MOSTRAR POR MEDIO DE LAS TICS LOS MAPAS DIGITALES DEL CUERPO HUMANO

Celys Macareno Moreno

CORDOBITA NORTE

Los Córdobas ...
PROYECTO DE AULA

1. IDENTIFICACIÓN:
Proyecto: MOSTRAR POR MEDIO DE LAS TICS LOS MAPAS

DIGITALES DEL CUERPO

HUMANO
Munic...
cuerpo y como se relaciona un sistema con otro, con ello aprenderemos como respetar nuestro
cuerpo.
Los mapas de nuestro c...
Para la elaboración y puesta en marcha de este proyecto, se empleará el siguiente sistema de
trabajo:
Utilizacion de mapas...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Proyecto de biologia cordobita

112 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
112
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Proyecto de biologia cordobita

  1. 1. MOSTRAR POR MEDIO DE LAS TICS LOS MAPAS DIGITALES DEL CUERPO HUMANO Celys Macareno Moreno CORDOBITA NORTE Los Córdobas Diciembre de 2012.
  2. 2. PROYECTO DE AULA 1. IDENTIFICACIÓN: Proyecto: MOSTRAR POR MEDIO DE LAS TICS LOS MAPAS DIGITALES DEL CUERPO HUMANO Municipio: Los Cordobas – Córdoba Responsable: Celys Macareno Moreno 2. DIAGNOSTICO: Debido a que el cuerpo humano esta compuestos por sistemas y que ellos asu vez están compuestos por músculos, nervios huesos entre otros, se dificulta en los estudiantes localizarlos acertadamente. Sin embargo al crear mapas del cuerpo se facilita ver como es y en que parte y que forma y función tiene cada órgano, tejido, músculos, nervio en el cuerpo, mirando con exactitud donde está ubicado. 3. PREGUNTA PROBLEMA: ¿De que forma conseguir que las tic ayuden a disminuir las dificultades en la definición de la funcionalidad, forma y localización de cada uno de los órganos que forman el cuerpo, su estructura y a qué sistema pertenecen, que presentan los estudiantes? 4. JUSTIFICACION: Con el mapa interactivo de las partes del cuerpo podemos conocer más acerca de cómo funciona nuestro cuerpo, el mapa nos permitirá distinguir a que sistema pertenece cada elemento de nuestro
  3. 3. cuerpo y como se relaciona un sistema con otro, con ello aprenderemos como respetar nuestro cuerpo. Los mapas de nuestro cuerpo, permitirá ampliar la información del cuerpo de una forma máspráctica y en movimiento. 5. OBJETIVOS: GENERAL: Aprender por medio de las tics acerca de los mapas del cuerpo de los diferentes sistemas identificando la funcionalidad de cada elemento. ESPECIFICOS: Estudiar los distinto sistema del cuerpo Ubicar los diferentes órganos que conforman el cuerpo y cómo interactúan uno con el otro. Diferenciar el funcionamiento de cada uno de los elementos que conforman cada sistema Crear mayor compromiso en el cuidado de nuestro propio cuerpo. 6. FUNDAMENTACION: El cuerpo es un organismo funcional muy complejo que esta ubicado por sistema que cumplen distintas funciones, pero que el conjunto son los que permiten la vida. Por ello el análisis de cada sistema es objeto de estudio de muchos investigadores. 7. CONTEXTUALIZACIÓN: Este proyecto va dirigido a los estudiantes de 3° de educación básica primaria con edades entre 7 y 9 años. Todos los niños pertenecen la vereda Cordobita del Municipio de Los Cordobas, de bajo nivel económico. 8. METODOLOGIA:
  4. 4. Para la elaboración y puesta en marcha de este proyecto, se empleará el siguiente sistema de trabajo: Utilizacion de mapas interactivos del cuerpo, a través de las herramientas que nos ofrece internet empleando las tics. Observación de la funcionalidad de cada sistema que conforma nuestro cuerpo Identificación de la importancia de los seres vivos 10. EVALUACIÓN: Los aspectos a tener en cuenta para la evaluación son: Creación de los mapas ubicando cada órgano del cuerpo humano Trabajos y talleres acerca de la funcionalidad de cada sistema Evaluación final Se evaluará el trabajo artístico y la observación directa de la conducta, de cómo manejaron los estudiantes los desechos orgánicos e inorgánicos. Manejo adecuado de la separación de residuos sólidos (orgánicos e inorgánicos), a través de talleres, seminarios y charlas realizadas con el acompañamiento de los padres de familia.

×