DENOMINACION DEL PROYECTO
Creación del periódico escolar para motivar la lectura de los alumnos del grado 10° de la
instit...
Exploración previa
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¿Qué es periódico?
¿Cuál es la intención del periódico?
¿Porque hay diferentes periódicos?
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Temática a estudiar:
1- El periódico
2- Partes del periódico
3- Clases de periódico
4- La noticias
5- Estructura de la not...
Metodología:
Los alumnos y alumnas de 10° 5 participaron en el desarrollo del proyecto en una forma
activa y participativa...
REALIZACION Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
N°

ACTIVIDAD

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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN.
Para el desarrollo de las actividades de proyecto se utilizaron las siguientes.
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Cronograma de actividades sobre en periódico escolar “hey”

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  1. 1. DENOMINACION DEL PROYECTO Creación del periódico escolar para motivar la lectura de los alumnos del grado 10° de la institución educativa san simón Curso: Participantes: Duración: 10° grupo: 05° 42 alumnos 2 meses 1-PLANIFICACION: Justificación El proyecto pedagógico creación del periódico escolar está basado en el aprendizaje significativo. De esta forma, se plantea el trabajo en grupo e individual para construcción de sentido, el reconocimiento de actos comunicativos, uso del lenguaje y al análisis de los aspectos pragmáticos y culturales implícitos en la comunicación no verbal y es concebido como una importante herramienta en el plan de mejoramiento de la calidad en el curso de nuestra lengua, desde la fundamentación del aprendizaje significativo. El proyecto es un medio que sirve de apoyo para incentivar y motivar a los estudiantes; ya q en la institución educativa san simón muestran apatías a la lectura y su rendimiento académico es bajo como se demuestra en las prueba saber 9° y saber 11°; por esta razón el proyecto periódico escolar está basado en un enfoque que busca desarrollar los hábitos de la lectura; que permite desarrollar estresas y habilidades para comprender múltiples mensajes y aprender a desarmar ; por ende se debe a dar la producción de nuevos textos; a través de una noticia dada o escuchada, por tanto; los niños y niñas deben comprometerse activamente con su propio ritmo de aprendizaje, e incrementar la motivación y el disfruté de la lectura agradable con el fin de la estimular el autoestima y la auto expresión la comunicativa. En consecuencia los estudiantes serán capaces de escribir, leer, hablar de forma correcta creativa y fundamentada. Pregunta de investigación ¿Cómo motivar a los estudiantes del grado 10° 5 de la institución educativa san simón en la lectura a través de la creación del periódico escolar?
  2. 2. Exploración previa 12345678- ¿Qué es periódico? ¿Cuál es la intención del periódico? ¿Porque hay diferentes periódicos? ¿Qué es una noticia? ¿Qué es un suceso? ¿Cuántas clases de periódico has escuchando? ¿Cuáles son las partes de un periódico? ¿Por qué es importante el periódico escolar? Objetivos de proyectos: Objetivo general: 1- Crear el periódico escolar para e incentivar a los estudiantes en los hábitos de la lectura. Objetivos específicos: 12345- Participar de forma activa en el diseño del periódico escolar Desarrollar las habilidades de comprensión y expresión Motivar a los estudiantes a la producción de nuevos textos Fomentar el autoestima y el pensamiento crítico Estimular a los alumnos al desarrollo de sus potencialidades estética Competencias: 1- Interpretativa: a- ¿Cuáles son los motivos de la creación del periódico escolar? b- ¿Qué tipos de noticias se pueden divulgar en el periódico escolar? 2- Propositiva: a- ¿Escribe las ventajas y desventajas del periódico escolar? b- ¿Cuáles son las formas para la motivación de la lectura 3- Argumentativa: a- ¿Plantea dos razones que motiven a los alumnos a desarrollar la capacidad lectora? b- ¿De qué se alimenta el periódico escolar?
  3. 3. Temática a estudiar: 1- El periódico 2- Partes del periódico 3- Clases de periódico 4- La noticias 5- Estructura de la noticias 6- Clases de noticia s 7- Sucesos 8- Clases de sucesos 9- Acontecimientos 10- Clases de acontecimientos Antecedentes del proyecto Las primeras personas que llevaron mensajes de un lugar a otro fueron los pregoneros y juglares. Daban las noticias de forma oral en las plazas de los pueblos y ciudades. Más tarde se empezaron a vender noticias escritas a mano en hojas sueltas; cuando apareció la imprenta en el siglo XV por GUTENBERG imprimieron y se difundieron más fáciles. En el siglo XVIII apareció el primer periódico diario. A cerca del creador del periódico no se tiene información si no JULIO CESAR quien fue un impulsor. En Colombia y especialmente en santa fe de Bogotá apareció el periódico la gaceta en santa fe de Bogotá. A partir de allí surgieron muchos periódicos: nacionales departamentales y regionales entre esos periódicos tenemos: Espectador, Colombiano, Meridiano de córdoba y el propio entre otros. En 1785 se publicó el primer periódico colombiano, La Gazeta de Santa Fé. Fue Rodríguez del socorro Manuel fue el editor, redactor y creador de la Gaceta de la primera crónica que dio pie a la creación del primer periódico de Bogotá. Recursos didácticos: Libretas de apuntes, lápiz de colores, marcadores, cámara fotográfica, periódicos, papel periódico, lamina de cartulina. Recursos digitales Offline: video beam Online: paginas web, YouTube, slideshare
  4. 4. Metodología: Los alumnos y alumnas de 10° 5 participaron en el desarrollo del proyecto en una forma activa y participativa durante todo el procesos de diseño, elaboración del periódico escolar juntos al principio de la actividad nos basamos en de la globalización, ya que a través de este recurso educativo podemos ayudar a nuestros alumnos a ser personas creativas, a tener una actitud positiva; porque se trabajo en forma conjunta, es decir en grupo. Para ellos hemos llevado a cabo en los grupos una serie de actividades formativas para el profesorado (género periodístico componentes del periódico, proceso de diseño, elaboración de noticias) con el fin de guiar al alumnado durante el desarrollo del periódico escolar. También hemos planeado actividades destinadas a la motivación del desarrollo de las habilidades de comprensión lectora, creación de nuevos textos, y la relación directamente con las otras aéreas curriculares Actividades propuestas 1- Identificamos los distintos periódicos de la región para eso salimos a comprar los periódicos y llevarlos al salón de clases 2- Identificamos los sitios donde venden los periódico para esto visitamos a los sitios donde expende los periódico 3- Utilizar el periódico en el aula de clases como guía didáctica para la orientación de la lectura y la comprensión lectora y la escritura 4- Reconozcamos las secciones del periódico, se presentaron los periódicos a los alumnos en el aula de clase los mismo que revista para que hagan las diferencias 5- Sección de las noticias se dará de acuerdo al agrado y gusto de cada estudiante teniendo en cuenta su interés personal 6- Escuchamos noticias para estos se asigno verlas por tv y radio 7- Redactamos las noticias para estos salimos a diferentes lugares con el fin de escribir las noticias más llamativas. 8- Lectura de diferentes noticias para esto, se leen las noticias en voz alta, baja y silenciosa 9- Elaboración de periódico escolar los alumnos buscaran las noticias y las creara de acuerdo a su creatividad 10- Los alumnos en grupo leen las noticias 11- Los alumnos escucharan las noticias de mayor impacto
  5. 5. REALIZACION Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades N° ACTIVIDAD 1- Dinámica por el docente y los alumnos: el vendedor de periódico 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10- 11- El docente presentara noticias transmitida por radio, tv y periódico Dramatizado sobre la forma de transmitir una noticia Visita a los distintos expendio de periódicos Presentación del periódico en el aula de clase para leerlos y analizarlos Distinguir las secciones del periódicos Seleccionar las noticias más llamativas o relevantes para leerlas Ir a un lugar donde allá sucedido un acontecimiento y redactar la noticia Elaboración del periódico escolar con las noticias creadas por alumnos Socialización del periódico escolar a los demás alumnos Divulgación del periódico escolar ´´hey” RESPONSABLES Docente y alumnos Docente y alumnos Docente y alumnos Docentes y alumnos Docentes y alumnos Docentes y alumnos Docente y alumnos Docente y alumnos Docente y alumnos MATERIALES DURACUON Tablero, periódico, marcadores, libreta de apuntes, cartulina, radio, cámara, lápices, borrador. 10 minutos Tablero, periódico, marcadores, libreta de apuntes, cartulina, radio, cámara, lápices, Tablero, periódico, marcadores, libreta de apuntes, cartulina, radio, cámara, lápices, borrador Periódicos libretas de apuntes Periódicos, libreta de apuntes, tablero, marcadores, Tablero, periódico, marcadores, libreta de apuntes, cartulina, radio, cámara, lápices, borrador Tablero, periódico, marcadores, libreta de apuntes, cartulina, radio, cámara, lápices, borrador Libreta de apuntes, cámara, lápices, papel periódico. Tablero, periódico, marcadores, libreta de apuntes, cartulina, radio, cámara, lápices, borrador El periódico escolar 10 minutos 20 minutos 30 minutos 30 minutos 40 minutos 20 minutos 30 minutos 20 minutos 1 hora Docente y alumnos El periódico escolar Docente y alumnos Todo el año escolar
  6. 6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN. Para el desarrollo de las actividades de proyecto se utilizaron las siguientes. Estrategias 1- Actividades en grupo y en formas individuales. 2- Las consulta temáticas, los diálogos, las entrevista. Como criterio que se tuvieron en cuenta para la evaluación fueron: abcd- Los saberes previos de los alumnos. Las participaciones en las actividades, durante la ejecutación del proyecto. La puntualidad en la entrega de las tareas asignadas. El comportamiento de los alumnos en le realización de las distintas actividades. Lo más importante es la creación del periódico escolar “hey” de la institución educativa san simón. A demás anexo las fotos de la realización del proyecto como evidencia. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN El utilizado fue diario de campos para registrar las actividades desarrolladas.
  7. 7. Cronograma de actividades sobre en periódico escolar “hey” N° 12- 34- 5- 6- 78910- MESES ACTIVIDADES Dividir el curso en 4° Y asignar tareas. Discutir en grupos lo que Cada grupo sabe a cerca de Lo que es periódico, noticias, Sucesos, acontecimiento. Buscar información acerca del Periódico y las noticias. E N E R O F E B R E R O M A R Z O A B R I L M A Y O J U N I O J U L I O A G O S T O S E P T I E M B R E O C T U B R E N O V I E M B R E 15 19 20 Escribir resúmenes de esta Información, presentar el escrito De manera creativa y llamativa. 21 Desarrollar en el curso una lluvia De ideas sobre el nombre del Periódico y las secciones. 22 Desarrollar una jornada de Sensibilización para dar a Conocer el proyecto Revisar y corregir el Periódico para su divulgación Elaboración del periódico Exhibición del periódico a un Grupo de jurados Publicación del periódico escolar “hey” a la comunidad educativa De la institución educativa san simón 23 26 27 28 29 D I C I E M B R E

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