SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΙΑ Ηρόδοτος, Θουκυδίδης, Ξενοφών Το έργο τους
Ηρόδοτος ,[object Object],[object Object],[object Object]
Θουκυδίδης ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ξενοφών ,[object Object],[object Object],[object Object]
Επιμέλεια παρουσίασης Δροσαλάκη Ισιδώρα Καλορμάκη Ροδάνθη Δρακωνάκη Άννα Κίντριλη Αθανασία
Εργασία Ιστορίας Φιλοσοφία   Γρηγοράκης   – Καζαντζής   – Κακατσάκης   – Καμισάκης – Καρβουνιάρης   Παύλος  Αριστείδης  Δημήτρης  Αντώνης  Βασίλης
Η λέξη  φιλοσοφία  ετυμολογικά είναι σύνθετη και προέρχεται από το αρχαίο ελληνικό  φιλείν  (που σημαίνει αγάπη) και τη λέξη σοφία. Η φιλοσοφία ασχολείται με ερωτήματα ή απορίες που μπορούμε να αποκαλέσουμε  οριακά ή   θεμελιώδη.  Η αναζήτηση απαντήσεων σε ερωτήματα που είναι πιθανόν να ξεπερνούν τις ανθρώπινες γνωστικές δυνατότητες, ακόμα κι αν αυτά παραμείνουν τελικά αναπάντητα, βοηθά στη διερεύνηση των ορίων της ανθρώπινης σκέψης. Δεν θα ήταν λάθος, λοιπόν, να πούμε ότι η  φιλοσοφία είναι σκέψη πάνω στην ίδια τη σκέψη και τις δυνατότητες της.   Γενικώς θα μπορούσε να διατυπώσει κανείς ότι φιλοσοφική σκέψη είναι η διανοητική διερεύνηση βαθέων ερωτημάτων για την σχέση του ανθρώπου με τον κόσμο και την θέση του σ’ αυτόν. Η φιλοσοφία βέβαια δεν αρκείται στην ανάλυση της πραγματικότητας του εμπειρικού κόσμου, αλλά διατυπώνει προτάσεις για την αλλαγή του. Ένας φιλόσοφος δεν αρκείται στο να διατυπώσει πώς έχουν τα πράγματα, αλλά προχωρά και σε συγκεκριμένες προτάσεις για το πώς θα μπορούσαν να είναι. Ο Διογένης ο Κυνικός στο πιθάρι του (1860)  Από τον Jean – Leon Gerome
Σωκράτης Ο θάνατος του Σωκράτη (1787) Ζακ-Λουί Νταβίντ   απεικονίζει τον Σωκράτη έτοιμο να πιει το κώνειο περιτριγυρισμένο από τους μαθητές του.  Ο Σωκράτης γεννήθηκε το 469 π. Χ και πέθανε το 399 π. Χ Γιος ενός εύπορου Αθηναίου γλύπτη είχε οικονομική άνεση, πράγμα που το αξιοποίησε κατάλληλα και επιδόθηκε στην άσκηση του φιλοσοφικού διαλόγου. Καθώς δε συνέγραψε τίποτε ο ίδιος, δανειζόμαστε πληροφορίες για τη ζωή του από σύγχρονούς του συγγραφείς όπως ο Αριστοφάνης και ο Ξενοφώντας.  Διακρίθηκε στον Πελοποννησιακό πόλεμο και συνέχισε την υπόλοιπη του ζωή στην Αθήνα ασχολούμενος με τη διαλεκτική μέθοδο διδασκαλίας. Σε αντίθεση με τους επαγγελματίες σοφιστές, ο Σωκράτης δε δεχόταν πληρωμή από τους μαθητές του, οι περισσότεροι εκ των οποίων ήταν φανατικά πιστοί στο δάσκαλό τους. Κατηγορήθηκε από την αθηναϊκή δικαιοσύνη ότι διαφθείρει τους νέους και ότι εμπλέκεται αρνητικά στη θρησκευτική πίστη των πολιτών. Έτσι καταδικάστηκε σε θάνατο το 399 π. Χ Σχετικά με τη φιλοσοφία του Σωκράτη παίρνουμε πληθώρα πληροφοριών από τον μαθητή του, Πλάτωνα. Βάση της φιλοσοφίας του αποτελεί η θεώρηση της αρετής ως διδακτής. «Ουδείς εκών κακός» έλεγε, δηλαδή κανείς δε μπορεί να είναι από τη φύση του κακός. Οι κακοί άνθρωποι οφείλουν την αρνητική συμπεριφορά τους στην άγνοια του καλού. Έργο λοιπόν του Σωκράτη ήταν να μάθει στους νέους το «καλό» μέσω των ερωταπαντήσεων (μαιευτική μέθοδος), κατά τη διάρκεια των οποίων υποκρινόταν πως ούτε ο ίδιος γνώριζε τίποτε και ξεκινούσαν και οι δυο από το μηδέν (Σωκρατική ειρωνεία). Μόνο έτσι, με αγνό και δεκτικό νου θα μπορούσαν να προσεγγίσουν απερίσπαστοι την αλήθεια. Πίστευε απόλυτα πως οι πεποιθήσεις του είχαν ισχύ και πως θα δικαίωνε τους αντιπάλους του με το να δραπετεύσει από τη φυλακή, ενώ είχε την ευκαιρία να το κάνει με τη βοήθεια των μαθητών του. Έτσι, αποτελώντας αξεπέραστο υπόδειγμα τόλμης και ανωτερότητας απέναντι στις αναχρονιστικές αντιλήψεις της εποχής του έθεσε την αξία της  αλήθειας και της αξιοπρέπειας πάνω από την ίδια του τη ζωή.
Πλάτων Ο Πλάτων γεννήθηκε περίπου στα 428 π. Χ σε μια αθηναϊκή οικογένεια με πολιτική παράδοση, και πέθανε στα 347 π. Χ . Σύμφωνα με την παράδοση το πραγματικό του όνομα ήταν Αριστοκλής. Κατά μια άποψη, ο Πλάτων ονομάσθηκε έτσι από τον δάσκαλο της γυμναστικής του, τον Αρίστων, επειδή είχε εύρωστη εμφάνιση. Ωστόσο  κάποιοι ισχυρίζονταν ότι ονομάσθηκε έτσι επειδή είχε φαρδύ μέτωπο. Έλαβε πολύπλευρη μόρφωση όμως αποφάσισε να αφοσιωθεί πλήρως στη Φιλοσοφία μόλις γνώρισε τον Σωκράτη, με τον οποίο διατηρούσε πολύ στενή σχέση μέχρι και τον θάνατο του τελευταίου. Ο Πλάτων, σε ηλικία 40 ετών ιδρύει την  Ακαδημία.  Η περίφημη αυτή σχολή λειτούργησε σχεδόν για μια χιλιετία, μέχρι να την κλείσει ο αυτοκράτορας Ιουστινιανός στα 529 μ. Χ . Κύριο χαρακτηριστικό της φιλοσοφίας του αποτελεί η θεώρηση της γνώσης ως ανάμνησης . Σύμφωνα με τον Πλάτωνα, η ανθρώπινη ψυχή πριν πέσει στον κόσμο των πραγμάτων έζησε σε έναν ιδανικό κόσμο, τον κόσμο των ιδεών. Ο Πλάτων αφιερώνει μεγάλο μέρος των συγγραμμάτων του στο φιλοσοφικό ζήτημα του Έρωτα, πάνω στο οποίο αναλύει την ανθρώπινη προσωπικότητα σε μέρη. Σε αυτήν την θεωρία βασίστηκαν οι ψυχολόγοι του 20ου αιώνα όπως ο Sigmund Freud (Φρόιντ).  Πλάτων Αριστοτέλης Αριστοτέλης Ο Αριστοτέλης γεννήθηκε το 384 π. Χ και πέθανε το 322 π. Χ . Ο πατέρας του πέθανε όταν ο Αριστοτέλης ήταν περίπου δέκα ετών κι έτσι ανατράφηκε από το θείο του τον Πρόξενο, ο οποίος τον δίδαξε ελληνικά, ρητορική και ποίηση. Στα 367 ο Αριστοτέλης μαθήτευσε στην Ακαδημία του Πλάτωνος στην Αθήνα. Έπειτα δίδαξε στη σχολή ρητορική και διαλεκτική. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη, σκοπός της ζωής του ανθρώπου είναι η ευδαιμονία, η ευτυχία. Για να γίνει ο άνθρωπος ευδαίμων οφείλει να ακολουθεί έναν ορισμένο (ενάρετο) τρόπο ζωής. Αυτός ο ενάρετος τρόπος ζωής συνίσταται στην τήρηση της Μεσότητας. Μεσότητα ο Αριστοτέλης αποκαλεί τη μέση οδό που υπάρχει ανάμεσα σε δύο ακραίες καταστάσεις. Για παράδειγμα το μέσον μεταξύ της παρόρμησης και της αδράνειας είναι η σύνεση, μεταξύ της έκστασης και της απάθειας είναι η νηφαλιότητα. Μεγάλη είναι η συνεισφορά του στη φυσική φιλοσοφία . Μελέτησε την ύλη, την κίνηση, το χώρο, το χρόνο και το διάστημα. Συνέβαλλε καθοριστικά στην ανάπτυξη και εξέλιξη της αστρονομίας, της χημείας και αναμφισβήτητα της μαθηματικής επιστήμης.
Η επίδραση της φιλοσοφίας στο σήμερα H φιλοσοφία είναι μια δεξαμενή γνώσεων που ακόμα είναι ανέτοιμες προς εξειδικευμένη επιστημονική διαπραγμάτευση. Επομένως, όπως έχει ιστορικά αποδειχθεί άλλωστε, η φιλοσοφία είναι η επιστήμη των επιστημών, ο κορμός της διεπιστημονικής γνώσης, ο άσβεστος πόθος αναζήτησης του ανθρώπου. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι σύγχρονες θετικές επιστήμες (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Ιατρική, Αστρονομία κ.ά) αλλά και μεταγενέστερες θεωρητικές (Ψυχολογία, Κοινωνιολογία κ.ά) ξεπήδησαν από το φιλοσοφικό στοχασμό. Παρόλο το εύρος της έννοιας της Φιλοσοφίας, δεν πρέπει να παραβλέπεται το γεγονός ότι πρόκειται για επιστήμη (και μάλιστα τη "μητέρα" επιστήμη όπως είδαμε). Επομένως η μέθοδος ενός στοχασμού ώστε αυτός να ονομασθεί φιλοσοφικός πρέπει να τηρεί συγκεκριμένα επιστημονικά κριτήρια και στάδια. Αυτά τα στάδια είναι εκείνα της Παρατηρήσεως, της Υποθέσεως, του Πειράματος, της Απόδειξης και της Επαναλήψεως. Ο φιλοσοφικός στοχασμός απαραίτητα πρέπει να εγκολπώνει την επιστημονική αποδεικτική διαδικασία .   Τελικά, η Φιλοσοφία είναι πρακτική, ευεργετική για τον άνθρωπο, που υπηρετεί τις βαθύτερες του ανάγκες, αντιμετωπίζει τα πιο επιτακτικά του προβλήματα και τον οδηγεί σε έναν μεγαλύτερο βαθμό ευημερίας. Όλες οι φιλοσοφικές σχολές στην Ελλάδα και την Ρώμη του αρχαίου κόσμου, συνέλαβαν την Φιλοσοφία σαν ένα τρόπο αντιμετώπισης προβλημάτων της ανθρώπινης ζωής. Είδαν τον φιλόσοφο ως ιατρό του οποίου η τέχνη θα μπορούσε να θεραπεύσει πολλές σημαντικές πτυχές του ανθρώπινου προβληματισμού.
Οι τρεις σημαντικότεροι τραγικοί ποιητές: Αισχύλος Σοφοκλής Ευριπίδης Καλλέργης Ιάκωβος, Καρτάκη   Κατερίνα, Γρηγοράκης Μιχάλης,  Καρβουνιάρη  Τζίνα , Καλιβρετάκης Χρήστος Τραγικοί Ποιητές
Ο Αισχύλος ήταν γιος του Ευφορίωνα και η οικογένεια του ανήκε στην αγροτική αριστοκρατία, αυτή των Ευπατρίδων.  Γεννήθηκε το 525 π.Χ. στην Ελευσίνα, Από μικρός είχε οράματα για το θαυμαστό μέλλον του ως τραγικός ποιητής, ενώ σύμφωνα με κάποιο θρύλο, ο θεός Διόνυσος παρουσιάστηκε στο νεαρό Αισχύλο και τον παρακίνησε να καταπιαστεί. Η ευγενική καταγωγή του, η αριστοκρατική ανατροφή του, η δημοκρατική ελευθερία ,  συνετέλεσαν ώστε να διαπλαστεί ο  ευσεβής και γενναίος χαρακτήρας  του ποιητή και το υψηλό φρόνημα που τον  διέκρινε.  Τραγικοί Ποιητές-Αισχύλος Οι επτά τραγωδίες που διατηρήθηκαν, είναι:  Ικέτιδες, 490 π.Χ., Προμηθέας Δεσμώτης, 476-466 π.Χ., Πέρσαι, 472 π.Χ., Επτά επί Θήβας, 467 π.Χ., Αγαμέμνων, Χοηφόροι & Ευμενίδες.  Οι τρεις τελευταίες αποτελούν την τριλογία Ορέστεια, που συντέθηκε γύρω στο 458 π.Χ. Ο Αισχύλος στέκεται σε ένα αληθινό σημείο στροφής μεταξύ των αρχαίων μυστικών παραστάσεων των Μυστηρίων και αυτών που μετατράπηκαν σε έργα θεάτρου, πιο προσιτά στο ευρύ κοινό. Κανείς προγενέστερός του δεν είχε μετατρέψει τους μύθους σε κατάλληλους φορείς για την μετάδοση ιδεών .   Κατά τον Αριστοτέλη, ο Αισχύλος δημιούργησε την μορφή της τραγωδίας .  Όσον αφορά τον αριθμό των ηθοποιών τον αύξησε από ένα σε δύο και εισήγαγε τον διάλογο που επιτρέπει την ερμηνεία και την μελέτη των προσώπων.
Τραγικοί Ποιητές-Σοφοκλής Ο Σοφοκλής γεννήθηκε στον Ίππιο Κολωνό της Αθήνας το 496 π.Χ. Γιος του Σοφίλου, εύπορου Αθηναίου, διαπαιδαγωγήθηκε ανάλογα με την οικονομική του άνεση. Διδάχθηκε τη μουσική από τον μουσικοδιδάσκαλο Λάμπρο. Τα σωματικά του προσόντα και η πνευματική και ψυχική του καλλιέργεια τον κατέστησαν πρότυπο ολοκληρωμένου πολίτη των κλασικών χρόνων. Δεκαπενταετής, ήταν ο κορυφαίος του χορού των εφήβων που πήρε μέρος στον εορτασμό της νίκης για τη ναυμαχία της Σαλαμίνας.  Υπηρέτησε την πατρίδα του από διάφορες θέσεις, αναλαμβάνοντας στρατιωτικά, οικονομικά και θρησκευτικά καθήκοντα. Πέθανε το 406 π.Χ. σε ηλικία ενενήντα ετών. Από τις τραγωδίες που σώθηκαν αρχαιότερη είναι ο  Αίας ∙  ακολουθούν:  `Αντιγόνη, Τραχίνιαι, Οιδίπους Τύραννος, `Ηλέκτρα, Φιλοκτήτης , και τελευταία ο  Οιδίπους επί  Κολωνώ , που διδάχτηκε μετά το θάνατό του, πιθανόν το 401 π.Χ. από τον ομώνυμο εγγονό του. Ο Σοφοκλής, βάζοντας στο κέντρο του  τραγικού του κόσμου τον άνθρωπο, παριστάνει τους ήρωές του εξιδανικευμένους, σύμφωνα με την ηθική και αισθητική δεοντολογία,ώστε ο θεατής να αναγνωρίζει  σε αυτούς τις δικές του αρετές και πάθη.
Τραγικοί Ποιητές-Ευριπίδης Ο Ευριπίδης, ο νεώτερος από τους τρεις μεγάλους τραγικούς ποιητές της αρχαιότητας γεννήθηκε στη Σαλαμίνα το 485/4. Πατέρας του ήταν ο Μνησαρχίδης και μητέρα του η Κλειτώ που ανήκαν σε γενιά πλούσιων κτηματιών και φρόντισαν να δώσουν στον γιό τους, μια τέλεια για την εποχή μόρφωση που ξεχωρίζει και στο έργο του. Πάντως την ευγενική του καταγωγή αλλά και άλλες πλευρές της προσωπικής του ζωής, οι κωμικοί ποιητές της εποχής και ειδικά ο Αριστοφάνης δεν άφηναν ευκαιρία να πάει χαμένη και να μη τις σατυρίσουν. Το 408 ο Ευριπίδης σε ηλικία 77 ετών  πηγαίνει στη Μακεδονική αυλή,καλεσμένος του Βασιλιά   Αρχέλαου και εκεί ζεί την  υπόλοιπη ζωή του. Πέθανε την άνοιξη του 406  και η είδηση του θανάτου του τραγικότερου  των τραγικών κατά τον Αριστοτέλη,  γέμισε θλίψη την Αθήνα . ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΩΘΕΙ ΑΛΚΗΣΤΙΣ, ΜΗΔΕΙΑ,ΗΡΑΚΛΕΙΔΕΣ, ΙΠΠΟΛΥΤΟΣ ΣΤΕΦΑΝΗΦΟΡΟΣ,ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,ΕΚΑΒΗ, ΙΚΕΤΙΔΕΣ, ΗΡΑΚΛΗΣ, ΤΡΩΑΔΕΣ, ΗΛΕΚΤΡΑ, ΕΛΕΝΗ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΕΝ ΤΑΥΡΟΙΣ,ΙΩΝ,ΦΟΙΝΙΣΣΑΙ, ΟΡΕΣΤΗΣ, ΒΑΚΧΑΙ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΕΝ ΑΥΛΙΔΙ, ΚΥΚΛΩΨ ,
Τέλος Παρουσίασης…. Τραγικοί Ποιητές Η αρχαία τραγωδία δεν υπήρξε μία κοινή μορφή τέχνης, αλλά αποτελεί μέχρι σήμερα ένα ηθικό δίδαγμα. Μέσα απ' αυτήν προβάλλονται οι υπέρτατες αξίες  και διαφυλάσσονται τα υψηλότερα ιδανικά , γι' αυτό αποτελεί τον οδηγό του ανθρώπινου γένους όλων των εποχών
ΚΩΜΩΔΙΑ ‘ Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΦΑΝΗ’
[object Object],[object Object],Αριστοφάνης
ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Η ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΗΣ ΚΩΜΩΔΙΑΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ,[object Object],[object Object],[object Object]
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:   ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΡΠΑΔΑΚΗ  ΜΑΡΙΕΤΤΑ ΔΑΣΚΑΛΑΚΗ ΑΣΠΑΣΙΑ ΔΡΑΚΟΥ  ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΙΓΑΡΑΚΗΣ
 
Ο Παρθενώνας  ήταν ναός αφιερωμένος στη θεά Αθηνά και χτίστηκε πριν από περίπου 2.500 χρόνια. Το κτίσμα του τροποποιήθηκε στην πάροδο των αιώνων, ενώ τα γλυπτά έργα του υπέστησαν ζημιές. Το Ερέχθειο   ήταν  ιωνικός ναός με περίεργη διακόσμηση. Είναι ιδιαίτερα γνωστός από τις Καρυάτιδες, που πιστεύεται, ότι ήταν χοηφόροι και απέδιδαν τιμές στους ενδόξους νεκρούς .
Τα Προπύλαια   είναι η μεγάλη πύλη στην είσοδο της Ακρόπολης. Οι εντυπωσιακοί κίονες σχημάτιζαν μια μεγαλοπρεπή είσοδο για τους ιερείς, τις θυσίες και τις πομπές, που ακολουθούσαν το κεντρικό μονοπάτι για τους ναούς, που βρίσκονταν στο χώρο.  Ο Ναός της Απτέρου Νίκης   στην Ακρόπολη της Αθήνας είναι μικρός, αλλά ωραίος. Εδώ φυλαγόταν το ξόανο της θεάς Αθηνάς Νίκης της Απτέρου, που δεν είχε δηλαδή φτερά, για να μην μπορεί να φύγει ποτέ από την πόλη της Αθήνας .
Ο Ιωνικός Ρυθμός   έχει ως κύρια στοιχεία διάκρισής του τη ζωοφόρο  , τα κιονόκρανα και τις  κιονοστοιχίες. Ο Δωρικός Ρυθμός  στην αρχιτεκτονική και ειδικότερα στη ναοδομία είναι ο ρυθμός εκείνος, που διακρίνεται για τη λιτότητά του, την αυστηρότητα και τη μνημειακότητα .   Είναι καιρός πια να επιστραφούν από το Βρετανικό Μουσείο τα Ελγίνεια Μάρμαρα στο φυσικό τους χώρο, εκεί όπου ανήκουν, στον ιερό βράχο της Ακρόπολης των Αθηνών.
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ: Σοφία Καντεράκη, ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΙΚΟΝΑΣ: Ειρήνη Κατσανδρεδάκη, ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ: Ιωάννα Ζωγραφάκη, Δανάη Ζεβελάκη  & ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ: Ισαβέλλα Καούκη .
Μέγας Αλέξανδρος    Πέλλα   356 –   Βαβυλώνα   323 π.Χ Χαρκοφτάκη Θεανώ   Χατζηδάκη Ιωάννα  Χαραλαμπίδου Ιουλία  Σταμοπούλου Αγγελική  Φασαράκη Αριάδνη  Α6
 
Εκστρατεία Μεγάλου Αλεξάνδρου   334-323 π.Χ.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

β3 2015 16 ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)
β3 2015 16  ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)β3 2015 16  ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)
β3 2015 16 ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)4lykkerk
 
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.Akis Ampelas
 
Anthologio filosofikwnkeimenwn veikou
Anthologio filosofikwnkeimenwn veikouAnthologio filosofikwnkeimenwn veikou
Anthologio filosofikwnkeimenwn veikouDimitrios Kuloglu
 
Filosofikos logos-g-likeiou-al-alexandridis-ekdoseis-schooltime.gr-2014
Filosofikos logos-g-likeiou-al-alexandridis-ekdoseis-schooltime.gr-2014Filosofikos logos-g-likeiou-al-alexandridis-ekdoseis-schooltime.gr-2014
Filosofikos logos-g-likeiou-al-alexandridis-ekdoseis-schooltime.gr-2014KONSTANTINOS GELEMPESIS
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣGeorgia Sofi
 
Προσωκρατικοί
ΠροσωκρατικοίΠροσωκρατικοί
Προσωκρατικοίvaralig
 
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων varalig
 
φιλοσοφία, αριστοτέλης εργογραφία
φιλοσοφία, αριστοτέλης εργογραφίαφιλοσοφία, αριστοτέλης εργογραφία
φιλοσοφία, αριστοτέλης εργογραφίαEleni Papadopoulou
 
Προσωκρατικοί: Αλέξης Καρπούζος
Προσωκρατικοί: Αλέξης ΚαρπούζοςΠροσωκρατικοί: Αλέξης Καρπούζος
Προσωκρατικοί: Αλέξης Καρπούζοςalexis karpouzos
 
Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςΘεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑChristiana Agapiou(Ioannou)
 
Πλάτωνας
ΠλάτωναςΠλάτωνας
Πλάτωναςkalmaria219
 
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήΓράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήAkis Ampelas
 
Εισαγωγή στον Αριστοτέλη
Εισαγωγή στον ΑριστοτέληΕισαγωγή στον Αριστοτέλη
Εισαγωγή στον ΑριστοτέληRia Papamanoli
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ Georgia Sofi
 
Φιλοσοφία της Επιστήμης: Αλέξης Καρπούζος
Φιλοσοφία της Επιστήμης: Αλέξης ΚαρπούζοςΦιλοσοφία της Επιστήμης: Αλέξης Καρπούζος
Φιλοσοφία της Επιστήμης: Αλέξης Καρπούζοςalexis karpouzos
 
Επιστήμονες Κάτω Ιταλίας
Επιστήμονες Κάτω ΙταλίαςΕπιστήμονες Κάτω Ιταλίας
Επιστήμονες Κάτω Ιταλίαςgymzosim
 

La actualidad más candente (20)

β3 2015 16 ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)
β3 2015 16  ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)β3 2015 16  ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)
β3 2015 16 ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)
 
Biografy
BiografyBiografy
Biografy
 
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
 
Anthologio filosofikwnkeimenwn veikou
Anthologio filosofikwnkeimenwn veikouAnthologio filosofikwnkeimenwn veikou
Anthologio filosofikwnkeimenwn veikou
 
Filosofikos logos-g-likeiou-al-alexandridis-ekdoseis-schooltime.gr-2014
Filosofikos logos-g-likeiou-al-alexandridis-ekdoseis-schooltime.gr-2014Filosofikos logos-g-likeiou-al-alexandridis-ekdoseis-schooltime.gr-2014
Filosofikos logos-g-likeiou-al-alexandridis-ekdoseis-schooltime.gr-2014
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
Προσωκρατικοί
ΠροσωκρατικοίΠροσωκρατικοί
Προσωκρατικοί
 
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων
 
φιλοσοφία, αριστοτέλης εργογραφία
φιλοσοφία, αριστοτέλης εργογραφίαφιλοσοφία, αριστοτέλης εργογραφία
φιλοσοφία, αριστοτέλης εργογραφία
 
Enotita 2
Enotita 2Enotita 2
Enotita 2
 
Προσωκρατικοί: Αλέξης Καρπούζος
Προσωκρατικοί: Αλέξης ΚαρπούζοςΠροσωκρατικοί: Αλέξης Καρπούζος
Προσωκρατικοί: Αλέξης Καρπούζος
 
Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςΘεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
 
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
 
Πλάτωνας
ΠλάτωναςΠλάτωνας
Πλάτωνας
 
ρασιοναλισμός
ρασιοναλισμόςρασιοναλισμός
ρασιοναλισμός
 
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήΓράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
 
Εισαγωγή στον Αριστοτέλη
Εισαγωγή στον ΑριστοτέληΕισαγωγή στον Αριστοτέλη
Εισαγωγή στον Αριστοτέλη
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
 
Φιλοσοφία της Επιστήμης: Αλέξης Καρπούζος
Φιλοσοφία της Επιστήμης: Αλέξης ΚαρπούζοςΦιλοσοφία της Επιστήμης: Αλέξης Καρπούζος
Φιλοσοφία της Επιστήμης: Αλέξης Καρπούζος
 
Επιστήμονες Κάτω Ιταλίας
Επιστήμονες Κάτω ΙταλίαςΕπιστήμονες Κάτω Ιταλίας
Επιστήμονες Κάτω Ιταλίας
 

Destacado

αρχαϊκή τέχνη (1) (1)
αρχαϊκή τέχνη (1) (1)αρχαϊκή τέχνη (1) (1)
αρχαϊκή τέχνη (1) (1)Lamprini Botsari
 
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...Hélène Kémiktsi
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣGeorgia Sofi
 
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...Thanos Stavropoulos
 
Τα τείχη στην αρχαιότητα
Τα τείχη στην αρχαιότηταΤα τείχη στην αρχαιότητα
Τα τείχη στην αρχαιότητα6o Lykeio Kavalas
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣGeorgia Sofi
 
θουκυδίδης μετάφραση 71 74
θουκυδίδης μετάφραση 71   74θουκυδίδης μετάφραση 71   74
θουκυδίδης μετάφραση 71 74Thanos Stavropoulos
 
τα ιερα πλοια των αθηναιων
τα ιερα πλοια των αθηναιωντα ιερα πλοια των αθηναιων
τα ιερα πλοια των αθηναιωνJohn Gatzaras
 
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥGeorgia Sofi
 
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74Vasilis Vasileiou
 
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73Vassiliki Yiannou
 
Διδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά στην Α΄ λυκείου με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο
Διδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά στην Α΄ λυκείου με την ομαδοσυνεργατική μέθοδοΔιδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά στην Α΄ λυκείου με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο
Διδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά στην Α΄ λυκείου με την ομαδοσυνεργατική μέθοδοPanos Pir
 

Destacado (13)

αρχαϊκή τέχνη (1) (1)
αρχαϊκή τέχνη (1) (1)αρχαϊκή τέχνη (1) (1)
αρχαϊκή τέχνη (1) (1)
 
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...
Jacqueline de Romilly-Προβλήματα της Αρχαίας Ελληνικής Δημοκρατίας- http://ww...
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
 
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
 
Τα τείχη στην αρχαιότητα
Τα τείχη στην αρχαιότηταΤα τείχη στην αρχαιότητα
Τα τείχη στην αρχαιότητα
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
 
θουκυδίδης μετάφραση 71 74
θουκυδίδης μετάφραση 71   74θουκυδίδης μετάφραση 71   74
θουκυδίδης μετάφραση 71 74
 
τα ιερα πλοια των αθηναιων
τα ιερα πλοια των αθηναιωντα ιερα πλοια των αθηναιων
τα ιερα πλοια των αθηναιων
 
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
 
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
 
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
 
Διδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά στην Α΄ λυκείου με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο
Διδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά στην Α΄ λυκείου με την ομαδοσυνεργατική μέθοδοΔιδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά στην Α΄ λυκείου με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο
Διδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά στην Α΄ λυκείου με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο
 

Similar a Αρχαία Ιστορία Α΄Λυκείου

παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγήπαρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγήkolliagaryfallia
 
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγήπαρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγήstratism
 
Ο μεγάλος Σταγειρίτης φιλόσοφος.pptx
Ο μεγάλος Σταγειρίτης φιλόσοφος.pptxΟ μεγάλος Σταγειρίτης φιλόσοφος.pptx
Ο μεγάλος Σταγειρίτης φιλόσοφος.pptxRIGINOSRIGINOSK
 
παρουσιαση α1
παρουσιαση α1παρουσιαση α1
παρουσιαση α1gymnasio
 
Οι επιστήμες
Οι επιστήμεςΟι επιστήμες
Οι επιστήμεςgeormak
 
Σωκράτης ο φιλόσοφος, Κυριάκη-Ζγκούρη
Σωκράτης ο φιλόσοφος, Κυριάκη-ΖγκούρηΣωκράτης ο φιλόσοφος, Κυριάκη-Ζγκούρη
Σωκράτης ο φιλόσοφος, Κυριάκη-ΖγκούρηIliana Kouvatsou
 
Ορισμός Φιλοσοφίας
Ορισμός ΦιλοσοφίαςΟρισμός Φιλοσοφίας
Ορισμός ΦιλοσοφίαςNicoleRoussou1
 
Η ζωή και η κοσμοθεωρία των αρχαίων Ελλήνων
Η ζωή και η κοσμοθεωρία των αρχαίων ΕλλήνωνΗ ζωή και η κοσμοθεωρία των αρχαίων Ελλήνων
Η ζωή και η κοσμοθεωρία των αρχαίων Ελλήνων2gymkoro
 
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & ΑπαντήσειςΑρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & ΑπαντήσειςThanos Stavropoulos
 
Eισαγωγή Ξενοφώντας
Eισαγωγή ΞενοφώνταςEισαγωγή Ξενοφώντας
Eισαγωγή ΞενοφώνταςVassiliki Yiannou
 
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.comΔιόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.comHélène Kémiktsi
 
νέο έγγραφο του Microsoft word
νέο   έγγραφο του Microsoft wordνέο   έγγραφο του Microsoft word
νέο έγγραφο του Microsoft wordElsa Kamba
 

Similar a Αρχαία Ιστορία Α΄Λυκείου (20)

Κλασικός πολιτισμός
Κλασικός πολιτισμόςΚλασικός πολιτισμός
Κλασικός πολιτισμός
 
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγήπαρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
 
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγήπαρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
 
ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ
ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ
ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ
 
Ο μεγάλος Σταγειρίτης φιλόσοφος.pptx
Ο μεγάλος Σταγειρίτης φιλόσοφος.pptxΟ μεγάλος Σταγειρίτης φιλόσοφος.pptx
Ο μεγάλος Σταγειρίτης φιλόσοφος.pptx
 
στωικισμού
στωικισμούστωικισμού
στωικισμού
 
παρουσιαση α1
παρουσιαση α1παρουσιαση α1
παρουσιαση α1
 
Σωκράτης
ΣωκράτηςΣωκράτης
Σωκράτης
 
Οι επιστήμες
Οι επιστήμεςΟι επιστήμες
Οι επιστήμες
 
Σωκράτης ο φιλόσοφος, Κυριάκη-Ζγκούρη
Σωκράτης ο φιλόσοφος, Κυριάκη-ΖγκούρηΣωκράτης ο φιλόσοφος, Κυριάκη-Ζγκούρη
Σωκράτης ο φιλόσοφος, Κυριάκη-Ζγκούρη
 
Enotita 1
Enotita 1Enotita 1
Enotita 1
 
Ορισμός Φιλοσοφίας
Ορισμός ΦιλοσοφίαςΟρισμός Φιλοσοφίας
Ορισμός Φιλοσοφίας
 
15 μεγάλοι Έλληνες
15 μεγάλοι Έλληνες15 μεγάλοι Έλληνες
15 μεγάλοι Έλληνες
 
Η ζωή και η κοσμοθεωρία των αρχαίων Ελλήνων
Η ζωή και η κοσμοθεωρία των αρχαίων ΕλλήνωνΗ ζωή και η κοσμοθεωρία των αρχαίων Ελλήνων
Η ζωή και η κοσμοθεωρία των αρχαίων Ελλήνων
 
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
Διάκριση των επιστημών (Αρχές Κοινωνικών Επιστημών)
 
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & ΑπαντήσειςΑρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
Αρχαία Ελληνικά Γ' Λυκείου: Εισαγωγή - Σωκράτης & Πλάτων: Ερωτήσεις & Απαντήσεις
 
Eισαγωγή Ξενοφώντας
Eισαγωγή ΞενοφώνταςEισαγωγή Ξενοφώντας
Eισαγωγή Ξενοφώντας
 
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.comΔιόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
 
Πλάτωνας
ΠλάτωναςΠλάτωνας
Πλάτωνας
 
νέο έγγραφο του Microsoft word
νέο   έγγραφο του Microsoft wordνέο   έγγραφο του Microsoft word
νέο έγγραφο του Microsoft word
 

Último

Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdfΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdfChrisa Kokorikou
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx41dimperisteriou
 
7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf
7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf
7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdfssuser3e0dbe
 
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptxΗμέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx36dimperist
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxntanavara
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςssuser44c0dc
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfChrisa Kokorikou
 
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptxΟι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx36dimperist
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηΗ εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηEvangelia Patera
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxntanavara
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 

Último (20)

Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdfΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf
7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf
7. 3. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ.pdf
 
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptxΗμέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
 
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptxΟι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηΗ εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 

Αρχαία Ιστορία Α΄Λυκείου

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Επιμέλεια παρουσίασης Δροσαλάκη Ισιδώρα Καλορμάκη Ροδάνθη Δρακωνάκη Άννα Κίντριλη Αθανασία
  • 6. Εργασία Ιστορίας Φιλοσοφία Γρηγοράκης – Καζαντζής – Κακατσάκης – Καμισάκης – Καρβουνιάρης Παύλος Αριστείδης Δημήτρης Αντώνης Βασίλης
  • 7. Η λέξη  φιλοσοφία  ετυμολογικά είναι σύνθετη και προέρχεται από το αρχαίο ελληνικό  φιλείν  (που σημαίνει αγάπη) και τη λέξη σοφία. Η φιλοσοφία ασχολείται με ερωτήματα ή απορίες που μπορούμε να αποκαλέσουμε  οριακά ή   θεμελιώδη. Η αναζήτηση απαντήσεων σε ερωτήματα που είναι πιθανόν να ξεπερνούν τις ανθρώπινες γνωστικές δυνατότητες, ακόμα κι αν αυτά παραμείνουν τελικά αναπάντητα, βοηθά στη διερεύνηση των ορίων της ανθρώπινης σκέψης. Δεν θα ήταν λάθος, λοιπόν, να πούμε ότι η φιλοσοφία είναι σκέψη πάνω στην ίδια τη σκέψη και τις δυνατότητες της. Γενικώς θα μπορούσε να διατυπώσει κανείς ότι φιλοσοφική σκέψη είναι η διανοητική διερεύνηση βαθέων ερωτημάτων για την σχέση του ανθρώπου με τον κόσμο και την θέση του σ’ αυτόν. Η φιλοσοφία βέβαια δεν αρκείται στην ανάλυση της πραγματικότητας του εμπειρικού κόσμου, αλλά διατυπώνει προτάσεις για την αλλαγή του. Ένας φιλόσοφος δεν αρκείται στο να διατυπώσει πώς έχουν τα πράγματα, αλλά προχωρά και σε συγκεκριμένες προτάσεις για το πώς θα μπορούσαν να είναι. Ο Διογένης ο Κυνικός στο πιθάρι του (1860) Από τον Jean – Leon Gerome
  • 8. Σωκράτης Ο θάνατος του Σωκράτη (1787) Ζακ-Λουί Νταβίντ απεικονίζει τον Σωκράτη έτοιμο να πιει το κώνειο περιτριγυρισμένο από τους μαθητές του. Ο Σωκράτης γεννήθηκε το 469 π. Χ και πέθανε το 399 π. Χ Γιος ενός εύπορου Αθηναίου γλύπτη είχε οικονομική άνεση, πράγμα που το αξιοποίησε κατάλληλα και επιδόθηκε στην άσκηση του φιλοσοφικού διαλόγου. Καθώς δε συνέγραψε τίποτε ο ίδιος, δανειζόμαστε πληροφορίες για τη ζωή του από σύγχρονούς του συγγραφείς όπως ο Αριστοφάνης και ο Ξενοφώντας. Διακρίθηκε στον Πελοποννησιακό πόλεμο και συνέχισε την υπόλοιπη του ζωή στην Αθήνα ασχολούμενος με τη διαλεκτική μέθοδο διδασκαλίας. Σε αντίθεση με τους επαγγελματίες σοφιστές, ο Σωκράτης δε δεχόταν πληρωμή από τους μαθητές του, οι περισσότεροι εκ των οποίων ήταν φανατικά πιστοί στο δάσκαλό τους. Κατηγορήθηκε από την αθηναϊκή δικαιοσύνη ότι διαφθείρει τους νέους και ότι εμπλέκεται αρνητικά στη θρησκευτική πίστη των πολιτών. Έτσι καταδικάστηκε σε θάνατο το 399 π. Χ Σχετικά με τη φιλοσοφία του Σωκράτη παίρνουμε πληθώρα πληροφοριών από τον μαθητή του, Πλάτωνα. Βάση της φιλοσοφίας του αποτελεί η θεώρηση της αρετής ως διδακτής. «Ουδείς εκών κακός» έλεγε, δηλαδή κανείς δε μπορεί να είναι από τη φύση του κακός. Οι κακοί άνθρωποι οφείλουν την αρνητική συμπεριφορά τους στην άγνοια του καλού. Έργο λοιπόν του Σωκράτη ήταν να μάθει στους νέους το «καλό» μέσω των ερωταπαντήσεων (μαιευτική μέθοδος), κατά τη διάρκεια των οποίων υποκρινόταν πως ούτε ο ίδιος γνώριζε τίποτε και ξεκινούσαν και οι δυο από το μηδέν (Σωκρατική ειρωνεία). Μόνο έτσι, με αγνό και δεκτικό νου θα μπορούσαν να προσεγγίσουν απερίσπαστοι την αλήθεια. Πίστευε απόλυτα πως οι πεποιθήσεις του είχαν ισχύ και πως θα δικαίωνε τους αντιπάλους του με το να δραπετεύσει από τη φυλακή, ενώ είχε την ευκαιρία να το κάνει με τη βοήθεια των μαθητών του. Έτσι, αποτελώντας αξεπέραστο υπόδειγμα τόλμης και ανωτερότητας απέναντι στις αναχρονιστικές αντιλήψεις της εποχής του έθεσε την αξία της αλήθειας και της αξιοπρέπειας πάνω από την ίδια του τη ζωή.
  • 9. Πλάτων Ο Πλάτων γεννήθηκε περίπου στα 428 π. Χ σε μια αθηναϊκή οικογένεια με πολιτική παράδοση, και πέθανε στα 347 π. Χ . Σύμφωνα με την παράδοση το πραγματικό του όνομα ήταν Αριστοκλής. Κατά μια άποψη, ο Πλάτων ονομάσθηκε έτσι από τον δάσκαλο της γυμναστικής του, τον Αρίστων, επειδή είχε εύρωστη εμφάνιση. Ωστόσο κάποιοι ισχυρίζονταν ότι ονομάσθηκε έτσι επειδή είχε φαρδύ μέτωπο. Έλαβε πολύπλευρη μόρφωση όμως αποφάσισε να αφοσιωθεί πλήρως στη Φιλοσοφία μόλις γνώρισε τον Σωκράτη, με τον οποίο διατηρούσε πολύ στενή σχέση μέχρι και τον θάνατο του τελευταίου. Ο Πλάτων, σε ηλικία 40 ετών ιδρύει την Ακαδημία. Η περίφημη αυτή σχολή λειτούργησε σχεδόν για μια χιλιετία, μέχρι να την κλείσει ο αυτοκράτορας Ιουστινιανός στα 529 μ. Χ . Κύριο χαρακτηριστικό της φιλοσοφίας του αποτελεί η θεώρηση της γνώσης ως ανάμνησης . Σύμφωνα με τον Πλάτωνα, η ανθρώπινη ψυχή πριν πέσει στον κόσμο των πραγμάτων έζησε σε έναν ιδανικό κόσμο, τον κόσμο των ιδεών. Ο Πλάτων αφιερώνει μεγάλο μέρος των συγγραμμάτων του στο φιλοσοφικό ζήτημα του Έρωτα, πάνω στο οποίο αναλύει την ανθρώπινη προσωπικότητα σε μέρη. Σε αυτήν την θεωρία βασίστηκαν οι ψυχολόγοι του 20ου αιώνα όπως ο Sigmund Freud (Φρόιντ). Πλάτων Αριστοτέλης Αριστοτέλης Ο Αριστοτέλης γεννήθηκε το 384 π. Χ και πέθανε το 322 π. Χ . Ο πατέρας του πέθανε όταν ο Αριστοτέλης ήταν περίπου δέκα ετών κι έτσι ανατράφηκε από το θείο του τον Πρόξενο, ο οποίος τον δίδαξε ελληνικά, ρητορική και ποίηση. Στα 367 ο Αριστοτέλης μαθήτευσε στην Ακαδημία του Πλάτωνος στην Αθήνα. Έπειτα δίδαξε στη σχολή ρητορική και διαλεκτική. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη, σκοπός της ζωής του ανθρώπου είναι η ευδαιμονία, η ευτυχία. Για να γίνει ο άνθρωπος ευδαίμων οφείλει να ακολουθεί έναν ορισμένο (ενάρετο) τρόπο ζωής. Αυτός ο ενάρετος τρόπος ζωής συνίσταται στην τήρηση της Μεσότητας. Μεσότητα ο Αριστοτέλης αποκαλεί τη μέση οδό που υπάρχει ανάμεσα σε δύο ακραίες καταστάσεις. Για παράδειγμα το μέσον μεταξύ της παρόρμησης και της αδράνειας είναι η σύνεση, μεταξύ της έκστασης και της απάθειας είναι η νηφαλιότητα. Μεγάλη είναι η συνεισφορά του στη φυσική φιλοσοφία . Μελέτησε την ύλη, την κίνηση, το χώρο, το χρόνο και το διάστημα. Συνέβαλλε καθοριστικά στην ανάπτυξη και εξέλιξη της αστρονομίας, της χημείας και αναμφισβήτητα της μαθηματικής επιστήμης.
  • 10. Η επίδραση της φιλοσοφίας στο σήμερα H φιλοσοφία είναι μια δεξαμενή γνώσεων που ακόμα είναι ανέτοιμες προς εξειδικευμένη επιστημονική διαπραγμάτευση. Επομένως, όπως έχει ιστορικά αποδειχθεί άλλωστε, η φιλοσοφία είναι η επιστήμη των επιστημών, ο κορμός της διεπιστημονικής γνώσης, ο άσβεστος πόθος αναζήτησης του ανθρώπου. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι σύγχρονες θετικές επιστήμες (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Ιατρική, Αστρονομία κ.ά) αλλά και μεταγενέστερες θεωρητικές (Ψυχολογία, Κοινωνιολογία κ.ά) ξεπήδησαν από το φιλοσοφικό στοχασμό. Παρόλο το εύρος της έννοιας της Φιλοσοφίας, δεν πρέπει να παραβλέπεται το γεγονός ότι πρόκειται για επιστήμη (και μάλιστα τη "μητέρα" επιστήμη όπως είδαμε). Επομένως η μέθοδος ενός στοχασμού ώστε αυτός να ονομασθεί φιλοσοφικός πρέπει να τηρεί συγκεκριμένα επιστημονικά κριτήρια και στάδια. Αυτά τα στάδια είναι εκείνα της Παρατηρήσεως, της Υποθέσεως, του Πειράματος, της Απόδειξης και της Επαναλήψεως. Ο φιλοσοφικός στοχασμός απαραίτητα πρέπει να εγκολπώνει την επιστημονική αποδεικτική διαδικασία . Τελικά, η Φιλοσοφία είναι πρακτική, ευεργετική για τον άνθρωπο, που υπηρετεί τις βαθύτερες του ανάγκες, αντιμετωπίζει τα πιο επιτακτικά του προβλήματα και τον οδηγεί σε έναν μεγαλύτερο βαθμό ευημερίας. Όλες οι φιλοσοφικές σχολές στην Ελλάδα και την Ρώμη του αρχαίου κόσμου, συνέλαβαν την Φιλοσοφία σαν ένα τρόπο αντιμετώπισης προβλημάτων της ανθρώπινης ζωής. Είδαν τον φιλόσοφο ως ιατρό του οποίου η τέχνη θα μπορούσε να θεραπεύσει πολλές σημαντικές πτυχές του ανθρώπινου προβληματισμού.
  • 11. Οι τρεις σημαντικότεροι τραγικοί ποιητές: Αισχύλος Σοφοκλής Ευριπίδης Καλλέργης Ιάκωβος, Καρτάκη Κατερίνα, Γρηγοράκης Μιχάλης, Καρβουνιάρη Τζίνα , Καλιβρετάκης Χρήστος Τραγικοί Ποιητές
  • 12. Ο Αισχύλος ήταν γιος του Ευφορίωνα και η οικογένεια του ανήκε στην αγροτική αριστοκρατία, αυτή των Ευπατρίδων. Γεννήθηκε το 525 π.Χ. στην Ελευσίνα, Από μικρός είχε οράματα για το θαυμαστό μέλλον του ως τραγικός ποιητής, ενώ σύμφωνα με κάποιο θρύλο, ο θεός Διόνυσος παρουσιάστηκε στο νεαρό Αισχύλο και τον παρακίνησε να καταπιαστεί. Η ευγενική καταγωγή του, η αριστοκρατική ανατροφή του, η δημοκρατική ελευθερία , συνετέλεσαν ώστε να διαπλαστεί ο ευσεβής και γενναίος χαρακτήρας του ποιητή και το υψηλό φρόνημα που τον διέκρινε. Τραγικοί Ποιητές-Αισχύλος Οι επτά τραγωδίες που διατηρήθηκαν, είναι: Ικέτιδες, 490 π.Χ., Προμηθέας Δεσμώτης, 476-466 π.Χ., Πέρσαι, 472 π.Χ., Επτά επί Θήβας, 467 π.Χ., Αγαμέμνων, Χοηφόροι & Ευμενίδες. Οι τρεις τελευταίες αποτελούν την τριλογία Ορέστεια, που συντέθηκε γύρω στο 458 π.Χ. Ο Αισχύλος στέκεται σε ένα αληθινό σημείο στροφής μεταξύ των αρχαίων μυστικών παραστάσεων των Μυστηρίων και αυτών που μετατράπηκαν σε έργα θεάτρου, πιο προσιτά στο ευρύ κοινό. Κανείς προγενέστερός του δεν είχε μετατρέψει τους μύθους σε κατάλληλους φορείς για την μετάδοση ιδεών . Κατά τον Αριστοτέλη, ο Αισχύλος δημιούργησε την μορφή της τραγωδίας . Όσον αφορά τον αριθμό των ηθοποιών τον αύξησε από ένα σε δύο και εισήγαγε τον διάλογο που επιτρέπει την ερμηνεία και την μελέτη των προσώπων.
  • 13. Τραγικοί Ποιητές-Σοφοκλής Ο Σοφοκλής γεννήθηκε στον Ίππιο Κολωνό της Αθήνας το 496 π.Χ. Γιος του Σοφίλου, εύπορου Αθηναίου, διαπαιδαγωγήθηκε ανάλογα με την οικονομική του άνεση. Διδάχθηκε τη μουσική από τον μουσικοδιδάσκαλο Λάμπρο. Τα σωματικά του προσόντα και η πνευματική και ψυχική του καλλιέργεια τον κατέστησαν πρότυπο ολοκληρωμένου πολίτη των κλασικών χρόνων. Δεκαπενταετής, ήταν ο κορυφαίος του χορού των εφήβων που πήρε μέρος στον εορτασμό της νίκης για τη ναυμαχία της Σαλαμίνας. Υπηρέτησε την πατρίδα του από διάφορες θέσεις, αναλαμβάνοντας στρατιωτικά, οικονομικά και θρησκευτικά καθήκοντα. Πέθανε το 406 π.Χ. σε ηλικία ενενήντα ετών. Από τις τραγωδίες που σώθηκαν αρχαιότερη είναι ο Αίας ∙ ακολουθούν: `Αντιγόνη, Τραχίνιαι, Οιδίπους Τύραννος, `Ηλέκτρα, Φιλοκτήτης , και τελευταία ο Οιδίπους επί Κολωνώ , που διδάχτηκε μετά το θάνατό του, πιθανόν το 401 π.Χ. από τον ομώνυμο εγγονό του. Ο Σοφοκλής, βάζοντας στο κέντρο του τραγικού του κόσμου τον άνθρωπο, παριστάνει τους ήρωές του εξιδανικευμένους, σύμφωνα με την ηθική και αισθητική δεοντολογία,ώστε ο θεατής να αναγνωρίζει σε αυτούς τις δικές του αρετές και πάθη.
  • 14. Τραγικοί Ποιητές-Ευριπίδης Ο Ευριπίδης, ο νεώτερος από τους τρεις μεγάλους τραγικούς ποιητές της αρχαιότητας γεννήθηκε στη Σαλαμίνα το 485/4. Πατέρας του ήταν ο Μνησαρχίδης και μητέρα του η Κλειτώ που ανήκαν σε γενιά πλούσιων κτηματιών και φρόντισαν να δώσουν στον γιό τους, μια τέλεια για την εποχή μόρφωση που ξεχωρίζει και στο έργο του. Πάντως την ευγενική του καταγωγή αλλά και άλλες πλευρές της προσωπικής του ζωής, οι κωμικοί ποιητές της εποχής και ειδικά ο Αριστοφάνης δεν άφηναν ευκαιρία να πάει χαμένη και να μη τις σατυρίσουν. Το 408 ο Ευριπίδης σε ηλικία 77 ετών πηγαίνει στη Μακεδονική αυλή,καλεσμένος του Βασιλιά Αρχέλαου και εκεί ζεί την υπόλοιπη ζωή του. Πέθανε την άνοιξη του 406 και η είδηση του θανάτου του τραγικότερου των τραγικών κατά τον Αριστοτέλη, γέμισε θλίψη την Αθήνα . ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΩΘΕΙ ΑΛΚΗΣΤΙΣ, ΜΗΔΕΙΑ,ΗΡΑΚΛΕΙΔΕΣ, ΙΠΠΟΛΥΤΟΣ ΣΤΕΦΑΝΗΦΟΡΟΣ,ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,ΕΚΑΒΗ, ΙΚΕΤΙΔΕΣ, ΗΡΑΚΛΗΣ, ΤΡΩΑΔΕΣ, ΗΛΕΚΤΡΑ, ΕΛΕΝΗ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΕΝ ΤΑΥΡΟΙΣ,ΙΩΝ,ΦΟΙΝΙΣΣΑΙ, ΟΡΕΣΤΗΣ, ΒΑΚΧΑΙ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΕΝ ΑΥΛΙΔΙ, ΚΥΚΛΩΨ ,
  • 15. Τέλος Παρουσίασης…. Τραγικοί Ποιητές Η αρχαία τραγωδία δεν υπήρξε μία κοινή μορφή τέχνης, αλλά αποτελεί μέχρι σήμερα ένα ηθικό δίδαγμα. Μέσα απ' αυτήν προβάλλονται οι υπέρτατες αξίες και διαφυλάσσονται τα υψηλότερα ιδανικά , γι' αυτό αποτελεί τον οδηγό του ανθρώπινου γένους όλων των εποχών
  • 16. ΚΩΜΩΔΙΑ ‘ Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΦΑΝΗ’
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΡΠΑΔΑΚΗ ΜΑΡΙΕΤΤΑ ΔΑΣΚΑΛΑΚΗ ΑΣΠΑΣΙΑ ΔΡΑΚΟΥ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΙΓΑΡΑΚΗΣ
  • 21.  
  • 22. Ο Παρθενώνας ήταν ναός αφιερωμένος στη θεά Αθηνά και χτίστηκε πριν από περίπου 2.500 χρόνια. Το κτίσμα του τροποποιήθηκε στην πάροδο των αιώνων, ενώ τα γλυπτά έργα του υπέστησαν ζημιές. Το Ερέχθειο ήταν ιωνικός ναός με περίεργη διακόσμηση. Είναι ιδιαίτερα γνωστός από τις Καρυάτιδες, που πιστεύεται, ότι ήταν χοηφόροι και απέδιδαν τιμές στους ενδόξους νεκρούς .
  • 23. Τα Προπύλαια είναι η μεγάλη πύλη στην είσοδο της Ακρόπολης. Οι εντυπωσιακοί κίονες σχημάτιζαν μια μεγαλοπρεπή είσοδο για τους ιερείς, τις θυσίες και τις πομπές, που ακολουθούσαν το κεντρικό μονοπάτι για τους ναούς, που βρίσκονταν στο χώρο. Ο Ναός της Απτέρου Νίκης στην Ακρόπολη της Αθήνας είναι μικρός, αλλά ωραίος. Εδώ φυλαγόταν το ξόανο της θεάς Αθηνάς Νίκης της Απτέρου, που δεν είχε δηλαδή φτερά, για να μην μπορεί να φύγει ποτέ από την πόλη της Αθήνας .
  • 24. Ο Ιωνικός Ρυθμός έχει ως κύρια στοιχεία διάκρισής του τη ζωοφόρο , τα κιονόκρανα και τις κιονοστοιχίες. Ο Δωρικός Ρυθμός στην αρχιτεκτονική και ειδικότερα στη ναοδομία είναι ο ρυθμός εκείνος, που διακρίνεται για τη λιτότητά του, την αυστηρότητα και τη μνημειακότητα . Είναι καιρός πια να επιστραφούν από το Βρετανικό Μουσείο τα Ελγίνεια Μάρμαρα στο φυσικό τους χώρο, εκεί όπου ανήκουν, στον ιερό βράχο της Ακρόπολης των Αθηνών.
  • 25. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ: Σοφία Καντεράκη, ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΙΚΟΝΑΣ: Ειρήνη Κατσανδρεδάκη, ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ: Ιωάννα Ζωγραφάκη, Δανάη Ζεβελάκη & ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ: Ισαβέλλα Καούκη .
  • 26. Μέγας Αλέξανδρος   Πέλλα 356 – Βαβυλώνα 323 π.Χ Χαρκοφτάκη Θεανώ Χατζηδάκη Ιωάννα Χαραλαμπίδου Ιουλία Σταμοπούλου Αγγελική Φασαράκη Αριάδνη Α6
  • 27.  
  • 29.