FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:

1° y 2°

Partic...
Exploración previa

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¿Que son las tics?

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¿Qué vamos a aprender con las tics?

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¿Qué es lecto-escritura?

Objetivos ...
El cuento
Referentes conceptuales:

Sebastián Freinet
Jean Piaget
www.slideshare.net/. Proyecto de aula “jugando y explora...
Actividad 3: Transcribir del computador al cuaderno de lecto-escritura cuentos infantiles

Actividad 4: Lecturas de fonema...
tablero,
marcadores,
tijeras, hojas de
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  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Curso: 1° y 2° Participantes: Estudiantes y docente Duración: 2 meses I. PLANIFICACIÓN II. Justificación: Con el propósito de desarrollar las competencias básicas para el mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de los grados 1° y 2° del Centro Educativo los Andes, utilizando la herramienta de las TICS, se busca despertar el interés por la lectura y escritura a través de los cuentos infantiles y canciones, para fortalecer el proceso enseñanza- aprendizaje en ellos. P o r l o t a n t o , d e b e m o s a y u d a r l e s a q u e d e s c u b r a n que las T.I.C, además de ser una herramienta lúdico-recreativa, constituye también un valioso instrumento para su formación y para su integración en la nueva sociedad de la tecnología de la información y comunicación. De esta manera, tan importante de trabajo, aprenderán a leer y a escribir más rápido y divertido, obteniendo mejores resultados en las dificultades presentadas. Pregunta de investigación ¿CÓMO ADQUIRIR ESTRATEGIAS QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 1º Y 2º DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO LOS ANDES UTILIZANDO LAS TICS?
  2. 2. Exploración previa - ¿Que son las tics? - ¿Qué vamos a aprender con las tics? - ¿Qué es lecto-escritura? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Diseñar estrategias metodológicas y didácticas que contribuyan al desarrollo y mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de los grados de 1º y 2ºde la básica primaria del Centro Educativo los Andes, utilizando las TICS OBJETIVOS ESPECIFICOS F a c i l i t a r e l a p r e n d i z a j e a u t ó n o m o , i n d i v i d u a l y / o e n grupo de la lectoescritura, a través de las TICS Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los educandos utilizando narraciones Disminuir las deficiencias de la lecto-escritura que presentan los estudiantes mediante juegos lúdicos Competencias - Interpretativa: El estudiante debe analizar e interpretar con sus propias palabras las narraciones utilizadas en el proyecto - Argumentativa: Aducir conceptos propios de la temática o enseñanza que deja estos tipos de narraciones - propositiva: Emitir juicios valorativos conceptuales y crear o expresar textos narrativos Temática a estudiar
  3. 3. El cuento Referentes conceptuales: Sebastián Freinet Jean Piaget www.slideshare.net/. Proyecto de aula “jugando y explorando las tics vamos aplicando www.slideshare.net/. Las tic lectura y escritura Recursos didácticos Recursos digitales Metodología Para llevar a cabo este proyecto de aula, se motiva a los estudiantes de los grados 1º y 2º, con un juego infantil que les llame la atención y una vez escogido el juego, los estudiantes pasaran a investigar sobre él, las reglas, utilizando los computadores del centro educativo y con la ayuda de su profesor . Actividades propuestas Actividad 1: Socialización de cuentos y rondas infantiles Actividad 2: Ver videos de cuentos infantiles utilizando las TICS
  4. 4. Actividad 3: Transcribir del computador al cuaderno de lecto-escritura cuentos infantiles Actividad 4: Lecturas de fonema, palabras y pequeñas frases escritas en el computador REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: DURACIÓN 2 horas Visitar la sala de informática y Estudiantes explicarles que son las tics docente y Humanos, computadores, cuadernos, lápiz negro, cámara fotografica Actividad 2: Observar en los PC videos Estudiantes infantiles docente y 4 semanas Humanos, computadores, fichas, cuadernos, lápices de colores, cámaras, fotográficas videos, páginas web Actividad 3: Leer en los computadores Estudiantes narraciones de cuentos docente infantiles y Humanos, 5 semanas computadores, fichas, cuadernos, lápices de colores, cámaras, fotográficas, periódico, laminas,
  5. 5. tablero, marcadores, tijeras, hojas de bloc, revistas, videos procesador de texto, páginas web DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN La evaluación será la: - Autoevaluación Coevaluacion Heteroevaluacion Evidencias de aprendizaje: Fotos, videos y libretas de apuntes Estudiantes de los grados 1º y 2°, en la escala de desempeño superior o alto Instrumentos de evaluación - Listas de chequeo Diarios de campo Rubricas, Los computadores La bitácora Cuaderno de evaluaciones Observación directa Los registros de calificaciones Observador del alumno

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