1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Conociendo la fauna y flora de la región.
Curso:
Participantes:
4°
Arelis Del Carmen González Díaz
Duración:
2 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Debido a la biodiversidad que tenemos en muestro país y mas especifico en muestra
región, se hace necesario que los alumnos de la institución educativa el Reposo sede
Vereda Jericó haciendo uso de las nuevas tecnología conozcan un poco mas sobre la
flora y fauna de la región convirtiéndose en ejemplos de las futuras generaciones,
además incentiva a los alumnos a conservar estos recursos.
Pregunta de investigación
¿De que manera se puede proteger las especies tanto animal como vegetal en
peligro para que estas puedan permanecer en equilibrio?
Exploración previa
¿Cuales son las especies animales que más abundan en la región?
¿Cuales son las plantas que mas hay en la región?
¿Por qué es importante conservar la fauna y flora de la región?
¿De que manera me beneficio de la fauna y flora de la región?
Objetivos del proyecto
Objetivo General
Realizar un inventario de las principales especies animales y vegetales que se
encuentran en peligro de extinción para su protección.
Objetivos Específicos
Elaborar un listado de las especies animales y vegetales de la region y rotularlas
para que las demás personas las identifiquen
2. Caracterizar las especies animales y vegetales de la región mediante la realización
de álbumes (herbarios e insectarios), de acuerdo con las funciones, la estructura y
la utilidad
Generar mecanismos de cuidado y conservación de las especies con la cuales
convivimos, como cebaderos y hormigueros que nos permitan el estudio,
conocimiento y cuidado de estas especies
Competencias
Clasifica seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales,
microrganismos. etc.).
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa
(sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Temática a estudiar
Fauna y Flora de la región
Referentes conceptuales:
¿Que es Fauna?
El concepto de fauna, se refiere al conjunto de animales en sus diferentes clasificaciones,
como mamíferos, reptiles, aves, etc., Para el conocimiento de la fauna, se parte del
conocimiento taxonómico y de la distribución de las especies en los tres ambientes de
vida terrestre, aguas continentales y aéreo (http://tuambientenatural.com/fauna.html Consulta: 23/10/2012).
¿Que es la Flora?
Es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica,
que son propias de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado.
La flora atiende al número de especies mientras que la vegetación hace referencia a la
distribución de las especies y a la importancia relativa, por número de individuos y
tamaño, de cada una de ellas. Por tanto, la flora, según el clima y otros factores
ambientales, determina la vegetación(http://es.wikipedia.org/wiki/Flora consultado: 23/10/2012).
Flora y Fauna de Córdoba.
Las especies vegetales y animales que se pueden encontrar en la provincia de Córdoba
tienen que ver con su formación geográfica, su evolución y el clima que presenta. La
presencia
de
sierras
y
llanuras
resulta
muy
determinante
en
este
sentido.(http://www.turismocordoba.com.ar/provincia/florayfauna.php consultado: 23/10/2012).
Antecedentes.
Proyecto de Investigación y Conservación de Flora y fauna de Los Queñes
Elaborado por Edmundo silva, donde se plantea un proyecto de conservación de la
fauna y flora de la provincia de Queñes Chile.
3. Plan de manejo santuario de flora y fauna de la Ciénega grande de Santa Marta
(http://www.parquesnacionales.gov.co/PNN/portel/libreria/pdf/Cienaga.pdf consultado 24/10/2012)
Recursos didácticos
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, ,
laminas de cartulina.
Recursosdigitales
Offline: video, procesador de texto, presentador de ideas, video beam, juegos
digitales.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, Slideshare.
Metodología
Se realizara una entrevista a los habitantes de la zona para ver que tanto saben ellos
respecto a la salud de la fauna y flora y luego un día de campo a los diferentes
ecosistemas que se encuentran en la zona, para realizar un diagnostico del estado de la
fauna y flora de la zona, para luego crear un plan de cuidado y conservación de especies.
Actividades propuestas
Actividad 1: Reconozcamos la biodiversidad de la región, salida de campo para la
exploración y recolección de muestras fotográficas de las diferentes especies tanto
animar como vegetal
Actividad 2: Creación de álbum fotográfico, mediante las fotografías obtenidas en
la salida de campo crear un álbum fotográfico donde podemos caracterizar las
diferentes especies animales y vegetas de muestra región para su publicación.
Actividad 3: Publicar en un Blog las evidencias, una ves creado el álbum
fotográfico lo publicaremos en el periódico mural y a su vez en un blog y así poder
Crear conciencia en la comunidad para el cuidado y conservación de la fauna y
flora de la región.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Observar y tomar muestras Estudiantes y
Lápiz ,
fotográficas de las diferentes docente
cuádrenos,
especies que se encuentran en
cámaras
ciertos
determinado
fotográfica
ecosistemas de la zona y que
DURACIÓN
3 semanas
4. los alumnos puedan apreciar el
equilibrio que hay se encuentra
Actividad 2:
Observar videos para que los
niños puedan apreciar lo
importante que es cuidar y
conservar la flora y fauna de la Estudiante y docente
región, y posteriormente crear
un mosaico con las fotografías
obtenidas en el día de campo
Actividad 3:
Seleccionar y armar un álbum
fotográfico digital para
Docente
publicarlo en una blog para que
pueda ser consultado por la
comunidad
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Video beans,
Computador
Editor de
imagen,
Cartulina.
Computador,
Internet,
Editor de
imagen
1semana
4 semanas
EVALUACIÓN
Desarrollo de actividades lúdicas de formas digitales para poner en evidencia que tanto
han aprendido los alumnos sobre la fauna y flora de la región, Para esta actividad se
utilizaran recursos digitales ya sean conseguidos en internet o creado por el docente.
El docente registrara en una bitácora las diferentes actividades que se realizaron y el
desempeño de los alumnos.
Evidencias d aprendizaje:
Álbum fotográfico, un diario de campo, una bitácora con las diferentes actividades,
un blog donde se publicaran la información obtenida
Instrumentos de evaluación
diarios de campo, bitácoras
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.