1. Buscando Nuestra
Identidad Digital

3. Descripción
Es indiscutible la relevancia que han adquirido las
redes sociales en nuestra sociedad. Por lo tanto,
consideramos indispensable la intervención de los
centros educativos en la creación de La Identidad
Digital de cada alumno. Dicha identidad es el
conjunto de rasgos propios de cada individuo.
Somos los educadores quienes podemos instruir a los
alumnos a proteger tanto su vida privada como
pública y a utilizar responsablemente las redes
sociales conociendo los efectos que éstas producen
en la comunidad virtual en la que están inmersos.

4. LOCALIZACIÓN
E.E.S. Nº 6 “ Mariano Moreno”
Presidencia Roque Sáenz Peña-Chaco
CONTEXTO
Éste establecimiento se encuentra enmarcado en el
Programa Conectar Igualdad, o sea que cada alumno
cuenta con su netbook, lo cual nos favorece para la
implementación de éste proyecto.

5. OBJETIVOS
• Enseñar a convivir a los adolescentes en Internet,
respetando tanto la privacidad e intimidad propia como
la de los demás. http://www.netiquetate.com/
• Comprender los riesgos potenciales del mal uso de las
redes sociales. http://www.convosenlaweb.gob.ar/
• Inducir a la publicación de trabajos escolares que
favorecerán la imagen y la identidad digital de los
alumnos.

6. • Impulsar el trabajo en equipo, en colaboración
con otros mediante las redes sociales.
• Fomentar el autoaprendizaje, enseñando a
establecer las conexiones necesarias entre las
redes sociales y los espacios curriculares
involucrados.

7. ACTIVIDADES
 Participar activamente del foro creado para que los
alumnos puedan debatir o en algunos casos
consultar acerca de los trabajos a realizar.
http://identificandonos.foroargentina.net/
 Comprometerse a crear perfiles seguros en las redes
sociales, teniendo en cuenta los contratos de
privacidad y seguridad que poseen las mismas.
http://www.segu-kids.org/
 http://www.facebook.com/help/325807937506242
 Unirse a la página de facebook “ Interactuando con
matemáticas & Ingles” , donde se podrá compartir e
interactuar links, informaciones, imágenes, etc.
http://www.facebook.com/InteractuandoConMatematicaIngles

8.  Agregarse a la red social educativa Edmodo, en
la cual estarán plasmadas las actividades a
realizar, correspondientes a cada área. El código
es: lb3bn4
 Responder encuestas y subir estadísticas acerca
de la privacidad en las redes, dichas actividades
las realizarán en la hora de matemática.
http://es.surveymonkey.com/home/
 Trabajar vocabulario relacionado con los riesgos
que existen en la redes sociales tales como:
Phishing, Malware, Cyberbulling, etc, dicho
trabajo lo realizarán en la hora de Inglés.

9.  Presentar imágenes disparadoras acerca de la
Identidad Digital, dicha actividad será realizada por
el docente para la introducción de los distintos
temas.
 Buscar información a través de internet.
(actividad realizada por los alumnos, en grupos,
supervisada por los docentes).
 Observar videos relacionados a seguridad virtual.
http://www.youtube.com/watch?v=HGMJzvSbKzY& feature=related
 Utilización de PowerPoint para la socialización de
los trabajos realizados por los alumnos.

10. RECURSOS
 Implementación de las netbooks
 Internet
 Redes Sociales: Facebook- Edmodo
 Aplicaciones: Power Point - Slideshare - Suvey
Monkey
 Diapositivas
 Videos-fotos

11. TIEMPO DE APLICACIÓN
Este proyecto se llevará a cabo durante las clases de
Inglés, Matemática e Informática aproximadamente
por cuatro semanas (44 horas cátedra), las cuales
pueden ser o no continuas, ya que los proyectos que
se realizan en las instituciones educativas, van a la
par del dictado de las espacios curriculares.

12. ETAPAS
El proyecto contará CUATRO etapas:
En la primera los alumnos se encargarán de
recabar toda la información posible para
construir su identidad digital, teniendo en
cuenta los consejos sobre privacidad en las
redes sociales.
En la segunda etapa realizarán las actividades
asignadas por los docentes, tales como:
creación de un perfil seguro, intervención en el
foro de debate, etc; demostrando todo lo
aprendido acerca de Identidad Digital y
Seguridad en las redes. ACTIVIDADES

13. En la tercera etapa deberán exponer/ socializar
la creación de su Identidad Digital, a sus
compañeros y docentes.
En la cuarta etapa deberán compartirlo a través
de los grupos creados en las redes sociales:
o http://www.facebook.com/InteractuandoConMatematicaIngles
o http://www.edmodo.com/home

14. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación y capacidad de relacionarse en
las diferentes redes.
Presentación de trabajos en tiempo y forma.
 Capacidad para incorporar críticamente las
sugerencias del docente-coordinador.
Compromiso a la hora de realizar las
actividades asignadas.

15. REFLEXIÓN
• Cuando se interactúa en Internet es importante cuidar la
gestión de la identidad y la reputación digital igual que en
el mundo físico. Para ello hay que tomar consciencia de
cómo se construye ésta identidad digital. Por lo tanto,
desde el ámbito educativo es conveniente destacar la
necesidad del uso de las redes sociales por los alumnos
desde el ambiente controlado de la escuela, donde se les
puede guiar y aportar el valor didáctico e
indiscutiblemente útil para la vida virtual de los mismos.