SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
Disciplinas
de la
Filosofía
Filosofía
• del latín philosophĭa, y este del griego antiguo φιλοσοφία,
«amor por la sabiduría»)1 es el estudio de una variedad de
problemas fundamentales acerca de cuestiones como
laexistencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza,
la mente y el lenguaje
Metafísica u Ontología
• Es la llamada “filosofía primera” no por ser la primera en
aparecer en la historia sino porque considera a lo
“primordial”, al “ser” y a la “existencia” en sí, desprovistos
de toda determinación. No trata acerca de un ser o existente
en particular, sino de aquello que puede decirse de todos y
cada uno de los seres que existen. Es el estudio más
abstracto y profundo que puede hacerse acerca de aquello
que constituye el fondo de la realidad: el ser, y trata de
llegar hasta sus mismas causas.
•
Antropología
• Antiguamente era la ciencia que estudiaba al hombre en
cuanto tal, su naturaleza, sus facultades y sus
manifestaciones fundamentales, pero hoy se va
encaminando esta disciplina hacia la independencia como
ciencia, centrando su objeto en el fenómeno propiamente
humano: la cultura y las civilizaciones, hasta poder llegar a
la reconstrucción paleontológica, arqueológica y genética
del proceso de hominización.
Psicología
• Antiguamente era rama de la filosofía, pero desde hace
unos años es disciplinas separada.
• Se ocupa del psiquismo humano, y las motivaciones
conscientes o subconscientes del obrar del hombre.
Etica.
• La palabra ética proviene del griego êthikos (“carácter”). Se
trata del estudio de la moral y del accionar humano para
promover los comportamientos deseables.
• La ética tiene como objeto los actos que el ser humano
realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos
sobre los que ejerce de algún modo un control racional). No
se limita sólo a ver cómo se realizan esos actos, sino que
busca emitir un juicio sobre estos, que permite determinar
si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente malo.
• Un juicio moral es una afirmación que contendrá
términos tales como “bueno”, “malo”, “correcto”,
“incorrecto”, “obligatorio”, “permitido”, etc., referidos a
una acción, una decisión o incluso también las
intenciones de quien actúa o decide algo. Cuando se
emplean sentencias éticas se está valorando
moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones.
Se establecen juicios morales cuando, por ejemplo, se
dice: “Ese hombre es malo”, “no se debe matar”, etc. En
estas declaraciones aparecen los términos “malo”, “no
se debe”, etc., que implican valoraciones de tipo moral
Estética
• Esta orientada al estudio de la belleza, estudia las
condiciones a partir de las cuales se capta lo bello y la
creación artística.
• Tiene por objeto de estudio los valores relacionados
con la belleza.
• Busca reflexionar sobre las categorías que están
presentes dentro de la actividad artística.
• Su principal interrogante es. ¿Qué es bello?
Filosofía de la religión.
• La filosofía de la religión es la rama de la filosofía que
se ocupa del estudio reflexivo a profundidad de
la religión, incluyendo argumentos sobre la naturaleza
y existencia de Dios, el problema del mal, la relación
entre la religión y otros sistemas de valores como la
ciencia y la ética.
• refiere al pensamiento filosófico sobre la religión, que
puede ser llevado a cabo por creyentes y no-creyentes
por igual.
• la filosofía de la religión intenta responder a interrogantes
tales como: ¿De dónde surgimos?, ¿Cuál es la verdadera
naturaleza humana?, ¿Cuál es la naturaleza de dios(a)?, ¿Es
dios una creación del mejor ingenio humano o es un ente
superior a todo real y con cualidades humanas?, ¿Cómo se
entienden el cielo o el infierno (o inframundo?, Qué nos
creó?, ¿Los milagros son casualidad u obra divina? entre
otras.
La Cosmología o Filosofía de la
Naturaleza
• Es una antigua disciplina científico-filosófica que considera desde
la perspectiva filosófica aquellos fenómenos naturales que
siempre han sido un interrogante para el hombre, tales como son:
la materia, el tiempo, el movimiento, el espacio, el cambio, etc.
La Epistemología o Filosofía de la
ciencia
Es la disciplina filosófica que mira a todas las ciencias, sus
objetos, métodos y procedimientos, traza sus límites y
ámbitos de competencias, por eso se la llama “la ciencia de las
ciencias”.
Teología
• Discuten muchos si debe considerarse como una disciplina
filosófica, pero otros tantos afirman que es una “ciencia
religiosa”. Pero más allá de las discusiones entorno a su
objeto cualquiera que haga un serio acercamiento a ella,
advertirá que se sirve del lenguaje y método científico para
explicar sus creencias y expresar su fe.
Lógica
• *‘lógica’ tiene su origen en el vocablo latín logĭca, que a su vez deriva del griego logikós (de logos, “razón” o
“estudio”). *La Lógica es una rama de la Filosofía, surgida desde el siglo VI a C. *Se trata de una ciencia de
carácter formal que carece de contenido ya que hace foco en el estudio de las alternativas válidas de inferencia.
• *Propone estudiar los métodos y los principios adecuados para identificar al razonamiento correcto frente al
que no lo es.
• *La Lógica Material es el orden ya establecido del universo, y se manifiesta en los hechos.
• *la Lógica Formal: busca las formas del pensar correcto, coherente y argumentado, pues busca evitar el error;
su ámbito de estudio es el razonamiento.
• -nunca cambia. Lo que cambia son las creencias, ideas y opiniones de las personas. El objeto de estudio de la
lógica formal es el razonamiento que se expresa en juicios, conceptos y argumentos. *La lógica deja de lado los
sentimientos y creencias personales para llevar a cabo el análisis de los razonamientos expresados en
argumentos para evaluar si son o no válidas
Gnoseología
• Deriva del griego "gnosis" que quiere decir "conocimiento" o alude a la "facultad de
conocer" más la voz "logos" que significa "teoría" "doctrina" o "razonamiento" y el sufijo "ia"
que hace referencia a "cualidad".
• *Es una de las ramas de la filosofía también conocida como teoría del conocimiento que
tiene por objeto el estudio del conocimiento humano en general: su origen, naturaleza y
alcance; analiza el origen del conocimiento del individuo y sus formas.
• *Encargada de estudiar los diferentes tipos de conocimientos que pueden alcanzar y el
posible problema de la fundamentación de ellos.
• *Puede ser descrita como la teoría general del conocimiento, que se halla en la concordancia
del pensamiento entré el individuo y el objeto.
• *Esto es algo externo a la mente, un fenómeno, una idea, un concepto, etc.
Sociología
• *Es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales
• *Esta ciencia analiza las formas internas de organización, las relaciones que
los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado de cohesión existen
en el marco de la estructura social.
• *La sociología existe desde mucho tiempo antes que se desarrollara como
ciencia o que se delimitara su objeto de estudio.
• *Auguste Comte, por su parte fue el encargado de dar forma al concepto de
sociología. La utilizo por primera ves como termino, pero Herbert Spencer lo
popularizo.
• *Su función consiste en evaluar la realidad concreta de los fenomenos
sociales. Los acepta como datos de hecho, dejando a los filosofos los
problemas fundamentales de su existencia y esencia.
Filosofía de la
Historia
Rama de la filosofía
Estudia el
desarrollo y las
formas en las cuales
los seres humanos
crean la historia
En algunos casos,
especula el proceso
de creación de la
historia
Definiciónsegúndiversos
autores
Voltaire
• Primero en acuñar el
término para una obra
escrita por él en 1765.
• Entendía por filosofía de la
historia una disciplina
crítica, trata de explicar
acontecimientos pasados
por medio de principios
razonables.
Hegel
• La filosofía de la historia hay
que entenderla como una
historia global o universal.
Leopold von Ranke
• Consistía en el gobierno de
las leyes generales y
universales que rigen el
mundo y que deben ser
relatados por la historia
como una ciencia empírica.
Filosofía
del lenguaje
• Es una disciplina joven que analiza
los modos, elementos y estructuras
internas de los diferentes modos de
lenguaje existentes.
• Es filosofía en cuanto que estudia
nociones tales como el significado,
la referencia, la verdad, el uso del
lenguaje (o pragmática),
el aprendizaje y la creación del
lenguaje, el entendimiento del
mismo, el pensamiento,
la experiencia, la comunicación,
la interpretación y la traducción,
desde un punto de vista lingüístico.
Rama del derecho y
la filosofía
Estudia los
fundamentos
filosóficos
del Derecho como
orden normativo e
institucional de la
conducta humana
en sociedad.
Filosofía
del
Derecho
CamposdeEstudio
El estudio del
Derecho como
fenómeno, ciencia, y
norma jurídico-
positiva en general
(teoría del Derecho).
Historia de la
Filosofía del
Derecho,
iusnaturalismo y
teorías de la Justicia
El fundamento
filosófico de los
derechos humanos
El análisis
económico del
Derecho.
La relación del
Derecho con la
sociología, la
antropología, la
psicología, la moral,
etc.
La Teoría del Derecho
• Junto con el Derecho Natural, la parte más importante de la Filosofía
del Derecho lo ha constituido el estudio de la norma jurídica desde el
punto de vista positivo.
ONTOLOGÍAJURÍDICA
Habla de fijar el ser
del derecho, es decir,
cuál será el objeto
sobre el que se va a
filosofar; este objeto
es anterior al
conocimiento que se
le aplica, es decir,
tiene una realidad
propia antes de ser
estudiado.
AXIOLOGÍAJURÍDICA
Trata el problema de
los valores jurídicos,
es decir, dilucida
sobre cuáles sean los
valores que harán
correcto un modelo
de derecho o que
primarán a la hora
de elaborar o aplicar
el derecho.
FILOFOSÍAJURÍDICA
EXISTENCIAL
Pretende poner de
relieve la relación
entre el hombre y la
realidad jurídica; no
podemos prescindir
del hombre en la
realización del
derecho porque la
humanidad es la que
crea y aplica el
derecho, aún más,
crea y aplica a sí
misma el derecho.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diapositivas filosofia
Diapositivas filosofiaDiapositivas filosofia
Diapositivas filosofiatamilita2893
 
El Problema AntropolóGico
El Problema AntropolóGicoEl Problema AntropolóGico
El Problema AntropolóGicoguest2710bd
 
El racionalismo power point
El racionalismo power pointEl racionalismo power point
El racionalismo power pointGerman Garcia
 
2. método de la antropología filosófica
2. método de la antropología filosófica2. método de la antropología filosófica
2. método de la antropología filosófica03Sonny
 
el concepto del hombre según Rene descarte
el concepto del hombre según Rene descarteel concepto del hombre según Rene descarte
el concepto del hombre según Rene descarteSelena Rendón
 
Concepción del hombre y su cuestionamiento sobre el ser
Concepción del hombre y su cuestionamiento sobre el serConcepción del hombre y su cuestionamiento sobre el ser
Concepción del hombre y su cuestionamiento sobre el serGABRIELA Yánez Guzmán
 
Corriente espistemológica racionalismo
Corriente espistemológica racionalismoCorriente espistemológica racionalismo
Corriente espistemológica racionalismoAnayda Gutiérrez
 
Ensayo, un acercamiento al conocimiento filosófico
Ensayo, un acercamiento al conocimiento filosóficoEnsayo, un acercamiento al conocimiento filosófico
Ensayo, un acercamiento al conocimiento filosóficoLic Sandy Lopez
 
Presentacion Corrientes Filosoficas
Presentacion Corrientes FilosoficasPresentacion Corrientes Filosoficas
Presentacion Corrientes FilosoficasCarlosGarban
 
Fragmentos de Heráclito De Efeso
Fragmentos de Heráclito De EfesoFragmentos de Heráclito De Efeso
Fragmentos de Heráclito De EfesoBlacksoul
 
Socrates platon-aristoteles
Socrates platon-aristotelesSocrates platon-aristoteles
Socrates platon-aristotelestutithecat
 

La actualidad más candente (20)

Diapositivas filosofia
Diapositivas filosofiaDiapositivas filosofia
Diapositivas filosofia
 
El Problema AntropolóGico
El Problema AntropolóGicoEl Problema AntropolóGico
El Problema AntropolóGico
 
Racionalismo
RacionalismoRacionalismo
Racionalismo
 
El racionalismo power point
El racionalismo power pointEl racionalismo power point
El racionalismo power point
 
2. método de la antropología filosófica
2. método de la antropología filosófica2. método de la antropología filosófica
2. método de la antropología filosófica
 
Las preguntas de Kant
Las preguntas de KantLas preguntas de Kant
Las preguntas de Kant
 
Argumentación filosófica
Argumentación filosóficaArgumentación filosófica
Argumentación filosófica
 
el concepto del hombre según Rene descarte
el concepto del hombre según Rene descarteel concepto del hombre según Rene descarte
el concepto del hombre según Rene descarte
 
Concepción del hombre y su cuestionamiento sobre el ser
Concepción del hombre y su cuestionamiento sobre el serConcepción del hombre y su cuestionamiento sobre el ser
Concepción del hombre y su cuestionamiento sobre el ser
 
Corriente espistemológica racionalismo
Corriente espistemológica racionalismoCorriente espistemológica racionalismo
Corriente espistemológica racionalismo
 
Etica y Existencialismo
Etica y ExistencialismoEtica y Existencialismo
Etica y Existencialismo
 
Ensayo, un acercamiento al conocimiento filosófico
Ensayo, un acercamiento al conocimiento filosóficoEnsayo, un acercamiento al conocimiento filosófico
Ensayo, un acercamiento al conocimiento filosófico
 
Presentacion Corrientes Filosoficas
Presentacion Corrientes FilosoficasPresentacion Corrientes Filosoficas
Presentacion Corrientes Filosoficas
 
Fragmentos de Heráclito De Efeso
Fragmentos de Heráclito De EfesoFragmentos de Heráclito De Efeso
Fragmentos de Heráclito De Efeso
 
Metafisica
MetafisicaMetafisica
Metafisica
 
Las ramas de la filosofía
Las ramas de la filosofíaLas ramas de la filosofía
Las ramas de la filosofía
 
Filosofía Latinoamericana
Filosofía LatinoamericanaFilosofía Latinoamericana
Filosofía Latinoamericana
 
Saber filosofico
Saber filosoficoSaber filosofico
Saber filosofico
 
Socrates platon-aristoteles
Socrates platon-aristotelesSocrates platon-aristoteles
Socrates platon-aristoteles
 
Santo Tomas, pensamiento
Santo Tomas, pensamientoSanto Tomas, pensamiento
Santo Tomas, pensamiento
 

Destacado

DISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍA
DISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍADISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍA
DISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍAAnele Hiddleston
 
Disciplinas de la filosofía
Disciplinas de la filosofíaDisciplinas de la filosofía
Disciplinas de la filosofíaLa Fenech
 
Disciplinas filosóficas en educación. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...
Disciplinas filosóficas en educación. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...Disciplinas filosóficas en educación. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...
Disciplinas filosóficas en educación. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Libro de comprension lectora 2013 original
Libro de comprension lectora 2013 originalLibro de comprension lectora 2013 original
Libro de comprension lectora 2013 originalsurandino
 
Semiotica 020 ejercicios practicos
Semiotica 020  ejercicios practicosSemiotica 020  ejercicios practicos
Semiotica 020 ejercicios practicosUTP
 
Diapositivas del origen de la vida
Diapositivas del origen de la vida Diapositivas del origen de la vida
Diapositivas del origen de la vida Oscar Paredes
 
Diapositivas de la semiotica
Diapositivas de la semioticaDiapositivas de la semiotica
Diapositivas de la semioticamsdamafer2
 
Analisis semiótico
Analisis semióticoAnalisis semiótico
Analisis semióticoEasywork.ec
 
Filosofia y sociologia de la educación word
Filosofia y sociologia de la educación wordFilosofia y sociologia de la educación word
Filosofia y sociologia de la educación wordVictor Soto
 

Destacado (13)

Disciplinas filosóficas
Disciplinas filosóficasDisciplinas filosóficas
Disciplinas filosóficas
 
DISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍA
DISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍADISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍA
DISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍA
 
Disciplinas de la filosofía
Disciplinas de la filosofíaDisciplinas de la filosofía
Disciplinas de la filosofía
 
Semiotica (presentacion)
Semiotica (presentacion)Semiotica (presentacion)
Semiotica (presentacion)
 
Disciplinas filosóficas en educación. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...
Disciplinas filosóficas en educación. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...Disciplinas filosóficas en educación. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...
Disciplinas filosóficas en educación. Presentación diseñada por el MTRO. JAVI...
 
Libro de comprension lectora 2013 original
Libro de comprension lectora 2013 originalLibro de comprension lectora 2013 original
Libro de comprension lectora 2013 original
 
El saber filosofico
El saber filosoficoEl saber filosofico
El saber filosofico
 
Diapositivas historia de la filosofía
Diapositivas historia de la filosofíaDiapositivas historia de la filosofía
Diapositivas historia de la filosofía
 
Semiotica 020 ejercicios practicos
Semiotica 020  ejercicios practicosSemiotica 020  ejercicios practicos
Semiotica 020 ejercicios practicos
 
Diapositivas del origen de la vida
Diapositivas del origen de la vida Diapositivas del origen de la vida
Diapositivas del origen de la vida
 
Diapositivas de la semiotica
Diapositivas de la semioticaDiapositivas de la semiotica
Diapositivas de la semiotica
 
Analisis semiótico
Analisis semióticoAnalisis semiótico
Analisis semiótico
 
Filosofia y sociologia de la educación word
Filosofia y sociologia de la educación wordFilosofia y sociologia de la educación word
Filosofia y sociologia de la educación word
 

Similar a Disciplinas de la filosofía

Clase Filosofia / que es la filosofia? concepto de la filosofia
Clase Filosofia / que es la filosofia? concepto de la filosofiaClase Filosofia / que es la filosofia? concepto de la filosofia
Clase Filosofia / que es la filosofia? concepto de la filosofiaJosethSoto
 
Disciplinas filosóficas
Disciplinas filosóficasDisciplinas filosóficas
Disciplinas filosóficasmartin1672
 
Universidad andina lecturas
Universidad andina lecturasUniversidad andina lecturas
Universidad andina lecturasHARLVEDVELASQUEZ
 
Filosofia religion
Filosofia   religionFilosofia   religion
Filosofia religioncarlosval_ic
 
INTENTOS DE DEFINIR A LA FILOSOFIA.pdf
INTENTOS DE DEFINIR A LA FILOSOFIA.pdfINTENTOS DE DEFINIR A LA FILOSOFIA.pdf
INTENTOS DE DEFINIR A LA FILOSOFIA.pdfGREISIYUCELIRECINOSC
 
Disciplinas de la filosofia
Disciplinas de la filosofiaDisciplinas de la filosofia
Disciplinas de la filosofiaLuis Serna
 
Fundamentos de la filosofía
Fundamentos de la filosofíaFundamentos de la filosofía
Fundamentos de la filosofíajuancadnl
 
Disciplinas filosoficas t3
Disciplinas filosoficas t3Disciplinas filosoficas t3
Disciplinas filosoficas t3Fabian Heredia
 
Tarea 1 tesis i filosofia y conocimiento
Tarea 1 tesis i filosofia y conocimientoTarea 1 tesis i filosofia y conocimiento
Tarea 1 tesis i filosofia y conocimientojcbenitezp
 
Etica1-Filosofía-Megan.pptx
Etica1-Filosofía-Megan.pptxEtica1-Filosofía-Megan.pptx
Etica1-Filosofía-Megan.pptxGilbertoAlbores1
 
Telebachillerato2.filosofia bloque 1 14.jesus alfredo
Telebachillerato2.filosofia bloque 1 14.jesus alfredoTelebachillerato2.filosofia bloque 1 14.jesus alfredo
Telebachillerato2.filosofia bloque 1 14.jesus alfredojemsenalfredo
 

Similar a Disciplinas de la filosofía (20)

Clase Filosofia / que es la filosofia? concepto de la filosofia
Clase Filosofia / que es la filosofia? concepto de la filosofiaClase Filosofia / que es la filosofia? concepto de la filosofia
Clase Filosofia / que es la filosofia? concepto de la filosofia
 
Epistemologia juridica
Epistemologia juridicaEpistemologia juridica
Epistemologia juridica
 
Epistemologia juridica
Epistemologia juridicaEpistemologia juridica
Epistemologia juridica
 
3 Parte Bloque 1 Mi Encuentro Con La FilosofíA
3 Parte Bloque 1 Mi Encuentro Con La FilosofíA3 Parte Bloque 1 Mi Encuentro Con La FilosofíA
3 Parte Bloque 1 Mi Encuentro Con La FilosofíA
 
Disciplinas filosóficas
Disciplinas filosóficasDisciplinas filosóficas
Disciplinas filosóficas
 
Filosofía conocimiento básico
Filosofía conocimiento básicoFilosofía conocimiento básico
Filosofía conocimiento básico
 
Universidad andina lecturas
Universidad andina lecturasUniversidad andina lecturas
Universidad andina lecturas
 
Filosofia religion
Filosofia   religionFilosofia   religion
Filosofia religion
 
INTENTOS DE DEFINIR A LA FILOSOFIA.pdf
INTENTOS DE DEFINIR A LA FILOSOFIA.pdfINTENTOS DE DEFINIR A LA FILOSOFIA.pdf
INTENTOS DE DEFINIR A LA FILOSOFIA.pdf
 
Disciplinas de la filosofia
Disciplinas de la filosofiaDisciplinas de la filosofia
Disciplinas de la filosofia
 
Fundamentos de la filosofía
Fundamentos de la filosofíaFundamentos de la filosofía
Fundamentos de la filosofía
 
Disciplinas filosoficas t3
Disciplinas filosoficas t3Disciplinas filosoficas t3
Disciplinas filosoficas t3
 
Trabajo práctico 1
Trabajo práctico 1Trabajo práctico 1
Trabajo práctico 1
 
Tarea 1 tesis i filosofia y conocimiento
Tarea 1 tesis i filosofia y conocimientoTarea 1 tesis i filosofia y conocimiento
Tarea 1 tesis i filosofia y conocimiento
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Etica1-Filosofía-Megan.pptx
Etica1-Filosofía-Megan.pptxEtica1-Filosofía-Megan.pptx
Etica1-Filosofía-Megan.pptx
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Telebachillerato2.filosofia bloque 1 14.jesus alfredo
Telebachillerato2.filosofia bloque 1 14.jesus alfredoTelebachillerato2.filosofia bloque 1 14.jesus alfredo
Telebachillerato2.filosofia bloque 1 14.jesus alfredo
 
Etica
EticaEtica
Etica
 

Último

El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Gonella
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxCram Monzon
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 

Último (20)

El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 

Disciplinas de la filosofía

  • 2. Filosofía • del latín philosophĭa, y este del griego antiguo φιλοσοφία, «amor por la sabiduría»)1 es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como laexistencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje
  • 3. Metafísica u Ontología • Es la llamada “filosofía primera” no por ser la primera en aparecer en la historia sino porque considera a lo “primordial”, al “ser” y a la “existencia” en sí, desprovistos de toda determinación. No trata acerca de un ser o existente en particular, sino de aquello que puede decirse de todos y cada uno de los seres que existen. Es el estudio más abstracto y profundo que puede hacerse acerca de aquello que constituye el fondo de la realidad: el ser, y trata de llegar hasta sus mismas causas. •
  • 4. Antropología • Antiguamente era la ciencia que estudiaba al hombre en cuanto tal, su naturaleza, sus facultades y sus manifestaciones fundamentales, pero hoy se va encaminando esta disciplina hacia la independencia como ciencia, centrando su objeto en el fenómeno propiamente humano: la cultura y las civilizaciones, hasta poder llegar a la reconstrucción paleontológica, arqueológica y genética del proceso de hominización.
  • 5. Psicología • Antiguamente era rama de la filosofía, pero desde hace unos años es disciplinas separada. • Se ocupa del psiquismo humano, y las motivaciones conscientes o subconscientes del obrar del hombre.
  • 6. Etica. • La palabra ética proviene del griego êthikos (“carácter”). Se trata del estudio de la moral y del accionar humano para promover los comportamientos deseables. • La ética tiene como objeto los actos que el ser humano realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los que ejerce de algún modo un control racional). No se limita sólo a ver cómo se realizan esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos, que permite determinar si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente malo.
  • 7. • Un juicio moral es una afirmación que contendrá términos tales como “bueno”, “malo”, “correcto”, “incorrecto”, “obligatorio”, “permitido”, etc., referidos a una acción, una decisión o incluso también las intenciones de quien actúa o decide algo. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. Se establecen juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: “Ese hombre es malo”, “no se debe matar”, etc. En estas declaraciones aparecen los términos “malo”, “no se debe”, etc., que implican valoraciones de tipo moral
  • 8. Estética • Esta orientada al estudio de la belleza, estudia las condiciones a partir de las cuales se capta lo bello y la creación artística. • Tiene por objeto de estudio los valores relacionados con la belleza. • Busca reflexionar sobre las categorías que están presentes dentro de la actividad artística. • Su principal interrogante es. ¿Qué es bello?
  • 9. Filosofía de la religión. • La filosofía de la religión es la rama de la filosofía que se ocupa del estudio reflexivo a profundidad de la religión, incluyendo argumentos sobre la naturaleza y existencia de Dios, el problema del mal, la relación entre la religión y otros sistemas de valores como la ciencia y la ética. • refiere al pensamiento filosófico sobre la religión, que puede ser llevado a cabo por creyentes y no-creyentes por igual.
  • 10. • la filosofía de la religión intenta responder a interrogantes tales como: ¿De dónde surgimos?, ¿Cuál es la verdadera naturaleza humana?, ¿Cuál es la naturaleza de dios(a)?, ¿Es dios una creación del mejor ingenio humano o es un ente superior a todo real y con cualidades humanas?, ¿Cómo se entienden el cielo o el infierno (o inframundo?, Qué nos creó?, ¿Los milagros son casualidad u obra divina? entre otras.
  • 11. La Cosmología o Filosofía de la Naturaleza • Es una antigua disciplina científico-filosófica que considera desde la perspectiva filosófica aquellos fenómenos naturales que siempre han sido un interrogante para el hombre, tales como son: la materia, el tiempo, el movimiento, el espacio, el cambio, etc.
  • 12. La Epistemología o Filosofía de la ciencia Es la disciplina filosófica que mira a todas las ciencias, sus objetos, métodos y procedimientos, traza sus límites y ámbitos de competencias, por eso se la llama “la ciencia de las ciencias”.
  • 13. Teología • Discuten muchos si debe considerarse como una disciplina filosófica, pero otros tantos afirman que es una “ciencia religiosa”. Pero más allá de las discusiones entorno a su objeto cualquiera que haga un serio acercamiento a ella, advertirá que se sirve del lenguaje y método científico para explicar sus creencias y expresar su fe.
  • 14. Lógica • *‘lógica’ tiene su origen en el vocablo latín logĭca, que a su vez deriva del griego logikós (de logos, “razón” o “estudio”). *La Lógica es una rama de la Filosofía, surgida desde el siglo VI a C. *Se trata de una ciencia de carácter formal que carece de contenido ya que hace foco en el estudio de las alternativas válidas de inferencia. • *Propone estudiar los métodos y los principios adecuados para identificar al razonamiento correcto frente al que no lo es. • *La Lógica Material es el orden ya establecido del universo, y se manifiesta en los hechos. • *la Lógica Formal: busca las formas del pensar correcto, coherente y argumentado, pues busca evitar el error; su ámbito de estudio es el razonamiento. • -nunca cambia. Lo que cambia son las creencias, ideas y opiniones de las personas. El objeto de estudio de la lógica formal es el razonamiento que se expresa en juicios, conceptos y argumentos. *La lógica deja de lado los sentimientos y creencias personales para llevar a cabo el análisis de los razonamientos expresados en argumentos para evaluar si son o no válidas
  • 15. Gnoseología • Deriva del griego "gnosis" que quiere decir "conocimiento" o alude a la "facultad de conocer" más la voz "logos" que significa "teoría" "doctrina" o "razonamiento" y el sufijo "ia" que hace referencia a "cualidad". • *Es una de las ramas de la filosofía también conocida como teoría del conocimiento que tiene por objeto el estudio del conocimiento humano en general: su origen, naturaleza y alcance; analiza el origen del conocimiento del individuo y sus formas. • *Encargada de estudiar los diferentes tipos de conocimientos que pueden alcanzar y el posible problema de la fundamentación de ellos. • *Puede ser descrita como la teoría general del conocimiento, que se halla en la concordancia del pensamiento entré el individuo y el objeto. • *Esto es algo externo a la mente, un fenómeno, una idea, un concepto, etc.
  • 16. Sociología • *Es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales • *Esta ciencia analiza las formas internas de organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado de cohesión existen en el marco de la estructura social. • *La sociología existe desde mucho tiempo antes que se desarrollara como ciencia o que se delimitara su objeto de estudio. • *Auguste Comte, por su parte fue el encargado de dar forma al concepto de sociología. La utilizo por primera ves como termino, pero Herbert Spencer lo popularizo. • *Su función consiste en evaluar la realidad concreta de los fenomenos sociales. Los acepta como datos de hecho, dejando a los filosofos los problemas fundamentales de su existencia y esencia.
  • 17. Filosofía de la Historia Rama de la filosofía Estudia el desarrollo y las formas en las cuales los seres humanos crean la historia En algunos casos, especula el proceso de creación de la historia
  • 18. Definiciónsegúndiversos autores Voltaire • Primero en acuñar el término para una obra escrita por él en 1765. • Entendía por filosofía de la historia una disciplina crítica, trata de explicar acontecimientos pasados por medio de principios razonables. Hegel • La filosofía de la historia hay que entenderla como una historia global o universal. Leopold von Ranke • Consistía en el gobierno de las leyes generales y universales que rigen el mundo y que deben ser relatados por la historia como una ciencia empírica.
  • 19. Filosofía del lenguaje • Es una disciplina joven que analiza los modos, elementos y estructuras internas de los diferentes modos de lenguaje existentes. • Es filosofía en cuanto que estudia nociones tales como el significado, la referencia, la verdad, el uso del lenguaje (o pragmática), el aprendizaje y la creación del lenguaje, el entendimiento del mismo, el pensamiento, la experiencia, la comunicación, la interpretación y la traducción, desde un punto de vista lingüístico.
  • 20. Rama del derecho y la filosofía Estudia los fundamentos filosóficos del Derecho como orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad. Filosofía del Derecho
  • 21. CamposdeEstudio El estudio del Derecho como fenómeno, ciencia, y norma jurídico- positiva en general (teoría del Derecho). Historia de la Filosofía del Derecho, iusnaturalismo y teorías de la Justicia El fundamento filosófico de los derechos humanos El análisis económico del Derecho. La relación del Derecho con la sociología, la antropología, la psicología, la moral, etc.
  • 22. La Teoría del Derecho • Junto con el Derecho Natural, la parte más importante de la Filosofía del Derecho lo ha constituido el estudio de la norma jurídica desde el punto de vista positivo. ONTOLOGÍAJURÍDICA Habla de fijar el ser del derecho, es decir, cuál será el objeto sobre el que se va a filosofar; este objeto es anterior al conocimiento que se le aplica, es decir, tiene una realidad propia antes de ser estudiado. AXIOLOGÍAJURÍDICA Trata el problema de los valores jurídicos, es decir, dilucida sobre cuáles sean los valores que harán correcto un modelo de derecho o que primarán a la hora de elaborar o aplicar el derecho. FILOFOSÍAJURÍDICA EXISTENCIAL Pretende poner de relieve la relación entre el hombre y la realidad jurídica; no podemos prescindir del hombre en la realización del derecho porque la humanidad es la que crea y aplica el derecho, aún más, crea y aplica a sí misma el derecho.