, de una, manera práctica y muy
interactiva para el aprendizaje de este idioma. Sabemos que la gran mayoría de los jóvenes hoy
día pueden manejar unos buscadores como, Google, Mozilla, Internet Explorer y otro más. De
una manera muy ágil, sin embargo cundo se enfrenta a una frase; de un error o un comando en
inglés inmediatamente tienden a cerrar u obviar el tema o trabajo que estén haciendo.
Este proyecto busca primordialmente mejorar e implementar estrategias para que el
aprendiente se motive y aprenda inglés interactivo a través de la uso páginas de internet, ya
que es de mucha utilidad aprender, por lo menos, lo básico de este idioma que es el manejo de
algunas frases de comunicación personal.
La enseñanza del inglés y el uso del internet exigen una constante innovación de metodologías
por parte del tutor, ya que la mayoría de los aprendices, sin iniciar el proceso de aprendizaje, se
sienten intimidados para afrontar la realización de ejercicios y manejo de páginas de internet
por el simple hecho de que el uso de internet y el inglés implica dificultad. Es por esto que se
hace necesario realizar actividades de inglés utilizando páginas de internet con estrategias
apropiadas para la adquisición del vocabulario y el manejo de nuevas tecnologías.
Pregunta de investigación

2. ¿Cómo un estudiante de ciclo v de la UNAD aprende inglés interactivo a través de las diferentes
páginas del internet?
Exploración previa
¿Porque es tan importantes aprender inglés a través del internet?
¿Cómo se hace una presentación en inglés?
¿Cómo se puede traducir un texto de inglés al español, o de español al inglés?
OBJETIVO GENERAL
Asesorar y enseñarle a los aprendientes de los ciclos V de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia (UNAD) en el programa de Educación permanente para Jóvenes y adultos el uso del
idioma inglés interactivo a través de las páginas de internet.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Lograr una participación activa por parte de los aprendientes en las diferentes actividades propuestas.
•
Obtener de manera colectiva un buen rendimiento académico en el área de inglés e informática.
• Crear consciencia en los estudiantes sobre la importancia dentro del proceso de aprendizaje del inglés y el uso
de las nuevas tecnologías que día a día van evolucionando.
Competencias
Interpretativa textos en ingles a través de las páginas web.
Realizar la presentación personal en inglés basándote en los videos que te ofrece you tobe.
Producir textos en inglés de tu vida diaria a través de las páginas web.

3. Comprender ejercicios de adjetivos en inglés a través de las páginas web.
Temática a estudiar
Personal Presentation. (Name, where do you live?, age, date of birth , occupation, profession,
where do you study or work?)
Daily routines. What do you every day?
Adjectives
Vocabulary, family, personal pronoun, Body parts
Referentes conceptuales:
http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/cuerpo/cuerpo.html
http://www.shertonenglish.com/resources/es/vocabulary/family-and-relatives.php?
lang=es&
http://www.theyellowpencil.com/video/vrutina.html
http://www.shertonenglish.com/resources/es/adjectives.php
http://www.youtube.com/watch?v=Bu6KM8LPY9c
Recursos didácticos
Libretas de apuntes, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas.
Recursos digitales
Talkany: Es un programa que sirve para pronunciar palabras que desconozcas, además
puedes mejorar la pronunciación.
SV Recorder: Stepvoice (grabador) Mp3 Sirve para grabar, Presentación personal, diálogos,
etc.

4. English Dictionary Cambridge Online.
U.S.A LEARNS: Curso para practicar.
YOU TOBE: Canciones en ingles
Fichas con imágenes
Diccionario, Libros de inglés.
Metodología
Este proyecto se está realizando, teniendo en cuenta la investigación descriptiva, la cual estudia
las debilidades, habilidades, fortalezas y destrezas que tienen los aprendientes pertenecientes
al programa de educación permanente para jóvenes y adultos de la Universidad Nacional
Abierta y a Distancia de Cartagena Bolívar, en aprender el idioma inglés interactivo a través de
las diferentes páginas de internet.
Actividades propuestas
Diálogos
Películas
Videos Interactivos
Hacer su presentación personal en inglés
Ejercicios de adjetivos en inglés
Actividad 1:
Personal Presentation. (Name, where do you live?, age, date of birth , occupation, profession,
where do you study or work?
Videos
Actividad 2: Daily routines. What do you every day?

5. Actividad 3: Adjectives
Vocabulary, family, personal pronoun, Body parts.
Movies.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
DURACIÓN
Actividad1:
Personal Presentation.
Estudiantes
You tobe,
3 semana
Talkany, SV
(Name, where do you live?,
Recorder:
age, date of birth ,
Stepvoice
occupation, profession,
(grabador) Mp3,
where do you study or
English Dictionary
work?
Cambridge
Online.
Videos
Actividad 2:
Daily routines. What do you
every day?
Dialogs
Actividad 3:
Estudiantes
Fichas
con 3 semanas
imágenes,
diccionario, Libros
de inglés, U.S.A
LEARNS: Curso
para
practicar,
English Dictionary
Cambridge
Online.

6. Adjectives
Estudiantes
Vocabulary, family, personal
pronoun, Body parts.
Movies.
You tobe,
2 semanas
Talkany, SV
Recorder:
Stepvoice
(grabador) Mp3,
English Dictionary
Cambridge
Online,
Fichas con
imágenes,
diccionario, Libros
de inglés, U.S.A
LEARNS: Curso
para practicar,
English Dictionary
Cambridge
Online.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Orales, escritas, talleres a través del material de apoyo propuesto.
Evidencias d aprendizaje:
Lo es estudiantes entregaran videos de su presentación personal en inglés, canciones, taller de
adjetivos, laminas con su rutinas diarias, entre otras.
Instrumentos de evaluación
Rubricas y Talleres

7. Cronograma:
Activities
Personal presentation(name, where do you live?,
age, date of birth, occupation, profession, where do
you
study or work?
Videos
Due Date Possible
Grades
Fecha de inicio septiembre
Daily routines, ¿what do you every day?
Diálogos
Adjectives, Vocabulary of family, personal pronoun,
body parts, movies
50
25%
Fecha inicio octubre
cierre noviembre
50
35%
Fecha inicio noviembre
noviembre
50
40%
cierre octubre
EVIDENCIAS
Actividad de rutinas diarias
Copyright © 2007 MES-English.com
Grades
Given

8. Example:
I wake up at 7:00.
Actividades de Adjectivos
Classwork Activity

9. Name:___________________________________________Date:___________
Possessive Adjectives
Complete with a possessive adjective as in the example:
E.g.: You and your sister have got a computer. This is your computer.
1. I have got a pen. This is ________ pen.
2. We have got a new car: This is ______ new car.
3. She has got a cell phone. This is _______ cell phone.
4. They have got an English book. This is ________ book.
5. He has got briefcase. This is ______ briefcase.
Still using possessive adjectives to complete the sentences.
1. Doranis has got a laptop. This is ________ laptop.
2. Jose has got a house. This is _______ house.
3. Irina and Harry have got new jobs. These are ________ new jobs.
4. Yaidis, Gabriel, and Alejandro have got an apartment. This is ______ apartment.
5. Alvaro, Rosana, and I have got new pencils. These are ______ pencils.
More possessive adjective exercises.
1. Angela is wearing jeans; ________ jeans are blue.
2. Aquiles is wearing a T-shirt; _______ T-shirt is white.
3. Cindy is wearing earrings; _________ earrings are golden.
4. Iliana and Luis are wearing caps; ________ caps are pink and black.
5. I am wearing a Shirt; _______ shirt is gray.
6. Sayuri is wearing socks; _______ are green.
7. Carlos and Apolinar are wearing belts; ________ belts are brown.
8. You are wearing a skirt; ________ skirt is green.

10. 9. Jorge and German are wearing raincoats; __________ raincoats are yellow.
Photos with my students