O documento discute o uso de pautas de correção de textos para fornecer feedback a alunos de forma estruturada e significativa. Ele apresenta diferentes fases do processo, começando com legendas icônicas simples e evoluindo para legendas simbólicas mais complexas, até chegar a uma pauta escrita avançada. O objetivo é que a correção tenha sentido para o aluno e o ajude a melhorar.
2. O TRABALHO DE
CORREÇÃO DE
TEXTOS TEM
QUE TER
SENTIDO PARA O
ALUNO
3. QUAL O SENTIDO DESSA
CORREÇÃO? O QUE DEFINE O
QUE DEVE SER FEITO?
4. TRABALHO COM PAUTAS DE CORREÇÃO
DE TEXTOS
FASE INICIAL
USO DE LEGENDAS
ICÔNICAS
1ª FASE ICÔNICA
LEGENDA:
Reveja o uso do ponto final
Faltou letra
Reveja o uso dessa letra
Retome a nossa regra nº5 sobre uso
do S
Retome a nossa regra nº 9 sobre
uso do RR
8. TRABALHO COM PAUTAS DE CORREÇÃO
DE TEXTOS
FASE
INTERMEDIÁRIA
USO DE LEGENDAS
SIMBÓLICAS
9. TRABALHO COM PAUTAS DE CORREÇÃO
DE TEXTOS
T = Inclua um TÍTULO no seu texto
P = Verifique a PONTUAÇÃO
CV = Reformule a CONCORDÂNCIA VERBAL
CN = Reformule a CONCORDÂNCIA
NOMINAL
A = Verifique a ACENTUAÇÃO
PR = Substitua a PALAVRA REPETIDA por um
sinônimo
O = Corrija a ORTOGRAFIA
M = Use letra MAIÚSCULA
SS = Faça uma SEPARAÇÃO SILÁBICA mais
adequada
TR = Use TRAVESSÃO nos diálogos
AS = Inclua ASPAS nos trechos citados por
outros (ou na relativização de uma palavra)
NP = Inicie um NOVO PARÁGRAFO
MP = Divida seu texto em MAIS PARÁGRAFOS
FA = Reescreva este trecho, pois FUGIU do
ASSUNTO
10. TRABALHO COM PAUTAS DE CORREÇÃO
DE TEXTOS
IC = Reescreva este trecho, pois apresenta IDEIAS
CONFUSAS
FP = Releia o trecho, pois FALTA PALAVRA
C = Escreva uma CONCLUSÃO para o texto
TF = Acrescente um TÓPICO FRASAL ao
parágrafo e desenvolva a ideia apresentada
FF = Reescreva o trecho, pois há FRASE
FRAGMENTADA
FS = Reescreva o trecho, pois há FRASE SIAMESA
PA = Reformule a estrutura, pois o PARALELISMO
não está bem construído
AM = Desfaça a AMBIGUIDADE da frase
NA = Inclua NOVOS ARGUMENTOS, pois
apresenta ideias circulares
TP = Diversifique o TIPO de PARÁGRAFO
CS = Reescreva, pois faltou COESÃO às ideias
CR = Reescreva, pois faltou COERÊNCIA em
relação ao que foi escrito anteriormente
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producoes-textuais.html