Modelo De Planeación De Clase Implementando Las Tic.
PLAN DE CLASE
AREA CIENCIAS NATURALES
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desarrollo de actividades que permitan establecer, características esenciales de
los diferentes hábitat que existen.
Objet...
-Nombre del personaje “Avispín”, es abejita muy estudiosa a la que le agrada
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Establecer Preconceptos
Actividad: Lluvia de ideas.
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Aquí el docente puede sugerir a los estudiantes que en su cuaderno realicen
apuntes describiendo las imágenes, además pued...
Encuentro De Saberes
En esta parte de la clase el docente expone a sus estudiantes los contenidos que
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descargados anticipadamente de internet y reproducirlos en la clase, para ello
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Ejemplo de contenido de los carteles
Ideas a desarrollar en el conversatorio
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Modelo de la copia para la actividad
Finalmente organiza grupos de trabajo con los estudiantes para pedirles que creen
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Modelo para la diapositiva
NOTA: cada docente realiza su apreciación con la escala de valoración respectiva
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  1. 1. Modelo De Planeación De Clase Implementando Las Tic. PLAN DE CLASE AREA CIENCIAS NATURALES Aprendizajes esperados indicadores Describen algunas plantas y animales de su entorno y reconocen la importancia de su cuidado. Observan plantas y animales de su entorno más cercano. Identifican plantas y animales de su entorno. Relatan cómo es el lugar donde viven los animales y plantas observadas. DURACIÓN 2 PERIODOS DE CLASE TEMA Distintos tipos de hábitat para los seres vivos. ACTIVIDADES DEL PROFESOR Invita a los alumnos y alumnas a observar distintos tipos de hábitat, reconocer en ellos animales y plantas característicos de cada paisaje. ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE -Reconoce los distintos tipos hábitat. -Distingue distintos tipos de seres vivos en su hábitat. -Responde a las interrogantes de la evaluación. ORGANIZACIÓN Trabajo individual y grupal. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN -Responder preguntas orientadoras y complementarias. -Realización de gráficos donde se muestren algunos tipos de hábitat de plantas y animales. MATERIAL DE APOYO Para el profesor: - 1 computador - 1 proyector-pizarra interactiva -material magnético para compartir con la consola interactiva - copias - Plan de Clase Para el estudiante: - Cuaderno de ciencias naturales - lapiceros, lápiz, colores etc. Descripción General De La Planeación La clase pretende que los estudiantes se tengan una aproximación al conocimiento de los seres vivos y el entorno que les rodea (Hábitat), a través del
  2. 2. desarrollo de actividades que permitan establecer, características esenciales de los diferentes hábitat que existen. Objetivos Con el desarrollo de este momento pedagógico se busca que los estudiantes puedan: - Identificar distintos tipos de hábitat y sus características. - Describir los distintos tipos de seres vivos que existen en un hábitat determinado. Descripción general del contenido a desarrollar: Esta clase está compuesta por unas actividades que nos permitirán diferenciar los distintos tipos de paisajes en los cuales existen seres vivos (HÁBITAT DE PLANTAS Y ANIMALES). En el desarrollo de tema se partirá de establecer los preconceptos de los estudiantes con la actividad de lluvia de ideas, para luego poder lograr que los niños puedan identificar los distintos tipos de hábitat o paisajes naturales existentes. En el desarrollo de la actividad el docente pretenderá acercar todos los comentarios al concepto de que cada hábitat presenta organismos característicos (plantas y animales) que nos permiten determinar las condiciones en que se desenvuelven los seres vivos que habitan los distintos lugares. Desarrollo De La Planeación Actividad Inicial Con la ayuda del computador y el proyector, el docente presentara el personaje pedagógico (imágenes creadas en Word y Paint) el cual permitirá de manera muy creativa dar instrucciones o establecer actividades, para este caso creamos uno con las actividades más comunes que se trabajan en clase, el personaje pedagógico puede ser utilizado en todas las áreas y en su defecto por todos los docentes.
  3. 3. -Nombre del personaje “Avispín”, es abejita muy estudiosa a la que le agrada ayudar a los niños en sus aprendizajes (el docente presentara cada imagen e ira explicando a los estudiantes las acciones que pretende con ellas) PRESENTACION -PONER ATENCION -ESCUCHAR -SILENCIO -OBSERVAR -ESCRIBIR -LEER -RESPONDER -TRABAJO EN GRUPO
  4. 4. Establecer Preconceptos Actividad: Lluvia de ideas. Con ayuda de diapositivas y el personaje pedagógico se plantearan las preguntas para dar lugar al conversatorio. Modelo para la diapositiva: Para no depender exclusivamente del recurso TIC, el docente presenta carteles con imágenes que le permitan desarrollar lo propuesto en la diapositiva. Ejemplo de contenido de los carteles: ¿Qué lugares observas en las imágenes? ¿Conoces estos lugares? ¿Ves animales y plantas, descríbelos? ¿Cómo es el lugar donde viven estos seres vivos? ¿Conoces otro ser vivos y el lugar donde viven, comenta?
  5. 5. Aquí el docente puede sugerir a los estudiantes que en su cuaderno realicen apuntes describiendo las imágenes, además puede presentar una nueva diapositiva, donde con la ayuda del personaje pedagógico motiva a los estudiantes para que aporten, puede descargar audios en internet de seres vivos en sus habitas (un león rugiendo, un árbol que es golpeado por la lluvia) y plantearles que describan el tipo de ser vivo al cual creen ellos que pertenece el audio, además del lugar donde se puede encontrar. Modelo para la diapositiva ¿Qué ser vivo puede generar este sonido? ¿Cómo será el lugar donde viven estos seres vivos? Consigna tus apuntes en el cuaderno
  6. 6. Encuentro De Saberes En esta parte de la clase el docente expone a sus estudiantes los contenidos que con anticipación preparo, realiza explicaciones y unifica las ideas de la actividad inicial. Para ello puede valerse de otra diapositiva y el personaje pedagógico. Modelo para la diapositiva Luego del encuentro de saberes es momento para que los estudiantes consignen en su cuaderno los conceptos que el docente preparo, para ello también puede valerse de una diapositiva, además el docente es libre de escoger, si realiza una transcripción en el tablero, un dictado, usa fotocopias, presenta el contenido en una diapositiva que le puede ahorrar tiempo y permitirle revisar las actividades antes realizadas en el cuaderno etc. -citamos un breve ejemplo: Modelo para la diapositiva Para lograr que los estudiantes logren un aprendizaje más significativo y puedan observar lugares que no están a nuestro alcance para ofrecerles una mejor experiencia, en esta parte del proceso, el docente puede presentar videos ¡ATENCION! ESTO ES MUY IMPORTANTE ¡Tomemos nota! Hábitat: El ambiente en el que habita una población o especie. Es el espacio que reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse, garantizando su preservación. Biodiversidad: Significa que ningún animal individual o grupo de animales es visto como un ser con vida independiente de otros seres. Es así como la biodiversidad representa…
  7. 7. descargados anticipadamente de internet y reproducirlos en la clase, para ello puede valerse de una diapositiva y el personaje pedagógico. Modelo para la diapositiva Formación De Valores En esta parte de la clase el docente desarrollara un conversatorio mostrando carteles con imágenes donde se evidencie que el hombre está invadiendo el hábitat de otros seres vivíos y que esto es una forma de maltratar y amenazar la existencia y preservación de otras especies. El docente puede valerse de una diapositiva para presentar la actividad, con ayuda del personaje pedagógico. Modelo para la diapositiva ¡Observemos seres vivos en su hábitat! ¡ATENCION! ESTO ES MUY IMPORTANTE
  8. 8. Ejemplo de contenido de los carteles Ideas a desarrollar en el conversatorio -Invasión del espacio de otras especies -Maltrato animal -contaminación de la naturales por residuos artificiales etc. Finalización Y Actividad De Evaluación El docente podrá evaluar lo aprendido a través de la revisión de la realización de una ficha gráfica (copias), donde el estudiante debe aplicar lo que aprendió diferenciando el hábitat y el tipo de seres vivos que lo habitan. Puede presentar con una diapositiva y el personaje pedagógico la actividad. Modelo para la diapositiva ¡DESARROLLEMOS ESTA ACTIVIDAD CON MUCHO ESMERO!
  9. 9. Modelo de la copia para la actividad Finalmente organiza grupos de trabajo con los estudiantes para pedirles que creen un dibujo donde representen un hábitat y los seres vivos que lo habitan, luego organiza una presentación por parte de los estudiantes donde expliquen su trabajo a todos sus compañeros. Puede emplear una diapositiva y el personaje pedagógico para presentar la actividad. Modelo para la diapositiva El docente puede utilizar una diapositiva para despedir la clase y para sugerir programas o sitios web, donde los estudiantes pueden realizar retroalimentación de lo que trabajaron en la clase ¡APREDDAMOS JUNTOS! Recuerda que al trabajar en grupo es muy importante hacer silencio o hablar en vos baja.
  10. 10. Modelo para la diapositiva NOTA: cada docente realiza su apreciación con la escala de valoración respectiva de: -La participación de los niños en los conversatorios. -Lo realizado individualmente por los estudiantes en el cuaderno. -La actividad desarrollada en grupo. Además el material que el docente produce, lo puede compartir con la consola interactiva, de tal manera que funciona como actividad de retroalimentación. ¡ADIOS COMPAÑEROS Y HASTA LA PROXIMA! Recuerden que pueden consultar más información en: -Programas que se van a sugerir -link-direcciones de internet etc.

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