Propuesta Educativa para mejorar las Prácticas de Evaluación en el PEA.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PROPUESTA EDUCATIVA PARA MEJORAR LAS PRÁCTICAS DE
EVALUACIÓN EN EL PEA.
DOCENTE
LICDA. VERÓNICA FIGUEROA.
PRESENTADO POR
RHINA ELENA LINARES DE DÍAZ
05 DE SEPTIEMBRE DE 2012
SANTA ANA, EL SALVADOR, CENTROAMÉRICA

2. PAIDEIA.
(Educación.)
-Problemática de
la Evaluación de
los Aprendizajes.
-Paradigmas de
Evaluación.
-Importancia de
la Evaluación de
los Aprendizajes.
-Propuestas de
mejoras para
docentes y
alumnos.
-Propuesta para
el sistema de evaluación
educativo de El
Salvador..

3. LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Este sitio web ha sido creado con el objetivo de proponer practicas de
evaluación educativa que sirvan para mejorar la calidad del proceso de
enseñanza que se imparte actualmente en El Salvador, esto claro tomando en
cuenta lo aprendido en el curso de formación pedagógica , especialmente en la
cátedra “Seminario de Evaluación de Aprendizaje”, que es impartida por la
Licda. Verónica Figueroa, en la Universidad Católica de El Salvador.
Se mencionan de igual manera ocho paradigmas de la educación y además
sus posibles soluciones, esto claro para erradicar los errores que cometen los
docentes actualmente al momento de ejercer su trabajo.
También se comenta sobre la importancia de la evaluación de los aprendizajes,
y cual es el rol que debería tener el docente y cual seria el rol del alumno en
este proceso tan importante de la educación en el país.
Las Propuestas realizadas en esta revista, están sustentadas en base a la
documentación brindada por la docente en el desarrollo de la cátedra, y entre la
cual se puede mencionar la siguiente: La ley General de Educación, Evaluación
al servicio del Aprendizaje, Ética en Evaluación, Normativa de la Evaluación,
La Retroalimentación en el PEA, entre otras.
La conclusiones de la problemática que actualmente esta atravesando en país
con respecto a la forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos en El
Salvador, además de los avances personales y profesionales que se
obtuvieron por medio de la investigación de la temática que actualmente afecta
grandemente al país.

4. LA PROBLEMÁTICA DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, EN EL
SALVADOR.
Actualmente El salvador posee un sistema educativo muy deficiente, ya que el
personal docente no ejerce su trabajo como debería hacerlo, por que la gran
mayoría de docentes optan por estudiar esa profesión, porque es mas corta,
porque sus posiciones económicas no les permiten estudiar lo que en realidad
quieren ejercer, en fin existen muchos factores que influyen grandemente, para
que las personas tomen la decisión de estudiar para maestros, y esa es la
causa principal por la cuál no se ejerce la docencia como se debería, ya que en
la actualidad existen muy pocas personas que estudian para docentes por
vocación, además cabe mencionar que la gran mayoría de las personas
ejercen la docencia como les conviene, ya que existen muchos mitos de la
profesión que las personas toman muy en cuenta para realizar su trabajo, toda
la mayoría de docentes se han acomodado a hacer su trabajo de una manera
monótona esto quiere decir que ellos siguen un patrón y no existe ningún
interés por el enseñar a los alumnos en realidad, lamentablemente solo tratan
de transmitir los conocimientos adquiridos en la carrera , pero nada más no se
preocupan por el aprendizaje que han obtenido sus alumnos, de todos modos
pase solo uno de grado o todos siempre le pagaran el mismo sueldo.
Es importante mencionar que la evaluación ayuda a identificar el nivel del
aprendizaje que posee el alumno y también permite verificar si se han
alcanzado los objetivos planteados al inicio del año escolar, pero es muy
lamentable que en nuestro país el sistema de evaluación utilizado no es el mas
indicado, porque a los maestros no les interesa si se alcanzan o no los

5. objetivos e incluso existen docentes que ni siquiera se plantean objetivos al
inicio de una determinada unidad.
Con respecto a la evaluación muchos maestros creen que la evaluación es un
simple trabajo de asignar notas a los alumnos y nada mas y entonces como se
les pueden brindar a los alumnos educación de calidad y como entonces el
país puede formar personas, si estas no están recibiendo una buena
educación, por esa razón es que existen personas deficientes
académicamente, es verdaderamente necesario que los docentes realicen sus
trabajo eficientemente, que se preocupen por el bienestar de sus alumnos,
actualmente los niños pasan por muchos problemas que los afectan
psicológicamente y por eso el porque de los problemas de aprendizajes en el
aula.
La labor docente es muy amplia, y los maestros deben de tomar en cuenta que
están formando personas, no objetos y que de su buen desempeño depende el
aprendizaje que puedan obtener los alumnos.
Otro factor muy importante que se debe mencionar es la forma que esta
establecida por la ley general de educación, para que los alumnos puedan
optar a un grado superior, es hasta incomprensible que un alumno puede
aprobar el año con nota de cinco punto cero, y entonces como se pueden
obtener elementos calificados en la sociedad salvadoreña, y con esa nota ya
aprobaron la materia y en ocasiones los maestros les colocan una nota que no
se han ganado solo por el hecho de ya no tener al alumno el próximo año,
entonces no estamos formando personas, y como los alumnos obtendrán u
aprendizaje significativo, es básicamente imposible, realmente se tienen que
realizar varias reformas en el sistema educativo, para realmente ofrecer a los
salvadoreños educación de calidad.
La Calidad educativa tiene una estrecha relación con la evaluación, ya que por
medio de una buena evaluación se pueden determinar si los alumnos están
asimilando las temáticas impartidas por el docente y a demás se pueden
identificar los errores que cometen los docentes al momento de desempeñar
su trabajo.

6. PARADIGMAS DE LA EVALUACIÓN.
Paradigmas: Es solo una manera de ver y explicar que son y como funcionan
las cosas, son teorías elaboradas, bien sea sobre un aspecto particular del
universo o bien sea sobre su totalidad.
1-Lo Estudiante no aprenden por que son haraganes y la familia no apoya:
Si los estudiantes no están asimilando nada, si no aprenden el docente debe
evaluarse para identificar cual es el problema, tal vez no esta utilizando las
herramientas adecuadas para trasmitir sus conocimientos a los alumnos, pero
lamentablemente lo primero que hacen los maestros es culpar al alumno por su
haraganería o a la familia del alumno por su irresponsabilidad, en fin lo
importante es identificar un culpable, pero definitivamente el docente siempre
cree que el realiza bien su trabajo.
2-Todos los estudiantes deben aprender al mismo tiempo y con la misma
explicación, el que no aprendió al mismo tiempo no es responsabilidad del
docente:
Otro error, todas las personas son diferentes, esto quiere decir que para
aprender necesitan que el maestro utiliza diferentes herramientas, pero en la
actualidad el docente solo da su clase y si todos aprendieron que bueno y si no
también, como entonces se van a formar personas, si no están asimilando
nada, el maestro debe de preparar las clases de tal forma que los alumnos
comprendan el contenido y es deber de el docente explicarlo otra vez si es
necesario, lo importante es que los alumnos aprendan, siempre en la
planificación debe de tener un tiempo para la retroalimentación por si es
necesario hacerla en el aula.

7. 3-Proporcionar refuerzo académico es un trabajo adicional:
Es falso ya que si los alumnos necesitan que se le de refuerzo en determinada
materia, el docente esta obligado a brindar ese refuerzo académico, ya que
este es parte de la labor docente, muchos maestros quieren lucrase con
respecto al esto ya que ofrecen a los padres de familia darles refuerzo
académico a sus hijos por un costo adicional, lo cual no es ético, ya que
atender esta diversidad es responsabilidad de el docente.
4-La evaluación debe ser difícil, así los alumnos se tomarán en serio la
asignatura y se portaran mejor en clase:
No se puede evaluar a los alumnos algo que no se le ha dado en clase ya que
esto es injusto y nada ético, ya que no se les puede pedir a los alumnos en un
examen algún tema que no haya sido impartido, ya que esto puede ocasionar
que los alumnos se sientan frustrados por dejar la materia, el maestro debe
evaluar sobre el material que ha impartido, claro para obtener buenas
calificaciones el alumno debe de estudiar dicho material impartido por el
docente.
5-El mejor profesor es el que hace las evaluaciones más difíciles y el que
reprueba más estudiantes. Solo así se gana el buen prestigio profesional:
Un buen docente es el que le evalúa a los alumnos lo que les ha enseñado,
pero en la actualidad existen muchos docentes que para ser prestigiosos en las
instituciones, evalúan de una manera poco ética, y por esa razón los alumnos
reprueban su asignatura y supuestamente el docente se gana el prestigio de
que es un maestro difícil, pero la pregunta es ¿esta utilizando la evaluación
éticamente?, no por hacer exámenes difíciles es un buen profesor, al contrario
esta haciendo un mal uso de su posición como maestro, ya que su objetivo es
que los alumnos aprendan y no que los alumnos aplazasen la materia.

8. 6- A El docente no se debe interesar por los problemas de aprendizaje que
presentan los alumnos:
Es importante que el docente tome en cuenta los problemas de aprendizaje
que pueden presentar sus alumnos, y es trabajo del docente indagar sobre el
comportamiento de sus alumnos, ya que en algunas ocasiones es necesario
que el docente investigue y trate de ayudarle al alumno a corregir su mal
comportamiento en el aula, porque los niños se portan mal cuando quieren
llamar la atención de los adultos y no encuentran otra manera de poder
transmitir el problema por el cual están atravesando.
7-El Docente solamente debe asignar notas para evaluar:
Evaluar no solo significa asignar notas, el maestro evalúa para conocer que
porcentaje de sus alumnos han obtenido un aprendizaje significativo y que
porcentaje de los alumnos necesita una retroalimentación de las temáticas
impartidas en clase, el solo hecho de asignar notas no funciona si no se toman
en cuenta la evaluación.
8-El docente no debe de transmitir sus conocimientos ya que el alumno en un
futuro representara una competencia profesional:
Muchos docentes piensan que con impartir bien determinada temática , los
alumnos pueden llegar a comprender muy bien lo que es la materia e incluso
que los alumnos pueden presentarse como una competencia a futuro con
respecto a su trabajo, a si que el docente solo le enseña lo que el cree que es
necesario que los alumnos sepan; en cambio un bien maestro transmite sus
conocimientos para lograr formar a sus alumnos y convertirlos en profesionales
de éxito que en un futuro serán elementos importantes para la sociedad,
académicamente hablando.

9. IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.
La evaluación educativa es un proceso muy importante que se debe realizar
con precisión, para determinar específicamente en que nivel se encuentra el
alumno con respecto al proceso de enseñanza que ha recibido.
Entonces cuando hablamos de una buena evaluación, estamos hablando de
calidad educativa, porque una buena educación se ve reflejada por medio del
cumplimiento de los objetivos que fueron planteados cuando se comenzó a
planificar el curso.
Las acciones que se deben tomar en cuenta al momento en que se realizara
una evaluación educativa de calidad con las siguientes:
-Los maestros deben de hacer uso de los principios de la evaluación y de la
calificación, esto claro para tener un mejor parámetro al momento de realizar la
evaluación a los alumnos.
-Con respecto al rol que debe tomar el docente, es que debe de realizar una
evaluación de calidad, utilizando las herramientas adecuadas, para obtener
resultados más exactos y así poder identificar en que partes del proceso de
enseñanza-aprendizaje esta fallando, y así el docente puede tomar las
decisiones que en ese momento en maestro crea más conveniente.
Lo importante aquí es que el maestro se realice una autoevaluación, ya que es
muy necesaria para realizar una verdadera evaluación, porque la evaluación no
solo se le hace a los alumnos, si no de igual manera el al mismo docente.

10. EL ROL DEL DOCENTE.
La figura del docente es un factor importante en el proceso de enseñanza del
alumno, que es el autentico protagonista del acto didáctico. El docente como
coprotagonista o mediador tiene una serie de funciones que son de suma
importancia para alcanzar con éxito la meta del aprendizaje y estas son:
Personalidad motivadora, informadora y evaluadora.
El docente tiene un rol muy importante en la vida del alumno, porque su trabajo
es formar personas para que sean elementos productivos para la sociedad,
entonces el docente es un agente educativo y su misión formativa es enseñar.
El docente es un profesional de la educación y como tal debe comportarse, por
lo tanto junto a la formación científica, necesita una formación pedagógica y
didáctica, para lo cual es necesario una formación inicial, capacitación continua
hacia el final de su carrera, puesto que siempre necesitara estarse renovando,
porque la sociedad y la educación están en constante cambio.
Entonces el rol de el docente es transmitir al alumnos sus conocimientos, y en
determinado momento del proceso de enseñanza –aprendizaje el docente ,
tiene que evaluar en qué nivel se encuentra el alumno, pero esto no solamente
quiere decir en el momento de pasar un examen, este proceso tiene un antes y
después, ya que en el transcurso de este proceso se va identificando en qué
momento el alumno necesita refuerzo académico y de igual manera en que
momento al docente le es necesario una retroalimentación o el hecho de
corregir errores que actualmente puede estar empleando al momento de
enseñar.

11. EL ROL DEL ALUMNO.
El rol del alumno también es muy importante, en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que como se menciono anteriormente el es el autentico
protagonista de el acto didáctico, a el es que el docente tiene la labor de
transmitirle sus conocimientos para que el alumno pueda ser formado.
La formación académica de los alumnos depende en gran manera de la
disposición del docente, ya que el es el que se encarga de transmitir los
concomimientos que ha adquirido a los largo de su carrera a los alumnos, pero
de igual manera el alumno posee una gran responsabilidad porque el docente
puede dar la clase de la mejor manera posible, pero si el alumno no tiene
disposición de aprender, el no va adquirir los conocimiento que necesita para
ser una persona formada para la sociedad.
Un factor muy importante en la vida de los alumnos son los hábitos que
posean, pero esto depende en gran manera del alumno, porque el maestro le
puede dar las herramientas necesarias para que entienda una determinada
lección, pero es el alumno si decide tomar en cuenta lo que dice el maestro, ya
que el alumno bien puede identificar lo que es beneficioso o no es beneficioso
para su vida.
El alumno juega un papel muy importante en este proceso educativo y sus
logros académicos dependen en gran manera de la disposición que tenga el
alumno para aprender.

12. PROPUESTA DE MEJORA PARA DOCENTES Y ALUMNOS.
Proceso Real Proceso Ideal.
-Ética en la evaluación: Los maestros deberían ser justos al
Lamentablemente en nuestro sistema momento de evaluar, ya que de esa
educativo no existe la ética para manera obtendrían resultados
evaluar, ya que los docentes evalúan certeros y determinarían en aquí
solo por evaluar, en nuestro país rara áreas necesitan enfocarse para
vez se evalúa justamente. brindar una educación de calidad a
los alumnos.
-Solo el estudiante es objeto de Los docentes deben someterse a una
evaluación: autoevaluación, para identificar los
No solo el alumno debe ser evaluado errores que están cometiendo al
porque como humanos los docentes momento de enseñar y tratar de
también se equivocan y al evaluarse buscar herramientas que sirvan para
ellos mismos, pueden identificar que los alumnos obtengan un
errores que están cometiendo al aprendizaje significativo.
momento de enseñar.
-La evaluación se utiliza uno La evaluación debe utilizarse
instrumento de poder: solamente para identificar el nivel del
La evaluación solo es el medio para aprendizaje de los alumnos, y por
determinar el nivel de aprendizaje que medio de los resultados obtenidos
posee el alumno, no para intimidar al poder ayudarles a los alumnos, en
alumno. ningún momento la evaluación debe
se objeto de intimidación

13. -Se evalúa para obtener una La evaluación es una herramienta que
calificación: debe ser utilizada para fines positivos,
La evaluación no es específicamente y esto implica el saber que tanto han
para asignar nota, si no mas bien para aprendido los alumnos en una
identificar la asimilación que tienen los determinada unidad, no interesa la
alumnos en determinadas materias calificación lo que interesa es el
aprendizaje obtenido, pero claro la
calificación es un reflejo del
aprendizaje.
Los docentes no se interesan por Los docentes deben de transmitir sus
enseñar: conocimientos a los alumnos porque
El rol del docente es formar personas ese es su trabajo, y para ello deben
para que sean elementos productivos de utilizar las herramientas necesarias
para la sociedad. para que el aprendizaje sea el ideal.
Los alumnos no se preocupan por Los estudiantes deben utilizar las
aprender , si no por pasar la materia: herramientas brindadas por el
El alumno debe tener la disposición docente para ser personas formadas
de aprender. para la sociedad.
Las calificaciones para aprobar Si se quiere personas que contribuyan
deberían de ser mayores: grandemente a la sociedad, esto
Notas con rendimiento bajo es igual a quiere decir personas formadas,
personas no formadas deberían aumentar la nota requerida
académicamente. para aprobar las asignaturas.
Los paradigmas no ayudan en la labor Los docentes deberían ejercer su
docente: trabajo dejando a un lado tanto
Es solo una manera de ver y explicar paradigma que frena el verdadero
como son y funcionan las cosas. trabajo de los maestros.
El sistema de Evaluación es el Se deben cambiar la forma de
incorrecto: evaluar, porque lo importante en el
Se deben cambian muchas cosas proceso educativo no es tanto colocar
para tener un sistema educativo de una nota, si no que el alumno obtenga
calidad. un aprendizaje significativo.

14. CONCLUSION DELA REVISTA.
En conclusión el sistema de evaluación salvadoreño no es el mas indicado , ya
que en la actualidad existen muchas personas que ejercen la docencia, no por
vocación, si no mas bien por intereses económicos y esto afecta en gran
manera el sistema educativo de el país, porque el docente cree que con el
hecho de transmitir sus conocimientos a los alumnos y colocar una calificación
en la libreta de notas escolares termina su trabajo, pero en realidad no es así ,
ya que la evaluación es un punto de partida para determinar , si se están
cumpliendo o no los objetivos planteados al inicio del año escolar, en este caso
lo ideal seria que el docente se someta a una auto evaluación, porque este le
permitirá determinar , que errores puede estar cometiendo en el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
El sistema de evaluación engloba mucho factores que se deben tomar en
cuenta al momento de evaluar, por que no se pueden pasar por alto, porque
son específicamente necesarios al momento de realizar la evaluación y estos
nos permiten identificar en que parte estamos fallando y nos evita brindar a los
salvadoreños una educación de calidad, la cual es muy importante en nuestro
sistema educativo, ya que actualmente el sistema no esta utilizando las
herramientas adecuadas, por esa razón es importante tomar en cuenta que es
necesario hacer reformas al sistema educativo que actualmente posee el país,
porque estas traerán muchos beneficios, que permitirán formar elementos
importantes para la sociedad.

15. APORTES PERSONALES Y PROFESIONALES.
La evaluación que actualmente se realiza en el sistema educativo de El
Salvador es muy deficiente, por que este progreso se efectúa de una forma
monótona, porque desde hace mucho tiempo los docentes siguen un patrón,
esto claro sin tomar en cuenta que con el pasar de los años todo va cambiando
y esto incluye la forma de ensañar a los alumnos y por consiguiente la forma de
evaluar, ya que el proceso de evaluar no es el simple hecho de colocar una
nota, evaluar es un proceso complejo que engloba muchos factores que
influyen significativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que por
medio de este el docente puede identificar los errores que puede estar
cometiendo al momento de enseñar y además cabe mencionar que para
colocar una nota se deben tomar en consideración muchos aspectos del
alumno como lo son el desarrollo cognoscitivo y psicosocial y afectivo, entre
otros.
Para que se realice una verdadera evaluación de calidad se deben tomar en
cuenta las acciones necesarias para evaluar y esta se detalla a continuación:
-La decisión de ofrecer a los alumnos refuerzo académico.
-Orientar de acuerdo al ritmo de aprendizaje y desarrollo de cada estudiante.
-Estimular al alumno con respecto al rendimiento y desempeño para obtener
resultados favorables con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje, que
actualmente se esta ejecutando.

16. BIBLIOGRAFÍA.
-La ley General de Educación de El Salvador.
Ministerio de Educación, San Salvador, C.A.
-Evaluación al Servicio del Aprendizaje
Plan Nacional de Educación 2021.
Ministerio de Educación, San Salvador, C.A.
-Normativa de la Evaluación
. Ministerio de Educación, San Salvador, C.A.