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ORNAMENTALES DE LA REGION EN LA SEDE
BAJO PALMITAL DE LA INSTITUCION
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EMBELLECIMIENTO CON PLANTAS
ORNAMENTALES DE LA REGION EN LA SEDE
BAJO PALMITAL DE LA INSTITUCION
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JUSTIFICACION

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EXPLORACION PREVIA

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plantas ornamentales?
PREGUNTA DE INVESTIGACION
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OBJETIVOS
GENERAL: Crear ambientes naturales agradables en nuestra
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REFERENTES CONCEPTUALES
PLANTA: Al igual que los animales, son seres vivos, porque nacen,
crecen, respiran, se alimenta y ...
LIMPIEZA DEL TERRENO:
Cuyo fin es eliminar la vegetación sobre el terreno, Desenraice
extracción de troncos y raíces. Roza...
RECURSOS DIDACTICOS
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Lapiceros
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METODOLOGIA
El tipo de metodología utilizada es activa, participativa y
descriptiva.
ACTIVA: Porque mediante este tipo de ...
7- Diagnostico
8-Redaccion del proyecto
9- Llevar a cavo el proyecto
INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE IMFORMACION
Los instru...
SEGUIMIENTOS DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD

RESPONSABLE

MATERIAL

1. Observación y
dar a conocer a
la comunidad
educativa ...
inculcan la
importancia de
cuidar las plantas

DESARROLLODE LAS ACTIVIDADES
Las actividades se desarrollaran según el cuad...
ANEXOS
LOS NIÑOS PREPARANDO EL TERRENO, (Limpieza del terreno)

LOS NIÑOS SEMBRANDO LAS PLANTAS
SIEMBRA DE PLANTAS
Los niños explicando o haciendo un recorderis de todo el proceso
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  1. 1. EMBELLECIMIENTO CON PLANTAS ORNAMENTALES DE LA REGION EN LA SEDE BAJO PALMITAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUEBLECITO SUR PEDRO JOSE RUIZ MADERA INSTITUCION EDUCATIVA PUEBLECITO SUR SEDE BAJO PALMITAL OCTUBRE 2012-10-22
  2. 2. EMBELLECIMIENTO CON PLANTAS ORNAMENTALES DE LA REGION EN LA SEDE BAJO PALMITAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUEBLECITO SUR
  3. 3. EMBELLECIMIENTO CON PLANTAS ORNAMENTALES DE LA REGION EN LA SEDE BAJO PALMITAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUEBLECITO SUR GRADO: 4 PEDRO JOSE RUIZ MADERA INSTITUCION EDUCATIVA PUEBLECITO SUR SEDE BAJO PALMITAL SAN ANDRES VEREDA BAJO PALMITAL 2012
  4. 4. INTRODUCCION Como seres humanos vivimos en un mundo cambiante, el cual tratamos de que cada día sea más agradable y nada mejor que contribuir con el cuidado y la conservación de nuestras plantas, para tener una mejor perspectiva visual del entorno que nos rodea, desde las instituciones educativas estas iniciativas deben prevalecer, conservar nuestras plantas nativas para embellecer los lugares en que vivimos día a día. Es tarea de todos vivir en avientes agradables y conservar los recursos naturales propios, propiciar en los niños el valor del cuidado y conservación de las plantas que nuestros abuelitos nos han dejado.
  5. 5. EMBELLECIMIENTO CON PLANTAS ORNAMENTALES DE LA REGION EN LA SEDE BJO PALMITAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUEBLECITO SUR MATERIALES RESPONSABLES COMUNIDAD EDUCATIVA SEDE BAJO PALMITAL PUEBLECITO SUR OBJETIVOS PLANTAS ORNAMENTALES DE LA REGION E INSUMOS NECESARIOS PARA SEMBRARLA EMBELLECER LA SEDE BAJO PALMITAL CON PLANTAS ORNAMENTALES DE LA REGION MECANISMO LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL TRABAJA PARA EMBELLECER LA SEDE DURACION 2 SEMANA
  6. 6. JUSTIFICACION Habitar, compartir, estar en ambientes agradables es una necesidad casi innata de todo ser humano, y que bonito es propiciar desde los establecimientos educativos la creación y la conservación de esto ambientes. Mirando los alrededores de nuestra cede nos vemos en la necesidad de crear ambientes propicios y agradables y que mejor que utilizando plantas originarias de nuestra región. Las conservación de plantas ornamentales de nuestra región es una tarea de todos y desde las instituciones educativa se debe inculcar y fortalecer estos principios, nuestra sede, bajo palmital carece de estas plantas y que mejor que nosotros como comunidad educativa demos ejemplos de conservación y protección de las plantas ornamentales de nuestra región.
  7. 7. EXPLORACION PREVIA  ¿Por qué debemos embellecer nuestra institución con plantas ornamentales? PREGUNTA DE INVESTIGACION  ¿Cómo podemos embellecer nuestra sede?  ¿Cuál será el comportamiento de la comunidad educativa en el proceso de embellecimiento?  ¿Mejorara la presentación física de la sede con la siembra de plantas ornamentales?  ¿Cómo cuidaran y conservaran la comunidad educativa estas plantas?  ¿Cómo será la participación de los estudiantes en este proceso?  ¿Qué clase de plantas se utilizaran para llevar a cabo con éxito este proceso?  ¿Cómo podemos contribuir todos con el embellecimiento de nuestra sede?
  8. 8. OBJETIVOS GENERAL: Crear ambientes naturales agradables en nuestra institución con plantas de nuestra región. ESPECIFICOS: Destacar la conservación de plantas originarias de nuestra región  Embellecer la sede con plantas ornamentales.  Inculcar en los niños la necesidad de proteger la flora nativa en nuestra región.  Fortalecer la conservación de la naturaleza.  Proteger los ambientes naturales de institución.  Identificar las plantas ornamentales de nuestra región.  Realizar actividades que contribuyan a la conservación de nuestras plantas.  Ayudar a crear ambientes naturales.
  9. 9. REFERENTES CONCEPTUALES PLANTA: Al igual que los animales, son seres vivos, porque nacen, crecen, respiran, se alimenta y se reproducen. Los animales son organismo HETEROTROFOS, por que no son capaces de fabricar su propia comida y tienen que alimentarse de plantas o de otros animales. Sin embargo, las plantas son organismo autótrofo, porque son capaces de fabricar la comida que necesitan utilizando la energía del sol. ¡Las plantas son los únicos seres vivos que pueden producir su propio alimento! PLANTA ORNAMENTALES: Una planta ornamental o planta de jardín, es aquella que se cultiva y se comercializa con propósitos decorativos por sus características estéticas, como las flores, hojas, perfume, la textura de su follaje, frutos o tallos en jardines, como planta de interior o para flor cortada. Su cultivo forma una parte fundamental de la horticultura. PLANTA NATIVAS: Son las pertenecen a una región local, son propia de la misma región, bosque nativo se refiere a un bosque en la que su vegetación es propia de la región. Ejemplo el eucalipto.
  10. 10. LIMPIEZA DEL TERRENO: Cuyo fin es eliminar la vegetación sobre el terreno, Desenraice extracción de troncos y raíces. Roza: retiro de vegetación superficial (yerba, maleza o residuos de sembradíos). EMBELLECIMIENTO DE LA ESCUELA: El embellecimiento de nuestra escuela a través de la siembra, cuidado y mantenimiento de plantas ornamentales, lo que permita que el niño se entusiasmen por mantener la estéticamente acondicionada, además de crear en ellos una actitud responsable al tener que cuidar su propia producción y la de sus compañeros. Para iniciar buscaran información sobres plantas que se puedan sembrar y plantar en este espacio y en esta época, imágenes ornamentales que servirán de motivación para conseguir plantas decorativas que le llamen la atención.
  11. 11. RECURSOS DIDACTICOS        Libretas Lápices Borrador Sacapuntas Lapiceros Marcadores Papel block RECURSOS DIGITALES  Televisor  Video ben RECURSOS NATURALES     Abono naturales Arena Agua Plantas ornamentales
  12. 12. METODOLOGIA El tipo de metodología utilizada es activa, participativa y descriptiva. ACTIVA: Porque mediante este tipo de investigación todos estamos involucrados en forma activa y conlleva a que todos estemos PARTICIPATIVA: Porque todos vamos a participar y colaborar en el proceso y la solución de este problema. Se utiliza el método descriptivo por en efecto busca a descubrir y analizar el problema que presenta la sede al no tener plantas ornamentales a su alrededor. Esta investigación inicia con la observación directa hasta llegar a la conclusión de desarrollar este proyecto y adelantar procesos que contribuyan a una solución ha dicho problema. PROCEDIMIENTO: 1- Observación directa 2- Revisión del terreno 3- Análisis del problema 4- Elaboración de preguntas 5- Delimitaciones 6- Hipótesis
  13. 13. 7- Diagnostico 8-Redaccion del proyecto 9- Llevar a cavo el proyecto INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE IMFORMACION Los instrumentos utilizados en la recolección de datos fueron: La observación directa, la encuesta y entrevista a la comunidad educativa. ACTIVIDADES PROPUESTAS 1- Observar y dar a conocer a la comunidad educativa la importancia de cuidar y conservar las plantas 2- Buscar alternativas de solución, preparar el terreno y clasificar las plantas que se van a sembrar 3- Siembra y cuidado de las plantas hasta que se adapten al terreno 4- Dar a conocer a la comunidad educativa como fue y cómo va el proceso de embellecimiento de la sede.
  14. 14. SEGUIMIENTOS DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDAD RESPONSABLE MATERIAL 1. Observación y dar a conocer a la comunidad educativa la importancia de cuidar y conservar las plantas Profesor y estudiantes grado 4 Carteleras Computador Video ben Buscar alternativas de solución, preparar el terreno y clasificar las plantas que se van a sembrar Profesor, estudiantes y padres de familia Siembra y cuidado de las planta que se adapten al terreno Dar a conocer a la comunidad educativa como fue y cómo va el proceso de embellecimiento de la sede Profesor Estudiantes Libretas de apuntes, lapiceros, implementos de aseo, cuchillo, azadón, palas, abonos, agua y plantas ornamentales de la región Barretón, abonos, agua y plantas Profesor y estudiantes Observación directa MECANISMO DURACION U OBSERVACION Se hace una 2 Horas observación de la necesidad, y el profesor mediante una charla y la proyección de un video explica la importancia de cuidar las plantas Todos proponen 4 Horas alternativa de solución, entre todos preparan el terreno y clasifican las plantas que se van a sembrar Entre el profesor 1 Semana y los estudiantes se procede a sembrar las plantas Mediante una 2 Horas charla el profesor y los estudiantes del grado 4 hacen un recorderi de todo el proceso e
  15. 15. inculcan la importancia de cuidar las plantas DESARROLLODE LAS ACTIVIDADES Las actividades se desarrollaran según el cuadro de seguimiento, y de acuerdo al mecanismo aquí propuesto estas siempre van a estar orientadas por el docente gestor del proyecto para un mejor control y desarrollo de dichas actividades, de manera que todo se cumpla con el tiempo estipulados y de no ser así se colocaran las observaciones sugeridas en el cuadro de observaciones. EVÀLUACION: Evidencia de aprendizajes La evaluación o evidencia de los logros de aprendizaje se dará por medio de la participación e interés que muestren los estudiantes durante todo el desarrollo del proyecto; Con la colaboración que muestren para llevar a un feliz término el proyecto. INSTRUMENTOS DE EVALUACION LA PARTICIPACION: Los estudiantes deberán mostrar interés, y participar activamente en el desarrollo de todo el proceso. ENSAYO: A través de ensayos el estudiante analiza, escribe e investiga cómo puede el ser transformado del entorno que lo rodea. PRUEBAS ESCRITAS: Por medio de ellas el estudiante hace un recorderis de todo el proceso y los pasos que se siguieron para terminar con éxito todo este proceso.
  16. 16. ANEXOS
  17. 17. LOS NIÑOS PREPARANDO EL TERRENO, (Limpieza del terreno) LOS NIÑOS SEMBRANDO LAS PLANTAS
  18. 18. SIEMBRA DE PLANTAS
  19. 19. Los niños explicando o haciendo un recorderis de todo el proceso

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