FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:

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Referentes conceptuales:
 Investigaciones libros de ciencias y geografia
 Conocimiento de nuestro entorno y ecosistema q...
Se verán videos explicativos sobre como es el medio ambiente, los seres vivos que en
habitan.

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El profesor debe supervisar la asistencia a cada actividad y el interés de cada estudiante
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  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Grado 4 y 5. Profesores Eder Hernández Monroy, Dainer Gómez Olave. Duración: 3 sesiones de 2 horas. I. PLANIFICACIÓN Justificación: Este proyecto va enfocado al aprendizaje de los estudiantes por diversos temas y materias, como también al rendimiento académico y mejoramiento de calidad pedagógica de la sede educativa, creando así un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo entre el profesor, los estudiantes y las herramientas utilizadas para dicho aprendizaje. Pregunta de investigación ¿Qué importancia tiene para todos los seres vivos y los humanos la conservación, uso y cuidado del medio ambiente Exploración previa  ¿Qué diferencia hay con otros ecosistemas del medio ambiente?  ¿Qué importancia tiene el medio ambiente en sus vidas diarias?  ¿Qué seres vivos encontraste en tu medio ambiente?  ¿Qué puedes hacer para que el ecosistema se mantenga estable y duradero? Objetivos del proyecto Comprender la importancia del medio ambiente y su función en el equilibrio de la vida, y la supervivencia de todos los seres vivos. Competencias Indicar de acuerdo con los estándares definidos por el MEN para cada área básica las competencias que se promoverán para las áreas integradas en el proyecto. Temática a estudiar El medio ambiente
  2. 2. Referentes conceptuales:  Investigaciones libros de ciencias y geografia  Conocimiento de nuestro entorno y ecosistema que rodea la vereda.  Uso adecuado de las herramientas informáticas como videos, blogs y carteleras de exposición. Recursos didácticos  Papel, carteleras y Lápiz  Libros de geografía y ciencias.  PC, Internet, enciclopedias digitales, blog de la sede, videos. Recursos digitales Enciclopedias virtuales:  http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/  cmedio/los_ecosistemas/el_medio_ambiente/el_medio_ambiente.html  Imágenes y videos tomados de history channel. http://www.history.com/ Blogs de la sede educativa: Metodología El docente realizara una explicación mediante una serie de videos que permiten al estudiante conocer diversos medios ambientales y su importancia en la sociedad y la vida..  Determinar una jornada de salida a conocer el medio ambiente de la región y su biodiversidad.  Describir qué diferencia hay entre el medio ambiente que te rodea y otros que aya observado en los videos.  Iniciar con los estudiantes la interacción entre la naturaleza que los rodea y sus diferentes especies y animales que hay en ella.  Responder las inquietudes que puedan tener los estudiantes en el tema y socializarlas en clase.  Actividades propuestas Ejemplo: Actividad 1: crear carteleras donde se explique el medio ambiente y su función en nuestra existencia. Actividad 2:
  3. 3. Se verán videos explicativos sobre como es el medio ambiente, los seres vivos que en habitan. Actividad 3: Hacer Recorridos por los lugares de la vereda que tiene fauna, flora, y ver la naturaleza más de cerca, con supervisión del profesor y de las personas de la comunidad. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Exposicion en carteleras donde Estudiantes de 4º Cartelera para se explique el medio ambiente. y 5º exposición, marcadores coleres. Actividad 2: Presentacion del tema en videos interactivos en que los estudiantes podrán ver el medio ambiente y el ecosistema en su estado natural. Actividad 3: Profesor encargado en geografía. Profesor de geografía, alumnos de 4 y 5 grado, personas de la comunidad, inspector para la seguridad de los niños. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Visita a los lugares de la vereda para observar y aprender el medio ambiente en que se vive, y describir y conocer todo lo que habita allí. EVALUACIÓN Computador, videobeam, video interactivo. Ropa de excursión, y cámaras fotográficas. DURACIÓN 1 hora. 2 horas 2 horas.
  4. 4. El profesor debe supervisar la asistencia a cada actividad y el interés de cada estudiante referente al tema. Evidencias d aprendizaje: Mencione los productos y evidencias de aprendizaje que se darán al finalizar el proyecto Instrumentos de evaluación Libreta de notas y listado de asistencia. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

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