FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.

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Caracterizar las especies animales y vegetales de la región mediante la realización
de álbumes (herbarios e insectarios), ...
Plan de manejo santuario de flora y fauna de la Ciénega grande de Santa Marta
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Conociendo la fauna y flora de la región.

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Conociendo la fauna y flora de la región. Curso: Participantes: 4° Arelis Del Carmen González Díaz Duración: 2 meses I. PLANIFICACIÓN Justificación: Debido a la biodiversidad que tenemos en muestro país y mas especifico en muestra región, se hace necesario que los alumnos de la institución educativa el Reposo sede Vereda Jericó haciendo uso de las nuevas tecnología conozcan un poco mas sobre la flora y fauna de la región convirtiéndose en ejemplos de las futuras generaciones, además incentiva a los alumnos a conservar estos recursos. Pregunta de investigación ¿De que manera se puede proteger las especies tanto animal como vegetal en peligro para que estas puedan permanecer en equilibrio? Exploración previa ¿Cuales son las especies animales que más abundan en la región? ¿Cuales son las plantas que mas hay en la región? ¿Por qué es importante conservar la fauna y flora de la región? ¿De que manera me beneficio de la fauna y flora de la región? Objetivos del proyecto Objetivo General Realizar un inventario de las principales especies animales y vegetales que se encuentran en peligro de extinción para su protección. Objetivos Específicos Elaborar un listado de las especies animales y vegetales de la region y rotularlas para que las demás personas las identifiquen
  2. 2. Caracterizar las especies animales y vegetales de la región mediante la realización de álbumes (herbarios e insectarios), de acuerdo con las funciones, la estructura y la utilidad Generar mecanismos de cuidado y conservación de las especies con la cuales convivimos, como cebaderos y hormigueros que nos permitan el estudio, conocimiento y cuidado de estas especies Competencias Clasifica seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microrganismos. etc.). Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas. Temática a estudiar Fauna y Flora de la región Referentes conceptuales: ¿Que es Fauna? El concepto de fauna, se refiere al conjunto de animales en sus diferentes clasificaciones, como mamíferos, reptiles, aves, etc., Para el conocimiento de la fauna, se parte del conocimiento taxonómico y de la distribución de las especies en los tres ambientes de vida terrestre, aguas continentales y aéreo (http://tuambientenatural.com/fauna.html Consulta: 23/10/2012). ¿Que es la Flora? Es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica, que son propias de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado. La flora atiende al número de especies mientras que la vegetación hace referencia a la distribución de las especies y a la importancia relativa, por número de individuos y tamaño, de cada una de ellas. Por tanto, la flora, según el clima y otros factores ambientales, determina la vegetación(http://es.wikipedia.org/wiki/Flora consultado: 23/10/2012). Flora y Fauna de Córdoba. Las especies vegetales y animales que se pueden encontrar en la provincia de Córdoba tienen que ver con su formación geográfica, su evolución y el clima que presenta. La presencia de sierras y llanuras resulta muy determinante en este sentido.(http://www.turismocordoba.com.ar/provincia/florayfauna.php consultado: 23/10/2012). Antecedentes. Proyecto de Investigación y Conservación de Flora y fauna de Los Queñes Elaborado por Edmundo silva, donde se plantea un proyecto de conservación de la fauna y flora de la provincia de Queñes Chile.
  3. 3. Plan de manejo santuario de flora y fauna de la Ciénega grande de Santa Marta (http://www.parquesnacionales.gov.co/PNN/portel/libreria/pdf/Cienaga.pdf consultado 24/10/2012) Recursos didácticos Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, , laminas de cartulina. Recursosdigitales Offline: video, procesador de texto, presentador de ideas, video beam, juegos digitales. Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, Slideshare. Metodología Se realizara una entrevista a los habitantes de la zona para ver que tanto saben ellos respecto a la salud de la fauna y flora y luego un día de campo a los diferentes ecosistemas que se encuentran en la zona, para realizar un diagnostico del estado de la fauna y flora de la zona, para luego crear un plan de cuidado y conservación de especies. Actividades propuestas Actividad 1: Reconozcamos la biodiversidad de la región, salida de campo para la exploración y recolección de muestras fotográficas de las diferentes especies tanto animar como vegetal Actividad 2: Creación de álbum fotográfico, mediante las fotografías obtenidas en la salida de campo crear un álbum fotográfico donde podemos caracterizar las diferentes especies animales y vegetas de muestra región para su publicación. Actividad 3: Publicar en un Blog las evidencias, una ves creado el álbum fotográfico lo publicaremos en el periódico mural y a su vez en un blog y así poder Crear conciencia en la comunidad para el cuidado y conservación de la fauna y flora de la región. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Observar y tomar muestras Estudiantes y Lápiz , fotográficas de las diferentes docente cuádrenos, especies que se encuentran en cámaras ciertos determinado fotográfica ecosistemas de la zona y que DURACIÓN 3 semanas
  4. 4. los alumnos puedan apreciar el equilibrio que hay se encuentra Actividad 2: Observar videos para que los niños puedan apreciar lo importante que es cuidar y conservar la flora y fauna de la Estudiante y docente región, y posteriormente crear un mosaico con las fotografías obtenidas en el día de campo Actividad 3: Seleccionar y armar un álbum fotográfico digital para Docente publicarlo en una blog para que pueda ser consultado por la comunidad DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Video beans, Computador Editor de imagen, Cartulina. Computador, Internet, Editor de imagen 1semana 4 semanas EVALUACIÓN Desarrollo de actividades lúdicas de formas digitales para poner en evidencia que tanto han aprendido los alumnos sobre la fauna y flora de la región, Para esta actividad se utilizaran recursos digitales ya sean conseguidos en internet o creado por el docente. El docente registrara en una bitácora las diferentes actividades que se realizaron y el desempeño de los alumnos. Evidencias d aprendizaje: Álbum fotográfico, un diario de campo, una bitácora con las diferentes actividades, un blog donde se publicaran la información obtenida Instrumentos de evaluación diarios de campo, bitácoras Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

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