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  1. 1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: USO DE LAS TIC PARA LA APROPIACION DE LOS VALORES ETICOS Y DE CONVIVENCIA SOCIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 3º - I.E. SAN FRANCISCO DE ASIS FE Y ALEGRIA Curso: Participantes: Duración: Ética Estudiantes de grado 3º -Institución Educativa San Francisco de Asís de Fe y Alegría – Berástegui 1 año I. PLANIFICACIÓN Justificación: La educación moral es de gran importancia ya que tiene que estar guiada por unos caracteres de lógica y sentimientos que permitan generar soluciones justa a los conflictos que se presentan en la vida diaria. Así, al pretender mejorar la convivencia entre los alumnos de grado 3 0 iniciamos el desarrollo íntegro de la persona humana en este caso, el del estudiante, iniciando del principio donde “los valores morales deben ser guía en la acción e intermediario en los problemas en la escuela y la sociedad”. La educación de los valores morales y éticos, es primordial en la escuela ya que esta es una de las partes que da a la formación y desarrollo de los valores universales que la sociedad cree importante, es decir los valores que requerimos para las personas; principalmente, porque es un proceso que se realiza con los estudiantes, para formar en ellos la capacidad de autorregulación y principio ético y moral como pie para el desarrollo óptimo y autónomo del entorno social. Pregunta de investigación ¿De qué forma lograremos definir y jerarquizar los valores éticos morales en el grado 30 de la Institución Educativa San Francisco de Asís de Fe y Alegría del corregimiento de Berastegui? Exploración previa  Examen Diagnóstico  Enfrentamiento a situaciones
  2. 2.  Lecturas sobre el tema Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Originar el desarrollo de los valores éticos y morales y la convivencia entre los alumnos del grado 30 de la Institución Educativa San Francisco De Asís mediante la ejecución de una educación constante sobre valores éticos y morales en el aula de clases que combina el uso de currículos prudentes de los valores y el desarrollo de éstos en el aula y en el hogar OBJETIVOS ESPECÍFICOS Mejorar la disciplina de los estudiante a través de los valores de los dicentes del grado 30 de la institución educativa san francisco de asís Promover los valores éticos y morales involucrando todas las áreas dentro del aula Concientizar a docentes padres de familias y estudiantes del grado 3º motivarlos a participar en los procesos y proyectos pedagógicos. para Competencias El crecimiento personal Aprenden a aclarar sus propios valores. Participan activamente y sentirse realmente comprendidos. Logran comprender a los demás Experimentan la libertad con obligación y se sentirse autónomos. Son conocedores del tema y estar bien informados. Analizar y resolverproblemas o conflictos de valores éticos y morales Temática a estudiar  Qué es un valor?  ¿Cómo y cuándo respeto a mis compañeros?  ¿de qué forma me respeto yo mismo?  Referentes conceptuales: Mantener presente que los valores son aquellos bienes que las personas aceptan libre y voluntariamente, convirtiéndolos en cualidades personales. Los valores éticos impregnan en el ser autenticidad, honestidad, sinceridad, buena voluntad, justicia, respeto y los valores
  3. 3. morales proyectan a la persona con dignidad, amistad, rectitud, responsabilidad, prudencia, la paz y la felicidad tan importantes en el trascurso de nuestras vidas sin detrimento de los demás conceptos. Es importante mantener presente estos conceptos para inculcarlos a nuestros hijos, fomentarlos en el desarrollo de nuevas mujeres y hombres del futuro, que tanta falta hacen en estos tiempos. En la humanidad entera sufrimos un incremento demasiado apresurado de la pérdida de valores en las personas. En nuestro país se deja notar en cualquier sitio y a todos los niveles y estratos sociales. Son excepciones y muy sorprendentes las personas con las que nos encontramos diariamente en el quehacer cotidiano que forman parte del equipo cada vez más pequeño de aquellos virtuosos que fueron formados con base en la rectitud, dignidad, respeto, entre otras cualidades que enaltecen al ser humano como tal. Parece que estamos viviendo en un período cavernario y muy primitivo, donde parte de las reglas es subsistir contra el otro, la ley del más vivo, del más fuerte o del más influyente, son aplaudidas por muchos debido a esa forma de crianza, donde no existió espacio para los valores en su formación. Todos observamos a diario en diferentes lugares públicos la falta de servicio, la ausencia de respeto, el lento desarrollo de la responsabilidad, la pérdida de la prudencia, de la honestidad, entre otras cosas, y por supuesto, que estas actitudes ocasionan molestias y la pérdida de la tranquilidad. Qué bien que aún nos encontramos con personas que están en la otra esquina, pero lamentablemente no son la mayoría y cada vez somos menos como consecuencia de la exclusión de valores éticos y morales en la educación. Un ejemplo de las consecuencias que conlleva la pérdida de valores es la seguridad de hoy, que no es la misma que la de años atrás, recuerdo que en mi niñez las casas particulares no se imaginaban con verjas o barrotes de protección en las ventanas y puertas, era antiestético y de mal gusto, sin embargo, ahora es difícil encontrar una casa que no las tenga y catalogamos de valiente o iluso al que no pone este tipo de protección en su vivienda. Finalmente, ahora nos encontramos presos en nuestras casas, dentro de las verjas de hierro, y no así los que deberían de estar justamente detrás de ellas a pan y agua. Éstos y otros
  4. 4. fenómenos sociales negativos son ocasionados principalmente por la falta de valores éticos y morales Recursos didácticos Explicaciones Talleres Tareas de consulta Fotocopias Láminas ilustrativas Ejemplos de algoritmos Construcción de elementos sencillos manualmente Integración con otras áreas. Apoyo con la sala de audiovisuales e informática Recursosdigitales Sala de computadores de la institución, Video Beam, YouTube, video, herramientas TIC1, videos colombia aprende, eduteka. Metodología Utilizar medios de transmisión cultural, el cual concordara con el período del desarrollo de los alumnos del grado 30 de básica primaria de la institución educativa san francisco de asís. Ya que esta dirección es fundamental en lo que se refiere a los valores éticos y morales como las conocimientos de los valores éticos. La tendencia educativa hacia esta perspectiva da prioridad de interiorización de valores universales, ya que es primordial en la orientación para el desarrollo de los estudiantes y tengan la capacidad de tomar decisiones responsables, con todo lo que eso supone y condiciona, y así se promueve la autonomía personal y la capacidad de autorregulación, en la que los valores son, sin lugar a dudas, los que generaran el autocontrol; igualmente se cree saber y mirar la realidad y poder tener una clara y auténtica visión para actuar e innovar y en conclusión, saber identificar lo valioso del contexto de los valores, para hacerlo propio y compartirlo con los demás, y promover una ideología educativa centrada en el aprendizaje de virtudes y valores. . Actividades propuestas
  5. 5. Actividad 1: Conceptos de valor Aprende a distinguir los valores Que son los valores éticos Que son valores morales Actividad 2: El aprendizaje de los valores y de las actitudes es un proceso lento y gradual en donde influyen distintos factores Muestra y análisis del video sobre el ambiente de trabajo Hacer una escuela a la medida de los alumnos para prepararlos a enfrentar la vida Explicación magistral de las partes de la pantalla de MM Explicación de las instrucciones o comandos básicos o más utilizados en el programa Actividad 3:Hagamos videos sobre los valores éticos y morales Nuevas instrucciones o comandos. Videos sobre valores Elaboración de un proyecto sencillo – representación de una situación cotidiana. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Orientación de los Vídeos Participación activa docentes Textos Motivación Periódicos Talleres Psicólogas Célula familiar Internet entrevista Normatividad del menor Biblioteca DURACIÓN 6 Horas de clases 2 horas de orientación 2 horas prácticas Actividad 2: Integración con los estudiantes, padres de familias y docentes. Autoevaluación Orientación por psicólogos y docente de ética y valores Orientación del software por el docente de Guía fotocopiada Elaboración del proyecto 6 horas 2 explicación teórica 4 práctica y
  6. 6. socializaciones Actividad 3: Dramatizaciones entrevista tecnología a los Estudiantes Docentes Estudiantes y padres de familia actividad calificable. Sala de computadores, Video Beam 8 Horas DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES AMISTAD: es el afecto o estimación entre personas que les permite establecer vínculos más estrechos de convivencia. AMOR: es un principio de unión entre los elementos que forman el universo; una manifestación de los hombres hacia el bien y la belleza absoluta. BONDAD: es una cualidad de una cosa o persona que la voluntad considera como un fin deseable tendiente a lo bueno. CONFIANZA: actitud de esperanza hacia una persona o cosa; sentimiento de seguridad en uno mismo; acto de fe. FRATERNIDAD: es la unión y buena correspondencia entre los hombres. HONOR: es el sentimiento profundo de la propia dignidad moral del hombre. HONRADEZ: es la cualidad que nos hace proceder con rectitud e integridad. JUSTICIA: es dar a cada quien lo que se merece, según sus obras. LIBERTAD: es obrar con libre albedrío; es hacer lo que uno desea sin dañar a nadie. La libertad física es limitada y sólo el pensamiento es infinitamente libre. PAZ: es el conjunto de actos de unión o concordia que hacen posible la convivencia armoniosa entre los miembros de una sociedad o familia. RESPETO: es la consideración especial hacia las personas en razón de reconocer sus cualidades, méritos, situación o valor particulares. RESPONSABILIDAD: es el deber de asumir las consecuencias de los actos que uno ejecuta sin que nadie obligue. SOLIDARIDAD: es una responsabilidad mutua contraída por varias personas, que nos hace colaborar de manera circunstancial en la causa de otros. TOLERANCIA: actitud abierta hacia posturas u opiniones diferentes a la propia. VALENTÍA: es la cualidad que nos permite enfrentar con decisión y sin dudar todos los actos de nuestra vida. VERDAD: es la conformidad o acuerdo de lo que se dice con lo que se siente, se piensa o hace. EVALUACIÓN Preguntas en clases, solución de situaciones a través del dialogo,evaluaciones escritas,
  7. 7. elaboración de proyectos de la temática. Evidencias d aprendizaje: Fotografías. Proyectos elaborados por padres de familias y estudiantes Producto final del proyecto Instrumentos de evaluación Evaluación, Diario de campo, rúbricas, mapas conceptuales.

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