SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Centro Regional de Educación Normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

Lic. en Educación Preescolar
1ro. “B”
Maestra Hercy Báez Cruz
Scarlett Mirleila Soto Martínez
Elizabeth Montserrat Herrera
Roxana Jahzeel Canul de Luna
Cinthia Marlen Lucas Mendoza

SECUENCIAS EDUCATIVAS
Pensamiento Matemático

20 de Noviembre del 2013

Ciclo escolar 2013-2014
LA FAMILIA DE PAJARITOS VA CRECIENDO
SECUENCIA 1

Propósito:
Brindar al niño herramientas de la adicción para un desarrollo específico en técnicas de
enumeración, comparación de magnitudes de objetos y para fortalecer la resolución de
problemas.

Aprendizajes Esperados:
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en
colecciones mayores mediante el conteo.
Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o
descendente.
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde
hay “más que” “menos que”, “la misma cantidad que”.

Edad: 4años.
Tiempo: 20 a 25 minutos.
Recursos y/o materiales
 Pajaritos
 Maqueta con troncos
Inicio
Se ubicará al niño en el patio y se le realizarán una serie de preguntas.
 ¿Conoces los números?
 ¿Hasta qué numero sabes contar?
En un día soleado estaba una pajarita en su tronquito con mamá y papá. Cuando de repente
llegaron los tres tíos, más tarde los abuelos pajaritos, en la tarde cuando el sol se ocultaba
llegaron dos de sus primos a jugar.
Desarrollo
Al niño se le mostrara principalmente tres aves en sus tronquitos respectivamente
empezando con la pareja de pajaritos con alas de color naranja y uno más con alas
amarillas.
Se le pedirá al pequeño que agregue tres pajaritos más uno con alas amarillas y dos
más con alas verdes y se le pedirá que los vaya contando conforme los ubique en su
tronquito, así hasta terminar de contar a la familia.
Posteriormente se le indicara que agrupe los pajaritos en parejas respecto al color de
alas en cada tronquito.
Se le separan los pajaritos ubicando cuatro en la parte derecha y dos en la parte
izquierda y se le pide que nos diga en que parte hay mas pajaritos.

Cierre
Al haberse concluido la actividad se reconocerá si el niño obtuvo un nuevo aprendizaje o
reforzó su conocimiento previo.
Al final pediremos al niño que cuente los pajaritos conforme al orden en el que los fue
colocando.
LOS PAJARITOS SE VAN DE PASEO
SECUENCIA 2

Propósito:
Realizar la sustracción de objetos concretos
mismos.

tomando en cuenta las cualidades de los

Aprendizaje Esperado:
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los
representa usando objetos concretos (pájaros).
Agrupar objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Edad: 6 años.
Tiempo: 30 minutos.
Recursos y/o materiales
 Pajaritos
 Maqueta con troncos

Inicio
Se realizara la actividad en un área tranquila para no causar distracción, ahí haremos unas
preguntas para saber cuáles son sus conocimientos previos sobre el tema de la resta.
 ¿Qué números conoces?
 ¿hasta qué numero sabes contar?
 ¿sabes restar?
En un día soleado estaba una pajarita en su tronquito con mamá y papá. Cuando de
repente llegaron los tres tíos, más tarde los abuelos pajaritos, en la tarde cuando el sol
se ocultaba llegaron dos de sus primos a jugar.
Después de convivir un rato llego la hora de que la familia regresará a casa, los
primeros en irse fueron los abuelitos, mas tarde se fue uno de los tíos con uno de los
primos.
Ya cuando el sol se ocultaba uno de los tíos se fue a su casa a dormir.
Cuando ya era de noche se fue el tío y el sobrino y salieron a pasear un rato.
Y por último se fue la pajarita a dormir.

Desarrollo
Se le presentara al niño un tablero con 10 pajaritos que se encuentran ubicados de
manera no homogénea ya que se muestran conforme se le está narrando la historia.
Empezaremos la actividad pidiéndole al pequeño que vaya quitando pajaritos según la
historia y el color de pluma que le corresponde a cada pájaro.
Los primeros en irse son los dos pajaritos de alas color rosa se le pide al niño que los
quite de sus tronquitos.
Después se le pedirá al niño que quite un pajarito con alas de color amarillo y uno con
alas color morado. contara cuantos pajaritos están en los tronquitos y cuantos ha
quitado.
Posteriormente se le dirá que se fue uno con alas verdes.de igual manera se le pedirá
que los cuente y que indique cuantos se han ido.
Conforme se le va contando la historia pausadamente se le indica que se fueron dos
pajaritos uno color verde y un morado.
Por último se le indicara al niño que quite un pajarito con alitas amarillas. y finalmente
se le hará la siguiente pregunta
¿cuántos pajaritos quedaron en los troncos?

Cierre
Al haber concluido la actividad se reconocerá si el niño obtuvo un nuevo aprendizaje o
reforzó su conocimiento previo.

Indicadores de evaluación
Enumera correctamente cada objeto de los conjuntos
Diferencia la comparación entre magnitudes
Respeta las reglas del juego.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Desarrollo Cog. 3 Years
Desarrollo Cog. 3 YearsDesarrollo Cog. 3 Years
Desarrollo Cog. 3 Yearstairy
 
Secuencia didactica jugando con los animalitos
Secuencia didactica jugando con los animalitosSecuencia didactica jugando con los animalitos
Secuencia didactica jugando con los animalitosdianaestrada1407
 
Planificación mamiferos
Planificación mamiferosPlanificación mamiferos
Planificación mamiferosverocanova
 
Planificacion de pastorcitos
Planificacion de pastorcitosPlanificacion de pastorcitos
Planificacion de pastorcitosAntotoo
 
Planeaciones tercera jornada 2
Planeaciones tercera jornada 2Planeaciones tercera jornada 2
Planeaciones tercera jornada 2valeriaambrocio
 
Secuencia didáctica
Secuencia didácticaSecuencia didáctica
Secuencia didácticaAnha Rivera
 
2.2 pajaritos a volar
2.2 pajaritos a volar2.2 pajaritos a volar
2.2 pajaritos a volarKarla Vidal
 
Planificacion gonzalez
Planificacion gonzalezPlanificacion gonzalez
Planificacion gonzalezAntotoo
 
Plan de clase 2 lina gabriela arango MY ABC ENGLISH KIT
Plan de clase 2  lina gabriela arango MY ABC ENGLISH KITPlan de clase 2  lina gabriela arango MY ABC ENGLISH KIT
Plan de clase 2 lina gabriela arango MY ABC ENGLISH KITLINA GABRIELA ARANGO
 

La actualidad más candente (17)

PDI SMART
PDI SMARTPDI SMART
PDI SMART
 
Secuencia tics
Secuencia ticsSecuencia tics
Secuencia tics
 
Desarrollo Cog. 3 Years
Desarrollo Cog. 3 YearsDesarrollo Cog. 3 Years
Desarrollo Cog. 3 Years
 
Nuevo documento
Nuevo documento Nuevo documento
Nuevo documento
 
Secuencia didactica jugando con los animalitos
Secuencia didactica jugando con los animalitosSecuencia didactica jugando con los animalitos
Secuencia didactica jugando con los animalitos
 
Planificación mamiferos
Planificación mamiferosPlanificación mamiferos
Planificación mamiferos
 
Act ojeda
Act ojedaAct ojeda
Act ojeda
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Planificacion de pastorcitos
Planificacion de pastorcitosPlanificacion de pastorcitos
Planificacion de pastorcitos
 
Planeaciones tercera jornada 2
Planeaciones tercera jornada 2Planeaciones tercera jornada 2
Planeaciones tercera jornada 2
 
Planeación 2
Planeación 2Planeación 2
Planeación 2
 
Secuencia didáctica
Secuencia didácticaSecuencia didáctica
Secuencia didáctica
 
Mi examen adaptado
Mi examen adaptadoMi examen adaptado
Mi examen adaptado
 
2.2 pajaritos a volar
2.2 pajaritos a volar2.2 pajaritos a volar
2.2 pajaritos a volar
 
Planificacion gonzalez
Planificacion gonzalezPlanificacion gonzalez
Planificacion gonzalez
 
Plan de clase 2 lina gabriela arango MY ABC ENGLISH KIT
Plan de clase 2  lina gabriela arango MY ABC ENGLISH KITPlan de clase 2  lina gabriela arango MY ABC ENGLISH KIT
Plan de clase 2 lina gabriela arango MY ABC ENGLISH KIT
 

Similar a Secuencia pajaritos de colores

Planeacion octubre
Planeacion octubrePlaneacion octubre
Planeacion octubreknelax
 
3.3 mundo de matematicas
3.3 mundo de matematicas3.3 mundo de matematicas
3.3 mundo de matematicasKarla Vidal
 
Unidad didáctica
Unidad didácticaUnidad didáctica
Unidad didácticaZully_5
 
Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Mely Zumaya
 
Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.blancapasaran
 
Ludoestacion higuita matematica
Ludoestacion higuita matematicaLudoestacion higuita matematica
Ludoestacion higuita matematicayiramilena
 
Actividad final
Actividad finalActividad final
Actividad finalAlis Gp
 
secuencia didáctica (actividad conejos)
secuencia didáctica (actividad conejos)secuencia didáctica (actividad conejos)
secuencia didáctica (actividad conejos)Karina Juarez
 
Planeacion los animalitos
Planeacion los animalitosPlaneacion los animalitos
Planeacion los animalitosCynthia Perez
 
Pajaritosavolar
PajaritosavolarPajaritosavolar
PajaritosavolarIris Loya
 
Pajaritosavolar
Pajaritosavolar Pajaritosavolar
Pajaritosavolar Iris Loya
 
SESIONES ABRIL DEL 18 AL 22 ABRIL (1).pdf
SESIONES ABRIL DEL 18 AL 22 ABRIL (1).pdfSESIONES ABRIL DEL 18 AL 22 ABRIL (1).pdf
SESIONES ABRIL DEL 18 AL 22 ABRIL (1).pdfjaviercarrasco73
 
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animalesangy169
 

Similar a Secuencia pajaritos de colores (20)

Planeacion octubre
Planeacion octubrePlaneacion octubre
Planeacion octubre
 
Situación didáctica "Donde hay más, donde hay menos"
Situación didáctica "Donde hay más, donde hay menos"Situación didáctica "Donde hay más, donde hay menos"
Situación didáctica "Donde hay más, donde hay menos"
 
3.3 mundo de matematicas
3.3 mundo de matematicas3.3 mundo de matematicas
3.3 mundo de matematicas
 
Unidad didáctica
Unidad didácticaUnidad didáctica
Unidad didáctica
 
Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.
 
Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.Unidad didactica, pensamiento matematico.
Unidad didactica, pensamiento matematico.
 
O10 unidad didáctica
O10  unidad didácticaO10  unidad didáctica
O10 unidad didáctica
 
Ludoestacion higuita matematica
Ludoestacion higuita matematicaLudoestacion higuita matematica
Ludoestacion higuita matematica
 
Manual de actividades
Manual de actividadesManual de actividades
Manual de actividades
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Actividad final
Actividad finalActividad final
Actividad final
 
Secuencia Didáctica
Secuencia  DidácticaSecuencia  Didáctica
Secuencia Didáctica
 
secuencia didáctica (actividad conejos)
secuencia didáctica (actividad conejos)secuencia didáctica (actividad conejos)
secuencia didáctica (actividad conejos)
 
Act 2
Act 2Act 2
Act 2
 
Planeacion los animalitos
Planeacion los animalitosPlaneacion los animalitos
Planeacion los animalitos
 
Pajaritos a volar
Pajaritos a volarPajaritos a volar
Pajaritos a volar
 
Pajaritosavolar
PajaritosavolarPajaritosavolar
Pajaritosavolar
 
Pajaritosavolar
Pajaritosavolar Pajaritosavolar
Pajaritosavolar
 
SESIONES ABRIL DEL 18 AL 22 ABRIL (1).pdf
SESIONES ABRIL DEL 18 AL 22 ABRIL (1).pdfSESIONES ABRIL DEL 18 AL 22 ABRIL (1).pdf
SESIONES ABRIL DEL 18 AL 22 ABRIL (1).pdf
 
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
 

Más de Elizabeth Herrera Tejeda (12)

Proyecto final tic's
Proyecto final tic'sProyecto final tic's
Proyecto final tic's
 
Exposicion pc
Exposicion pcExposicion pc
Exposicion pc
 
Sustraccion informal
Sustraccion informalSustraccion informal
Sustraccion informal
 
Exposicion matema titicas
Exposicion matema titicasExposicion matema titicas
Exposicion matema titicas
 
Pensamiento cuantitativo
Pensamiento cuantitativoPensamiento cuantitativo
Pensamiento cuantitativo
 
Matriz y estandares.. 2
Matriz y estandares.. 2Matriz y estandares.. 2
Matriz y estandares.. 2
 
Arthur baroody
Arthur baroodyArthur baroody
Arthur baroody
 
Secuencia pajaritos de colores
Secuencia pajaritos de coloresSecuencia pajaritos de colores
Secuencia pajaritos de colores
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Tarjetas vocabulario 2
Tarjetas vocabulario 2Tarjetas vocabulario 2
Tarjetas vocabulario 2
 
Desarrollo psicomotor de los niños y las niñas
Desarrollo psicomotor de los niños y las niñasDesarrollo psicomotor de los niños y las niñas
Desarrollo psicomotor de los niños y las niñas
 
Tipos de software
Tipos de softwareTipos de software
Tipos de software
 

Último

Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docxTarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docxmiguelramosvse
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Semana Santa en Popayán para el año 2024
Semana Santa en Popayán para el año 2024Semana Santa en Popayán para el año 2024
Semana Santa en Popayán para el año 2024yaco173
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfNELLYKATTY
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 

Último (20)

Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docxTarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
Tarea 2 - Sociologia de la organizacion-1.docx
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. ENFERMERÍA
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. ENFERMERÍAEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. ENFERMERÍA
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. ENFERMERÍA
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍASITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
 
Semana Santa en Popayán para el año 2024
Semana Santa en Popayán para el año 2024Semana Santa en Popayán para el año 2024
Semana Santa en Popayán para el año 2024
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C1 Secundaria Ccesa007.pdf
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 

Secuencia pajaritos de colores

  • 1. Centro Regional de Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” Lic. en Educación Preescolar 1ro. “B” Maestra Hercy Báez Cruz Scarlett Mirleila Soto Martínez Elizabeth Montserrat Herrera Roxana Jahzeel Canul de Luna Cinthia Marlen Lucas Mendoza SECUENCIAS EDUCATIVAS Pensamiento Matemático 20 de Noviembre del 2013 Ciclo escolar 2013-2014
  • 2. LA FAMILIA DE PAJARITOS VA CRECIENDO SECUENCIA 1 Propósito: Brindar al niño herramientas de la adicción para un desarrollo específico en técnicas de enumeración, comparación de magnitudes de objetos y para fortalecer la resolución de problemas. Aprendizajes Esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente. Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que” “menos que”, “la misma cantidad que”. Edad: 4años. Tiempo: 20 a 25 minutos. Recursos y/o materiales  Pajaritos  Maqueta con troncos Inicio Se ubicará al niño en el patio y se le realizarán una serie de preguntas.  ¿Conoces los números?  ¿Hasta qué numero sabes contar? En un día soleado estaba una pajarita en su tronquito con mamá y papá. Cuando de repente llegaron los tres tíos, más tarde los abuelos pajaritos, en la tarde cuando el sol se ocultaba llegaron dos de sus primos a jugar.
  • 3. Desarrollo Al niño se le mostrara principalmente tres aves en sus tronquitos respectivamente empezando con la pareja de pajaritos con alas de color naranja y uno más con alas amarillas. Se le pedirá al pequeño que agregue tres pajaritos más uno con alas amarillas y dos más con alas verdes y se le pedirá que los vaya contando conforme los ubique en su tronquito, así hasta terminar de contar a la familia. Posteriormente se le indicara que agrupe los pajaritos en parejas respecto al color de alas en cada tronquito. Se le separan los pajaritos ubicando cuatro en la parte derecha y dos en la parte izquierda y se le pide que nos diga en que parte hay mas pajaritos. Cierre Al haberse concluido la actividad se reconocerá si el niño obtuvo un nuevo aprendizaje o reforzó su conocimiento previo. Al final pediremos al niño que cuente los pajaritos conforme al orden en el que los fue colocando.
  • 4. LOS PAJARITOS SE VAN DE PASEO SECUENCIA 2 Propósito: Realizar la sustracción de objetos concretos mismos. tomando en cuenta las cualidades de los Aprendizaje Esperado: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando objetos concretos (pájaros). Agrupar objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. Edad: 6 años. Tiempo: 30 minutos. Recursos y/o materiales  Pajaritos  Maqueta con troncos Inicio Se realizara la actividad en un área tranquila para no causar distracción, ahí haremos unas preguntas para saber cuáles son sus conocimientos previos sobre el tema de la resta.  ¿Qué números conoces?  ¿hasta qué numero sabes contar?  ¿sabes restar? En un día soleado estaba una pajarita en su tronquito con mamá y papá. Cuando de repente llegaron los tres tíos, más tarde los abuelos pajaritos, en la tarde cuando el sol se ocultaba llegaron dos de sus primos a jugar. Después de convivir un rato llego la hora de que la familia regresará a casa, los primeros en irse fueron los abuelitos, mas tarde se fue uno de los tíos con uno de los primos. Ya cuando el sol se ocultaba uno de los tíos se fue a su casa a dormir.
  • 5. Cuando ya era de noche se fue el tío y el sobrino y salieron a pasear un rato. Y por último se fue la pajarita a dormir. Desarrollo Se le presentara al niño un tablero con 10 pajaritos que se encuentran ubicados de manera no homogénea ya que se muestran conforme se le está narrando la historia. Empezaremos la actividad pidiéndole al pequeño que vaya quitando pajaritos según la historia y el color de pluma que le corresponde a cada pájaro. Los primeros en irse son los dos pajaritos de alas color rosa se le pide al niño que los quite de sus tronquitos. Después se le pedirá al niño que quite un pajarito con alas de color amarillo y uno con alas color morado. contara cuantos pajaritos están en los tronquitos y cuantos ha quitado. Posteriormente se le dirá que se fue uno con alas verdes.de igual manera se le pedirá que los cuente y que indique cuantos se han ido. Conforme se le va contando la historia pausadamente se le indica que se fueron dos pajaritos uno color verde y un morado. Por último se le indicara al niño que quite un pajarito con alitas amarillas. y finalmente se le hará la siguiente pregunta ¿cuántos pajaritos quedaron en los troncos? Cierre Al haber concluido la actividad se reconocerá si el niño obtuvo un nuevo aprendizaje o reforzó su conocimiento previo. Indicadores de evaluación Enumera correctamente cada objeto de los conjuntos Diferencia la comparación entre magnitudes Respeta las reglas del juego.