Formato proyecto de aula 26790

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Formato proyecto de aula 26790

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Duración: BASICA PRIMARIA DOCENTES Y ALUMNOS I. PLANIFICACIÓN Justificación: Revivir el pasado poético es vivir un presente con corazón de niño; cuantas poesías o temas del género lirico lo aprendimos en la escuela con la palabra y la mirada del maestro en las izadas de bandera o encuentros literarios con nuestros mismos compañeros o en la interacción con los adultos, y mirar que tanto transmite la familia, el amor por literatura en la poética. El reencuentro con esos saberes previos, se convierte en un punto de partida hacia una verdadera sensibilización del amor por la literatura en los niños y niñas de la comunidad del grado segundo. ―son difíciles de creer, pero mientras en el mundo hayan niños, madres y abuelas, se convertirá su memoria. Pregunta de investigación ¿LA POESIA PARA EL CONOCIMIENTO Y LA PAZ EN LOS NIÑOS? Exploración previa Uno de los retos mas grandes que todo educador enfrenta es orientar a los niños del grado segundo de la básica primaria, por cuanto estos son niños que provienen de unos hogares de escasos recursos económicos, conflictos intrafamiliares, apáticos al estudio, carentes de creatividad e imaginación, desobedientes, falta de respeto a sus compañeros y a los docentes, problemas de dislexia malas grafías poca comprensión lectora, y en muchos casos muy displicentes, mal comportamiento social e indisciplinados, hecho por el cual es un verdadero dolor de cabeza para los docentes. Estas características nos hicieron reflexionar y optar por una estrategia pedagógica que permitiera por un lado rescatar los valores para la academia y por otro lado bajar los niveles de agresividad y comportamiento para enrumbarlos por el camino de la solidaridad, el pluralismo, las diferencias individuales y el valor del respeto por la propiedad y la identidad de su institución. Objetivos del proyecto • Implementar actividades que despierten una actitud positiva hacia el estudio y aprendizaje de las matemáticas que le permitan mejorar su rendimiento académico. • Orientar a los padres sobre la manera como participar desde una edad temprana y
  2. 2. de manera activa en la adquisición de habilidades y destrezas matemáticas. • Abrir espacios que permitan a los padres y maestros compartir experiencias para aprovechamiento de las TIC. • Promover el uso de las herramientas tecnológicas para aumentar el interés por el estudio. Competencias Se inicia el desarrollo de la estrategia pedagógica con el siguiente postulado “La edad más bella y afortunada del hombre es la infancia, pero esta atormentada de mil formas distintas, con mil angustias, temores y fatigas debido a la educación y a la instrucción, hasta el extremo de que el hombre adulto, incluso en medio de la infelicidad… no aceptaría volver a ser niño y sufrir lo mismo que ha sufrido durante la infancia”. Temática a estudiar La poesía en el conocimiento Referentes conceptuales: Recursos didácticos Bibliografía sobre la lirica Talento Humano (Padres de Familia, Alumnos, Docentes). Grabadora, CD Cartas de invitación y Carteleras Recursos digitales Computadores, internet, libros virtuales Metodología Puesta en escena a partir del genero lirico. Participación en eventos culturales. Aplicación de la lírica en los diferentes eventos realizados por los estudiantes del grado segundo. Apoyo de los padres de familia, a partir de su participación. Apropiación del conocimiento en torno a la construcción y contenidos de los textos líricos. Actividades propuestas El aprendizaje de la poesía par el conocimiento y la paz en los niños presenta algunas dificultades en la aplicación de destrezas compresión lectora, y el aprendizaje en la poesía de cada niño, se propone reconocimiento y exploración de lectura y análisis REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1:
  3. 3. (Detallar las sub - actividades que se realizarán para el desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta las preguntas guías plateadas inicialmente). Asignar los responsables del desarrollo de las sub – actividades (Estudiantes o docente) Listar los materiales didácticos y recursos digitales a utilizar para el desarrollo de las sub – actividad Indicar el tiempo programado para la realización de la sub-actividad Actividad 2: Actividad 3: DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Es posible la realización de este proyecto, porque existe la necesidad de mejorar la calidad de la educación y se encuentra con la voluntad, el dinamismo y la disponibilidad de los docentes, de un alto porcentaje de padres de familias y de estudiantes. EVALUACIÓN Mencione los productos y evidencias de aprendizaje que se darán al finalizar el proyecto Evidencias d aprendizaje: Fotografías, libros y escritos realizados por los alumnos Instrumentos de evaluación Lista de chequeos, seguimientos y listas de clases Cronograma: Este proyecto se realizara en las aulas y horarios de clase

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