1. TITULO DEL PROYECTO: COMO INCENTIVAR A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA DE TRES BOCAS EN LA UTILIZACION DE LAS TIC EN SU VIDA
COTIDIANA.
DOCENTES:
MILADIS ARROYO ORTIZ
AURELIO AVILA VARGAS
RADICADO: 38634
GESTOR:
MARIO MEZA FLOREZ
COMPUTADORES PARA EDUCAR
INSTITUCION EDUCATIVA PERPETUO SOCORRO, SEDE TRES BOCAS
VEREDA TRES BOCAS, MOÑITOS – CORDOBA
2012

2. 1. TITULO DEL PROYECTO: COMO INCENTIVAR A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA DE TRES BOCAS EN LA UTILIZACION DE LAS TIC EN SU VIDA
COTIDIANA.
2. OBJETIVO GENERAL:
Involucrar a la comunidad Educativa de la sede Tres Bocas en la planeación y
organización de actividades de gestión económica para la sostenibilidad del aula.
2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Recolectar fondos a través de bazares para garantizar la sostenibilidad del
aula de informática.
 Lograr la participación y compromiso de la comunidad educativa en el
mantenimiento y cuidado del aula.
 Garantizar el aprovechamiento de las herramientas donadas por CPE para
la comunidad Educativa.

3. 3. JUSTIFICACIÓN
El proyecto como titulado: incentivar a la comunidad educativa de tres bocas
utilización de las tic en su vida cotidiana, va encaminado a que el alumno se
conozca la importancia que tiene las TIC dentro de la educación como herramienta
indispensable que favorece a su aprendizaje.
La incidencia de las TIC en las aulas de clase crea un tipo de adicción a los
estudiantes reflejados en su interés por las tecnologías, los cuales tienen cierta
dependencia hacia los computadores. Los niños hoy en día viven dependientes de
estos tipos de aparatos. Se comportan desde unos patrones de conducta
determinados. Pueden llegar a crear un carácter específico, un nivel de
razonamiento moral determinado. La adicción de la cual hablo y a la cual creo que
se involucran todos aquellos que exceden estas tecnologías dentro del aula de
clase hacen tener incluso unos niveles de autoestima baja (Variando lógicamente
de persona en persona y del uso total de las tecnologías), de depresión y a
menudo muchos problemas de comunicación. Un ejemplo seria la preferencia que
los integrantes de un núcleo familiar determinado, le dan a las tecnologías,
habiendo en su casa otras cosas que resolver o platicar.

4. 4. ANTECEDENTES
EL CENTRO EDUCATIVO TRES BOCAS está ubicado al sur del municipio de
moñitos Córdoba a 11 km del casco urbano. La comunidad la conforman 22
familias aproximadamente y 12 niños en la edad escolar y 15 en la pre infancia, su
gente es de escasos recursos pero con altas expectativas de superación.
La sede educativa fue beneficiada anteriormente con equipos tecnológicos para
complementar el proceso de enseñanza aprendizaje.
El beneficio se obtuvo por el rector de la institución Educativa, Orlando Pitalua
Payares quien se enteró que éste había sido otorgado para el C.E PERPETUO
SOCORRO sede Tres Bocas la cual ya contaba con nueve equipos obsequiados
por Córdoba Digital.
5. PROYECCIONES
Este proyecto se desarrollará en etapas: la primera etapa comprenderá desde el
año 2012 hasta el 2013 y las actividades a realizar serán las siguientes:
En cuanto a sostenibilidad del aula se realizaran actividades para recolectar
fondos
como
bazares,
muestras
gastronómicas,
y
pequeños
proyectos
productivos.
Cabe destacar que se presentaran videos educativos para aumentar el interés por
parte de la comunidad, así crear expectativas que nos permitan desarrollar sus
conocimientos en las TIC.
En cuanto al proceso formativo de los estudiantes se pretende realizar actividades
en las que adquieran nociones básicas sobre el manejo de los equipos y
programas de acuerdo al nivel educativo en el que se encuentran integrando todas
las áreas del conocimiento con el fin de que al finalizar el grado quinto de básica
primaria los estudiantes sean capaces de manejar procesadores de texto,

5. Presentaciones en Diapositivas, hojas de cálculo, y graficadores , es decir, usar
de manera creativa la informática en su formación académica.
En cuanto al servicio comunitario se realizarán encuentros periódicos donde se
capacitará a la comunidad sobre el uso adecuado del aula según el manual
establecido por CPE y formación académica en el área de informática.
6. ACTORES INVOLUCRADOS:
Alcalde municipal: HUGO A. BARRIOS QUINTANA
Rector de la institución: ORLANDO J. PITALUA PAYARES.
Docentes de la sede Tres Bocas: AURELIO ÁVILA VARGAS, MILADIS ARROYO
ORTIZ.
Padres de familia del comité CPE: ADA ALTAMIRANDA, MARÍA DEL CARMEN
HERNÁNDEZ.
Comunidad educativa beneficiada.

6. 7. MARCO TEÓRICO
La tecnología es un fenómeno social, y como tal, está determinada por la cultura
en la que emerge y podría determinar la cultura en la que se utiliza. Podría, porque
hay un mundo de diferencia entre lo que la tecnología puede hacer y lo que una
sociedad escoge hacer con ella, eso va a depender del análisis individual y de la
capacidad intelectual del usuario. La sociedad tiene muchas maneras de resistir
un cambio fundamental y amenazante. En este sentido es importante enfatizar que
la tecnología trasciende los aparatos para incluir el conocimiento, las creencias y
los valores de una cultura particular así como el contexto social y personal.
Cabe destacar que hacer uso de las TIC en el aula o en nuestro trabajo es
bastante enriquecedor, puesto que ofrecen la posibilidad de mejorar el proceso
enseñanza aprendizaje, y transformar el quehacer pedagógico alrededor de un
nuevo modelo didáctico integrado de trabajo en la red que se desarrolla en un
espacio de comunicación o ciberespacio y que cede la iniciativa del proceso
formativo al educando que podrá trabajar cooperativamente y acceder a
información presentada de manera diferentes(audio, video, texto…). Al mismo
tiempo, los educadores adquirimos un papel con nuevas prioridades y
responsabilidades de mayor complejidad pedagógica que, como ocurría en la
enseñanza tradicional seguirán marcando el desarrollo de la educación.
El hacer uso de las TIC en el aula es un desafío para que los educadores y los
estudiantes se preocupen por hacerse más competentes en su uso técnico, tomar
conciencia de que no es la cantidad de información que consigamos en la red lo
que aporta el conocimiento sino el hecho de que esta sea procesada, analizada, y
digerida en la mente, para convertirla en ideas.

7. Con el uso de las TIC podemos obtener materiales con base en los cuales
podemos dar completamente una clase, pero podemos usarlos de mejor manera
para obtener ideas que enriquezcan nuestras planificaciones, adaptando las
propuestas que encontramos en la red y rescatando lo que sea útil, minimizando
así la tendencia de repetir con nuevas tecnologías lo que siempre se ha hecho sin
éstas1.
Es importante que los estudiantes al realizar actividades estén guiados y
apoyados por pautas o guías elaboradas por el educador de tal manera que
enseñe a explotar la tecnología disponible, sin que para esto sea necesario que la
domine. Cuando se trata de integrar las TIC en el aula de clases es muy
importante que éstas no se conviertan para los estudiantes tan sólo en una
herramienta “entretenida”. Es importante mantener claridad en los objetivos
curriculares planteados antes de comenzar y, en función de estos, promover en
los educandos el análisis de los recursos y servicios que se les presentan.
La utilización de las TIC tiene hoy en día una gran importancia en la enseñanza.
La primera pregunta que se nos viene a la cabeza es ¿para que utilizar las TIC
en el aula?, la respuesta a esta pregunta puede ser muy extensa, de una forma
resumida puede decirse que sirven para realizar todo aquello que podemos hacer
en el aula sin ellas, pero aportando a lo que hacemos un valor añadido en cuanto
a motivación, interacción, cantidad de información, etc.
Matriz de análisis de involucrados
Matriz análisis de involucrados: Sede Tres Bocas
Descripción de la situación: (Realizar una breve descripción de la situación del aula
de computo en relación con su adecuación y sostenibilidad)
1
LAS TIC EN EL AULA DE CLASE. Disponible en: http://piedadseveriche.blogspot.com/

8. Involucrados #
Beneficiarios Cooperantes Oponentes Caracterización
Ejecutores
Aliados
Grupo
1
Alcalde
humano
(nombre, actividad)
de
Moñitos
2
Estudiantes
Hugo
A.
Barrios
Quintana
10 estudiantes de la
sede educativa Tres
Bocas.
Lideres.
2 Docente
3. Comunidad
Familias
de
la
Vereda tres bocas.
Instituciones
1
CPE
o entidades
Donación de 8 PC +
Acompañamiento
Educativo
2
Universidad
Gestión
de
e
Infraestructura
Tecnológica
de Bolívar
3
Sede
Bocas
Tres
Sede Educativa en el
Municipio de Moñitos
Córdoba.
4

9. 8. ARBOL DE FALENCIAS
Insuficientes Recursos Económicos para la
Sostenibilidad del Aula de Informática de la sede
tres bocas.
EFECTOS
La sede no hace un debido
aprovechamiento de los recursos
donados.
PROBLEMA
El 30% de los Computadores
donados no se encuentran en
buen estado.
Dificultad para conseguir recursos
económicos para la sostenibilidad del
aula de informática
CENTRAL
Bajo Interés de la comunidad
para la consecución de
recursos económicos
Pocos recursos Económicos
de la sede Educativa
CAUSAS
No existe una estrategia
de recolección de
recursos
Desmotivación de la
comunidad educativa
Desconocimiento de las
posibilidades ofrecidas
con el uso de los PC

10. 9. CONCLUSIONES
 Este proyecto condujo a la integración y el compromiso de la comunidad en
la gestión del servicio.
 Mediante dicha gestión se fortaleció el trabajo cooperativo de la comunidad.
 Con la llegada de este proyecto a la escuela, los estudiantes mostraron
satisfacción y motivación hacia el aprendizaje mejorando así la calidad de
educación.
 Aumento el interés de los estudiantes y miembros de la comunidad en el
aprendizaje, manejo de los equipos de cómputo y la utilización de sus
diferentes herramientas.
 Este proyecto trajo a la comunidad un sueño añorado por mucho tiempo,
hoy hecho realidad.

11. BIBLIOGRAFÍA
LAS
TIC
EN
EL
AULA
DE
CLASE.
Disponible
en:
http://piedadseveriche.blogspot.com/
IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES.
Disponible en: http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm