FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS
PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Estrategias de aprendiz...
Objetivo general:
Mejorar el nivel de compresión lectora por medio de la creación de
lecturas interactivas y blogs a los e...
Me basare en la metodología de la Investigación Documental: es la
investigación que es realizada en los distintos tipos de...
de leer.

Actividad 2:
Un grupo de estudiante Profesor –
junto con el docente se estudiante.
encargar de crear la
página w...
EVALUACIÓN
Para evaluar e proyecto se tendrán en cuantas los siguientes criterios:
Primero por al diferentes entradas y ap...
Cronograma:

Actividad
1
actividad 2
actividad 3

Cronograma de actividades.
la primera semana del mes de julio
la segunda...
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  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Estrategias de aprendizaje para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes unadista por medio de las herramientas TICS. Curso: Participantes: Todos los estudiantes unadistas. Claudia Narváez Duración: 6 meses I. PLANIFICACIÓN Justificación: Estamos sumergidos en un país donde el nivel de comprensión lectora es muy precario, debido a la poca emotividad que siente el estudiante al incursionarse al placentero y exquisito cosmos de las letras, por tal motivo este proyecto va encaminado a mermar esta falencia que afecta el nivel académico del estudiante, creando estrategia como el diseño de página web o un blog donde se encuentre lectura interactivas y de su interés , con preguntas literales , inferenciales y propositivas que le ayuden a mejorar su comprensión lectora y por ende poder lograr estudiantes con rendimientos académico satisfactorios. Pregunta de investigación. ¿De qué manera el uso de las tics puede ayudar al mejoramiento de la compresión lectora en los estudiantes unadistas? Exploración previa ¿Cómo puedo mejor mi lectura literal? ¿Cómo puedo mejor mi lectura Inferencial? ¿Cómo puedo mejor mi lectura propositiva? Objetivos del proyecto
  2. 2. Objetivo general: Mejorar el nivel de compresión lectora por medio de la creación de lecturas interactivas y blogs a los estudiantes unadistas. Objetivos específicos: -La realización de clubes de lectura virtuales. -Mejoramiento del nivel de lectura literal, inferencial y propositiva. - creación blog con texto que estimulen mi amor por la lectura. Competencias La actividad lingüística: comprensión y producción La transmisión de información La expresión de los sentimientos y las potencialidades estéticas Temática a estudiar Comprensión lectora. Referentes conceptuales: . http://www.slideshare.net/ignaciacalo/diapositivas-del-proyecto-para-milibro-virtual. http://pedablogia.wordpress.com/2011/10/24/la-importancia-de-lacomprension-lectora-en-la-sociedad-actual/ Recursos didácticos Tablero, lápices, marcadores, hojas de papel. Recursos digitales video beam. Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, Metodología
  3. 3. Me basare en la metodología de la Investigación Documental: es la investigación que es realizada en los distintos tipos de escrituras tales como libros, revistas entre otras. Actividades propuestas Actividad 1: socialización de mí biografía y temas de interés, en esta actividad el estudiante contara algo de su vida y los temas que le interesa, para así poder ser más conocido dentro del grupo. Actividad 2: un grupo de estudiante junto con el docente se encargar de crear la página web y el blog, en cual se montaran las diferentes lecturas, gracias a la socialización de temas de interés. Actividad 3: Ya creado la página web y el blog, con accesibilidad a todos los estudiantes, ellos expondrán sus inquietudes sobre las lectura expuesta ahí y luego se darán a la tarea de responder la diferentes preguntas. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Socialización de mí Estudiante. Hojas de biografía y temas de papel, interés, en esta marcador, actividad el estudiante tablero,. contara algo de su vida y los temas que le interesa, con el fin de buscar lecturas donde se vean reflejados ya que estas son más placenteras para ellos DURACIÓN 1 semana
  4. 4. de leer. Actividad 2: Un grupo de estudiante Profesor – junto con el docente se estudiante. encargar de crear la página web y el blog, y de manera investigativa buscara diferentes lecturas sobre los temas de interés de ellos mismo y su compañeros. Actividad 3: Ya creado la página Profesorweb y el blog, con estudiante. accesibilidad a todos los estudiantes, ellos expondrán sus inquietudes sobre las lectura expuesta ahí y luego se darán a la tarea de responder la diferentes preguntas: literales, inferenciales y propositiva, que le ayudaran sin darse cuanta al manejo de una buena compresión lectora. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Página web, 2 semanas blog , internet , libros virtuales o físicos. Blog. 3 semanas. Páginas web.
  5. 5. EVALUACIÓN Para evaluar e proyecto se tendrán en cuantas los siguientes criterios: Primero por al diferentes entradas y aportes que se hagan en la página web y el blog. Segundo: se calificara las respuesta que el estudiante le dio a la diferentes preguntas (literarias, inferenciales y propositivas) que el docente asigno a cada lectura. Por último se hará un examen escrito de comprensión lectora de algunas de la diferente lectura expuesta en la web o el blog. Describa las estrategias, tipos y criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para la evaluación tanto de los aprendizajes como del proceso mismo que se tendrán en cuenta en el proyecto. Evidencias d aprendizaje: Estudiantes al finalizar el proceso debe haber mejorado de manera satisfactoria su comprensión lectora , capaces de adentrarse a cualquier texto y poderlo comprender, interpretar y criticar de manera idónea, y también de adquirir gusto por la lectura. Instrumentos de evaluación .Instrumentos para la evaluación de la diferente actividades: Evaluaciones, y actividades de campo.
  6. 6. Cronograma: Actividad 1 actividad 2 actividad 3 Cronograma de actividades. la primera semana del mes de julio la segunda y tercera semana del mes de julio la última semana de julio y las dos primera agosto. 1
  7. 7. Cronograma: Actividad 1 actividad 2 actividad 3 Cronograma de actividades. la primera semana del mes de julio la segunda y tercera semana del mes de julio la última semana de julio y las dos primera agosto. 1

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